Мастер-класс для педагогов по экспериментально-исследовательской деятельности «Волшебный мир»

1. Мастер-класс для педагогов по экспериментально-исследовательской деятельности «Волшебный мир»

воспитатель: Мироненко Елена Валерьевна

2. Цель мастер-класса: - представление опыта работы с детьми дошкольного возраста по развитию познавательной активности через

экспериментально-исследовательскую
деятельность

3. Задачи:

-поделиться с педагогами опытом по развитию познавательной активности дошкольников через
экспериментально-исследовательскую деятельность;
-представить одну из форм проведения опытно-экспериментальной деятельности с детьми дошкольного
возраста;
-сформировать у участников мастер-класса мотивацию на использование в воспитательно-образовательном
процессе опытно-экспериментальной деятельности, способствующей познавательной активности дошкольников;
-активизировать самостоятельную работу воспитателей, дать им возможность заимствовать элементы
педагогического опыта.

4. Роль экспериментирования в развитии ребенка….

Опыты и эксперименты способствуют формированию у детей познавательного интереса, развитию
наблюдательности, мыслительной деятельности и творческих способностей.
Ребенок учится анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные
связи. Расширяется кругозор детей.
Поддерживается у детей инициатива, сообразительность, пытливость, самостоятельность.
Обогащается словарный запас.
Происходит воспитание у дошкольников гуманно-ценностного отношения к окружающей
действительности.
ВЫВОД: для детей дошкольного возраста- экспериментирование, наравне с игрой, является ведущим
видом деятельности.

5. «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать, и я пойму». Конфуций.

СКАЗКА
«Волшебный мир»

6. На одном птичьем дворе у мамы-курицы вылупились цыплята…….

7. Закрепляем знания о свойствах воды : она прозрачная….

8. вода не имеет запаха…

9. Вода не имеет вкуса…

10. Вырезаем из белой бумаги цветы, закручиваем лепестки с помощью карандаша, опускаем цветы на воду. Что происходит?

11. Бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки «распускаются».

12. опускаем в воду металлическую пластину, она тонет…потому что металл тяжелый

13. А кора дерева не тонет, потому что легче…

14. Наливаем в стакан газированную воду

15. Бросаем в воду ягоды винограда

16. Пузырьки воздуха поднимают виноградины на поверхность

17. На мокром песке можно оставить следы…

18. Бабочка быстро примагничевается к цветку…(в середине цветка металлическая пластина)

19. Магнит притягивает к себе железо.

20. ИТОГ:

Познавательная деятельность понимается не только как процесс усвоения знаний, умений
и навыков, а, главным образом, как поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно
или под тактичным руководством взрослого. Знания, добытые самостоятельно, всегда
являются осознанными и более прочными.