Связь времён в народном искусстве

1.

Связь времён в народном искусстве
Народная игрушка
Урок дистанционного обучения
Изобразительное искусство
5 класс
Учитель: Максимова Е.Н.

2.

Ход урока
1. Познакомиться с материалами проектной работы
2. Сделать запись в тетрадь
3. Выполнить творческую работу

3.

• Внимательно познакомься с материалами работы
• Рассмотри картинки
• Перенеси в тетрадь итоговую сравнительную таблицу
(чистая страница, горизонтальное положение)

4. Культура изготовления русской игрушки Сходства и различия Дымковской и Филимоновской игрушек

Изобразительное искусство
Культура изготовления
русской игрушки
Сходства и различия
Дымковской и Филимоновской игрушек
Ученик
Босько Данил
МБОУ кадетская школа г. Мурманска
5к 3 класс
Учитель
Максимова Елена Николаевна
МБОУ кадетская школа г. Мурманска
ОО «Искусство и черчение»
г. Мурманск
2018

5.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глиняная игрушка - особый вид народного творчества
Филимоновская игрушка
Дымковская игрушка
Исследовательская работа
Выводы
Результаты исследования
Список литературы
стр.2
стр.4
стр.5
стр.7
стр.10
стр.13
стр.14
стр.15

6.

Цель работы: найти сходства и отличия глиняной игрушки разных ремесленных
центров
Для реализации этой цели поставил перед собой задачи:
- систематизировать имеющиеся сведения об игрушках;
-выделить отличительные признаки и черты сходства в глиняных игрушках разных
ремесленных центров;
Методы, которые я применил в работе: сравнение и анализ
Изучив историю возникновения промыслов, сравнил глиняные игрушки разных
ремесленных центров по следующим критериям:
по форме, по цвету, по образам, по символике, элементам росписи
( солярные знаки)
Актуальность:
Без знакомства с историей декоративно – прикладного искусства России,
создавать новое, сохраняя самобытный стиль нашего народа нельзя
Главное условие для гармоничного развития личности школьника – это занятие
творчеством, где происходит реализация знаний, умений, навыков, полученных на
уроках литературы, истории, технологии и т.д.
Проблема:
В наши дни существуют разные формы организации досуга учащихся
Прикладное искусство позволяет не только знакомится с теорией, но заставляет
практически реализовать себя в творчестве
Как следствие формирование эстетического вкуса, умение нестандартно мыслить,
получать навыки работы с природными материалами

7.

Объект исследования:
глиняные игрушки разных ремесленных центров
Предмет исследования:
Дымковская и Филимоновская игрушки
Цель исследования:
знакомство с технологией изготовления глиняной игрушки разных ремесленных
центров
Задачи исследования:
систематизация имеющихся сведений об игрушках;
установление отличительных признаков и черт сходства в глиняных игрушках
Дымково и Филимоново
Методы:
сравнение и анализ
Гипотеза:
ремесленные центры Дымково, Филимоново расположены в центре России; общая
география, культура, язык; чем объясняется самобытность игрушки каждой
местности

8.

Глиняная игрушка - особый вид народного творчества
Глиняные игрушки появились в глубокой древности
Керамические фигурки - лепили еще до повсеместного
изготовления глиняной посуды, до изобретения
гончарного круга
Делали их не для того чтобы играть, а для того, чтобы
задобрить духов-охранителей человека, спасти и
приумножить его жилища, скот и посевы

9.

Глиняная игрушка - особый вид народного творчества
Древнейшие игрушки на территории нашей страны
найдены археологами среди предметов второго
тысячелетия до н. э.
В славянских погребениях VI-VIII вв. н. э. обнаружены
фигурки коньков и погремушки
Несколько сотен игрушек XIV-XVII вв. было обнаружено
при археологических работах в Москве в Зарядье и на
территории бывшей Гончарной слободы

10.

Глиняная игрушка - особый вид народного творчества
Игрушку делали почти везде, где были залежи глины и
занимались гончарством
Постепенно глиняная игрушка стала самостоятельным
промыслом и все больше предназначалась для забавы
детей

11.

Глиняная игрушка - особый вид народного творчества
В 19 веке становится искусством, творчеством народных
мастеров – малой бытовой скульптурной формой
Рассмотрим Дымковскую и Филимоновскую игрушки и
постараемся найти, что их объединяет, а что различает

12.

Исследовательская работа

13.

Филимоновская игрушка
Промысел игрушки возник в середине XIX веке
в Одоевском районе Тульской области в среде местных гончаров
Своё название получил от деревни Филимоново,
где жили последние мастерицы промысла,
возобновившие его
Дымковская игрушка, насчитывает 400 лет

14.

Филимоновская игрушка
Способ изготовления фигурок и роспись
в основе своей имеет древние традиции
Более всего способ лепки и раскраска напоминает терракотовые
фигурки древней Греции
Терракотовые фигурки древней греции

15.

Способ изготовления Филимоновской игрушки
Создается игрушка из
особой глины «синьки»
Синяя «Филимоновская» глина
Игрушка вытягивается из цельного куска глины,
этим и обуславливаются вытянутые "стройные" формы
После обжига в печи глина приобретает ровный белый цвет Роспись
производиться прямо по обожженной глине куриным
перышком (сейчас конечно кистью)

16.

Способ изготовления Филимоновской игрушки
Все персонажи животного мира имеют
тонкую талию и длинную, с изящным
изгибом шею, плавно переходящую в
маленькую голову.
Только форма головы да наличие или отсутствие рогов и ушей
позволяют отличить одно животное от другого
У барана рога — круглые завитки-баранки,
у коровы — полумесяцем торчат вверх,
у оленя — как причудливые ветвистые деревья, а конскую головку
венчают небольшие конические ушки

17.

Способ изготовления Филимоновской игрушки
Филимоновские мастерицы
расписывают свои игрушки яркими
анилиновыми красками,
замешанными на яйце,
нанося их куриным пером
Несмотря на относительную
скупость их палитры —
малиновый, зелёный, жёлтый и
голубой цвета — игрушки
получаются яркими и весёлыми

18.

Способ изготовления Филимоновской игрушки
Геометрический орнамент
(разноцветные штрихи, пятна, веточки,
розетки), нанесённый без определённой
схемы, создает броский пёстрый декор
Элементы росписи Филимоновской игрушки

19.

Способ изготовления Филимоновской игрушки
Основной тип изделия свистульки традиционных форм
(птицы, конь, всадник, барыня)

20.

Дымковская (Вятская) игрушка
Дымковская игрушка
«родилась» в Кирове
Пять столетий назад за
речкой Вяткой находилась
небольшая слобода
Дымково, куда царь Иван III
приказал переселить
жителей из северных
регионов России
Среди них оказалось много
талантливых мастеров
гончарного дела, которые на
новом месте развернули
активную деятельность по
производству игрушек

21.

Дымковская (Вятская) игрушка
Целые семьи были вовлечены в рабочий процесс: одни добывали
глину и делали смеси из комового мела;
другие — лепили игрушки; третьи — их обжигали;
четвертые — белили и разрисовывали
Мезрина Анна Афанасьевна - мастерица
дымковской игрушки

22.

Дымковская (Вятская) игрушка
К началу 19 века свистульки из Дымкова завоевали любовь
жителей всей России
В год производилось больше 100 тысяч игрушек, которые
продавались в столице и Оренбургской губернии
Над их созданием работали 59 семей из Дымково. Среди
самых известных фамилий звучали Кошкины, Никулины

23.

Дымковская (Вятская) игрушка
Четыреста лет развивался дымковский промысел
За это время сложились свои темы, образы,
характерные рисунки. Тут не нашлось места
невыразительным орнаментам или тусклым оттенкам.
Дымковская игрушка — это воплощение жизни в
самых радостных красках

24.

Способ изготовления Дымковской игрушки
Для производства дымковской
игрушки используется местная
ярко-красная глина, тщательно
перемешанная с мелким
коричневым речным песком
Красная глина в руках мастера
• Фигурки лепят по частям
Отдельные детали собирают и
долепливают,
используя жидкую красную глину
как связующий материал
Следы лепки заглаживают для
придания изделию ровной
поверхности
Особенности лепки Дымковской игрушки

25.

Способ изготовления Дымковской игрушки
После полной просушки в течение от
двух до пятидесяти дней и обжига при
температуре 700—900 °C игрушки
покрывают темперными белилами
в два-три слоя
(прежде побелку осуществляли мелом,
разведённым на молоке)
В связи с высоким спросом на продукцию помысла,
как сувенира – визитной карточки России,
современная технология изготовления Дымковской игрушки
изменилась
Будущее изделие получают литьём.
Жидкий гипс заливают в формы.
После высыхания игрушку расписывают.
Сохранилась ручная роспись

26.

Способ изготовления Дымковской игрушки
Раньше игрушки
расписывали темперными красками,
замешанными на яйце с квасом, используя вместо
кистей палочки и перья
Расписанную игрушку вновь покрывали взбитым
яйцом,что придавало блёклым анилиновым
краскам блеск и яркость

27.

Способ изготовления Дымковской игрушки
Раскраска велась в строгой
последовательности:
• волосы;
• глаза и брови;
• рот и щеки;
• головной убор;
• орнаменты на одежде

28.

Способ изготовления Дымковской игрушки
Строго геометрический орнамент строится по разнообразным
композиционным схемам: клетки, полоски, круги, точки
наносятся в различных сочетаниях
Завершают украшение игрушки-ромбики
из потали или сусального золота, наклеенные поверх узора
Наиболее распространённые сюжеты:
няньки с детьми, водоноски, бараны с
золотыми рогами, индюшки, петухи, олени,
молодые люди, скоморохи, барыни

29.

Способ изготовления Дымковской игрушки
Использование широкой гаммы цветов, в
которой много красного, жёлтого, синего,
зелёного, алого, придаёт дымковской игрушке
особую яркость и нарядность
Каждый цвет имеет свое значение:
белый — символизирует чистоту; черный — ложь;
зеленый — природу; красный — силу, здоровье;
синий — небо

30.

Способ изготовления Дымковской игрушки
Элементы росписи Дымковской игрушки
Узоры в дымковской игрушке тесно связаны с оберегами,
символикой природы. Есть солнечные и лунные знаки как
символ зарождения жизни; ромбы — как знак плодородия;
волны — как знак неба и влаги

31.

Результаты исследования
ВИД СРАВНЕНИЯ
ФИЛИМОНОВСКАЯ
ИГРУШКА
ДЫМКОВСКАЯ
ИГРУШКА
Географическое
расположение
Тульская область
Кировская область
(на юг от Москвы)
река Дон
(на восток от Москвы)
река Волга
Время возникновения
в середине XIX века
с XV века
Материал
особая глина «синька»
ярко-красная глина
гипс
Способ изготовления
лепка
лепка, литьё
Общая форма
вытянутая по вертикали
пропорциональная
Цветовая гамма
малиновый, жёлтый, зелёный,
белый фон
желтый и синий, малиновокрасный и зеленый, черный,
голубой, розовый, оранжевый,
коричневый
белый фон
Вид орнамента
Геометрический:
характерные ритмичные
полоски
Геометрический: круги,
овалы, клетки, полоски,
точки
Образы

32.

Выводы
На основании исследовательской работы я пришёл к выводу, что
глиняные игрушки разных ремесленных центров
сходны:
по образам
по символике
отличны:
по форме
по цвету
по рисунку
Это связано с географическим положением и временем
возникновения
Выдвинутая нами гипотеза доказана
Теоретическая значимость
Систематизация имеющихся источников об игрушках.
Практическая значимость.
Узнав историю глиняных игрушек и сравнив, чем они похожи и в
чём их отличие. Заинтересовал всю свою семью.

33.

Список использованной литературы.
•Рогов А. П. Чёрная роза. Книга о русском народном искусстве. — М.:
Современник, 1978.
•Под ред. В. А. Барадулина. Основы художественного ремесла. — М.:
Просвещение, 1979.
•Кузнецов С. В. Жемчужина народного искусства.// Лавка коллекционера
№ 1 от 2013 г. (№ 131—142), с. 31.
•Богуславская И. Я. Русская глиняная игрушка. — М.: Искусство, 1975.
•Энциклопедия земли Вятской / отв. В. Ситников. — ГИПП «Вятка», 2000.

34.

Творческая работа
«3+2»
1. А4, ГОЗНАК, горизонтальное положение листа
2. Подписать с лицевой стороны черной гелевой ручкой, фамилия, имя, класс
3. Необходимо выбрать из игрушек Дымково или Филимоново
варианты для композиции (можно 3 – дымковские, 2 – филимоновские,
можно наоборот)
4. По композиции – в центре – главная: та, что нравится больше,
остальные, соблюдая равновесие и ничего одинакового
5. Учесть характерные образы, формы, цвета
6. Выполнить набросок простым карандашом, закончить работу либо цветными
карандашами, либо акварелью; БЕЛЫЙ – цвет бумаги, просто обвести контур
чёрной гелевой ручкой
7. На итоговой работе не должно быть простого карандаша
8. Рисунок переслать на почту учителя, указать в назначении отправления ФИ, класс

35.

ПРИМЕР РАБОТЫ