Самообразование с системе средств совершенствования мастерства классных руководителей

1. Самообразование с системе средств совершенствования мастерства классных руководителей

Доктор педагогических наук, профессор,
начальник отдела научных исследований
Оренбургского государственного
педагогического университета
Челпаченко Татьяна Викторовна

2.

Актуальность:
особенно актуальной проблема
самообразования современного человека
стала в условиях информационного
общества, где доступ к информации, умение
работать с ней являются ключевыми.
Самообразование – средство
самовоспитания, предполагающее
непосредственный личный интерес
педагога

3. Необходимость самообразования классного руководителя обусловлена:

спецификой учительской деятельности, ее
социальной ролью;
реалиями и тенденциями непрерывного
образования и воспитания;
постоянно изменяющимися условиями
педагогического труда, потребностями общества,
эволюцией науки и практики;
возрастающими требованиями к человеку, его
способности быстро и адекватно реагировать на
смену общественных процессов и ситуаций,
готовности перестраивать свою деятельность,
умело решать новые, более сложные задачи

4.

Испытываете
ли Вы потребность в
самообразовании как классный
руководитель?
Да
– 70%
Нет – 20%
Другие
сейчас
варианты ответов:
можно найти ответы на любой
интересующий нас вопрос (СМИ, онлайнконференции и т. д.);
хотелось бы пройти какие-то
дополнительные курсы для классного
руководителя;

5.

Другие варианты ответов:
постоянно
занимаюсь самообразованием;
достаточно информации в Интернете;
интересна только практика без теории;
интересны только качественные курсы;
классный руководитель – человек,
осведомлённый во всех областях знаний,
всегда должен быть образцом для своих
учеников. А для того, чтобы идти в ногу со
временем, учителю необходимо постоянное
самообразование

6.

Информация
знание
механизм
трансформации

7. «Самообразование – это самодеятельная, познавательная деятельность, направленная на достижение определенных личностно и

8.

Мотивы самообразования:
повышения
успеха;
общей культуры личности;
преодоления
профессиональных
затруднений;
направленные на улучшение
материального благополучия;
профессионального признания;
карьерные мотивы

9.

Задачи самообразования:
1) учитывать изменения в профессиональной
среде, происходящие под влиянием процессов
информатизации, социально-экономических
реформ;
2) постоянно работать над повышением своего
профессионального мастерства;
3) обновлять знания и умения, обеспечивающие
хорошую творческую форму, способность к
активному усвоению современных достижений и
экспериментальному поиску;
4) искать пути и активно использовать методы
самообразования, саморазвития и
самосовершенствования

10. Основными принципами самообразования являются:

непрерывность,
целенаправленность,
интегративность,
единство общей и профессиональной культуры,
взаимосвязь и преемственность,
доступность,
опережающий характер,
перманентность перехода от низкой ступени к
высшей,
вариативность и др.

11.

Успех самообразования зависит от компонентов
познавательной деятельности человека:
осознание человеком персональной необходимости в
приобретении дополнительных знаний;
желание решать возникающие проблемы;
обладание способностью выявлять и формулировать
проблемы, планировать последовательные шаги по
поиску ответов на возникшие вопросы;
умение актуализировать знания, способы
деятельности, отбирать необходимые для решения
проблемы механизмы деятельности

12.

Формы углубления профессиональных знаний,
мотивирующих процесс самообразования и
способствующих раскрытию творческого
потенциала человека:
активное обучение,
деловые игры,
круглые столы,
разбор проблемных ситуаций,
профессиональные тренинги,
мастер классы

13. Система самообразовательной работы классного руководителя:

продумывание замысла текущего и перспективного
планирования;
подбор рациональных форм и средств усвоения и
сохранения информации;
овладение методикой анализа и способами
обобщения своего и коллективного
педагогического опыта;
постепенное освоение методов исследовательской
и экспериментальной деятельности

14. План самообразования учителя может включать:

перечень
литературы, которую
планируется изучить;
формы самообразования;
срок завершения работы;
предполагаемые результаты (подготовка
доклада, выступление на заседании МО,
поурочное планирование, описание
опыта работы, оформление результатов в
виде отчета, методических
рекомендаций, пособия и т.д.)

15. Разнообразные формы организации самообразования:

1)
специальная образовательная
подготовка (получение высшего
образования или второй
специальности);
2) повышение квалификации;
3) индивидуальная
самообразовательная работа с
помощью:

16.

ресурсов средств массовой информации,
Интернета,
библиотек, в том числе и виртуальных,
музеев, выставок, театров, клубов,
экскурсий (очных и виртуальных),
научных, технических, художественных,
спортивных обществ,
исследований, экспериментов,
творческих дел и заданий,
общения с учеными, интересными
людьми,
осмысления передового опыта и
обобщения собственной практической
деятельности и т.д.

17. Самообразование классного руководителя может проходить в виде следующих этапов:

1
этап –создание настроя на
самостоятельную работу;
выбор цели работы, исходя из анализа своей
деятельности и психолого-педагогической
характеристики классного коллектива;
формулирование индивидуальной темы,
осмысление последовательности своих
действий

18.

2
этап – анализ психологопедагогической и методической
литературы по выбранной проблеме

19.

3
этап – накопление педагогических
фактов, их отбор и анализ, проверка
новых методов работы, организация
эксперимента

20.

4
этап – анализ и обобщение
накопленных педагогических фактов;
творческий отчет о ходе
самообразования на заседаниях МО;
посещение с обсуждением открытых
классных часов и КТД, внеклассных
мероприятий по теме
самообразования и другие
коллективные формы работы

21.

5
этап – описание проведенной с
классным коллективом работы,
установленных фактов, достижений
классного коллектива, их анализ,
формулирование общих выводов и
определение перспектив в
дальнейшей работе с классным
коллективом

22.

Самообразование
– это творческая
работа по развитию своей личности,
расширению эрудиции.
Самообразование
– важная
составляющая творческопреобразовательной, духовной
деятельности человека, один из
механизмов превращения
репродуктивной деятельности в
продуктивную

23.

Сайты в помощь классному руководителю
Видео для проведения классных часов
«Семья и школа» - журнал для педагогов и родителей. Электронная версия журнала
рассказывает об изменениях, происходящих в школе, о различных подходах к обучению, о
новых программах, об участии родителей в школьной жизни, о возможных конфликтах
семьи и школы и способах их разрешения. Есть архив номеров журнала.
Сайт журнала «Классное руководство и воспитание школьников».
Журнал «Справочник классного руководителя». Читатель найдет в журнале актуальные
материалы по организации работы с классом, контролю учебного процесса, организации
внеурочной деятельности, взаимодействию с родителями, защите прав и интересов
«Педсовет» - сообщество взаимопомощи учителей.
учащихся и педагогов и многое другое.
На сайте можно найти следующую информацию: поурочные, тематические, календарные
планы, разработки открытых уроков, сценарии школьных праздников, классные
Интернет-версия
журнала «Родительское
собрание». Уникальные
материалы,часы, конспекты уроков, учебники, лабораторные, контрольные работы и множество
предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов,других материалов для учителей.
установления мира и гармонии в семье. Работы выдающихся педагогов, философов и
психологов прошлого и настоящего. Письма родителей, отражающие их собственный
опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку
зрения.
«Родительский комитет». На сайте можно познакомиться с разнообразной
информацией, которая может стать предметом обсуждения на родительских собраниях,
при проведении родительского всеобуча, а также в качестве рекомендаций родителям в
качестве самостоятельного изучения. В разделах сайта размещена информация,
раскрывающая проблемы защиты детей.

24.

«Родительский комитет». На сайте можно познакомиться с разнообразной
информацией, которая может стать предметом обсуждения на родительских собраниях,
при проведении родительского всеобуча, а также в качестве рекомендаций родителям в
качестве самостоятельного изучения. В разделах сайта размещена информация,
раскрывающая проблемы защиты детей.
Сценарии школьных праздников. Особенностью сайта является то, что он предлагает
только авторские сценки, сценарии и стихи, которые помогут классным руководителя,
педагогам-организаторам, зам.директора по ВР при написании сценариев внеклассных
мероприятий.
Сценарии праздников и мероприятий. На этом сайте представлены школьные и
тематические праздничные мероприятия, материалы для классного часа для детей
младшего и среднего возраста. Наряду с текстами предлагается коллекция детских песен,
аудио-сказок, аудио-басен в формате mp3.
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». На сайте в рубриках «Классное
руководство», «Внеклассные мероприятия», «Работа с родителями» можно найти
методические разработки мероприятий, классных часов, бесед с родителями.

25.

Журнал для школьников «Костер».
Внеклассные мероприятия. На этом сайте представлены школьные и тематические
праздничные мероприятия для детей младшего и среднего возраста.
Инфоурок «Классному руководителю»
Классные часы в школе - темы, разработки, сценарии, презентации, конспекты
Современный учительский портал. На этом сайте представлены школьные и
тематические
праздничные
мероприятия,
материалы
для
классного
часа.