Самовоспитание и совершенствование личности

1.

«Самовоспитание и
совершенствование личности».
Презентацию подготовил
старший воспитатель
Воликова Елена Григорьевна

2.

•Воспитание личности - это воспитание
такого стойкого морального начала,
благодаря которому человек сам
становится источником благотворного
влияния на других, сам воспитывается и в
процессе самовоспитания еще больше
утверждает в себе собственное
моральное начало.
•Автор:
•Василий Александрович Сухомлинский

3.

«Самовоспитание и совершенствование
личности».
Роль образовательного
учреждения как своеобразная
начальная ступень в
формировании общественной
нравственности личности.

4.

«Самовоспитание и совершенствование
личности».
Что же такое самовоспитание?
"Самовоспитание - это сознательная и
планомерная работа над собой,
направленная на формирование таких
свойств и качеств, которые отвечают
требованиям общества и личной
программе развития".

5.

«Самовоспитание и совершенствование
личности».
Известный французский философ
Ж.П. Сартр утверждал, что
"человек есть только то, что он
сам из себя делает", подчеркивая
определяющую роль
самовоспитания в его
личностном развитии.

6.

«Самовоспитание и совершенствование
личности».
Школа должна создавать
творца жизни посредством
организации самовоспитания и
самообразования его.

7.

Цель самовоспитания исходит из
мотивов, побуждающих к работе над
собой и желаний, стремлений человека.
Без цели не может быть начато ни одно
дело, в том числе и самовоспитание.

8.

Но надо иметь, конечно, достаточно здорового
смысла, чтобы ставить себе задачи по силам.
Иначе, неосуществимые, нереальные надежды
могут привести к обратному эффекту, к
неуверенности в своих силах.
Каждый из нас может составить список черт,
которые следовало бы усилить, и список черт,
которые следовало бы ослабить или искоренить.
Искоренение недостатков, как и выработка
желаемых качеств характера и способностей
может быть целью самовоспитания.

9.

«Самовоспитание и совершенствование
личности».
"Работа над собой, - пишет А.И, Кочетов, - требует
от человека точных и ясных целей, твердой
организации всей своей жизни, постоянного
волевого усилия и умения пользоваться методами
самовоспитания... Самовоспитание начинается с
того момента, когда человек твердо определил, что
он будет делать (цель) и каким хочет стать, чтобы
достигнуть цели (идеал, образ самого себя в
будущем). При этом он должен знать, каким он
является в настоящий момент".

10.

«Самовоспитание и совершенствование
личности».
Содержание воспитательной
деятельности строится по
принципу: узнать, понять, принять,
жить вместе с ребенком. Жить
настоящей жизнью со всеми ее
достоинствами и недостатками.

11.

«Самовоспитание и совершенствование
личности».
Нравственное самовоспитание
стимулирует нравственное
развитие личности.

12.

«Самовоспитание и совершенствование
личности».
От воспитательных результатов
зависит уровень развития
личности ребенка и уровень
развития общества в целом

13.

Структура процесса
самовоспитания его компоненты:
•критический анализ, оценка своих
недостатков и постановка конкретной цели
самовоспитания;
•разработка программы самовоспитания;
•определение его методов;
•аутотренинг, т.е. непосредственная работа
личности над собой;
•самоконтроль

14.

Формы организации воспитательной
работы по проблеме
Как показывает практика, наиболее
предпочтительными с точки зрения развития
личности ребёнка являются:
Коллективные формы: коллективная подготовка
мероприятия, игры, художественно-эстетическая
деятельность, клубные занятия и школьные
праздники.
Активные и групповые формы: дискуссии,
защита проектов, деловые игры, конкурсы,
тренинги.
Индивидуальные формы: беседы, консультации

15.

Самообразование и
самовоспитание всегда помогало
личности создавать себя. Но так
ли просто создать свое «Я»?
Как работать над собой?

16.

Работа над собой – это то
высокое, на что способен человек.
Конечно, это тяжкий труд, но и
какое счастье и гордость за то, что
ты смог создать себя и свою
жизнь.