Путешествие в мир профессий

1.

Учитель начальных классов
МОУ «Еловская средняя
общеобразовательная школа»
Садыева Елена Анатольевна

2. ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСИ «ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР ПРОФЕССИЙ

Данный курс является первой ступенькой в
профориентационной работе.
Перед младшим школьником не стоит проблема
выбора профессии. Но поскольку профессиональное
самоопределение взаимосвязано с развитием личности на
всех возрастных этапах, то младший школьный возраст
можно рассматривать как подготовительный,
закладывающий основы для профессионального
самоопределения в будущем.

3. Цель программы

Развитие познавательных способностей учащихся
на основе создания максимально разнообразных
впечатлений о мире профессий.
Задачи:
- познакомить обучающихся с разнообразием мира профессий;
формировать конкретно-наглядные представления о
существенных сторонах профессии (предметы труда,
необходимые знания и навыки);
- способствовать формированию уважительного отношения к
людям разных профессий и результатам их труда;
развивать интеллектуальные и творческие возможностей
ребёнка;
- формировать нравственные качества (доброжелательность,
взаимовыручка, внимательность, толерантность, умение
слушать и принимать отличную от своей точку зрения).

4. СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ

Программа занятий построена таким образом, что
предоставляет обучающимся возможность тренировать
различные виды своих способностей.
В данной программе превалирует игровая деятельность.
Ребёнок становится заинтересованным субъектом в развитии
своих способностей.
Программа состоит из 3 блоков:
Диагностический блок предполагает проведение диагностик:
- диагностики кем я хочу быть в будущем (рисунок «Кем я
хочу стать» - сентябрь, май).
- Типы профессий [ПРИЛОЖЕНИЕ 1].
Развивающий блок - проведение занятий в соответствии с
тематическим планированием (составление «Азбуки
профессий»).
Рефлексивный блок – проведение и анализ повторных
диагностик, подведение итогов работы, рефлексия.

5. Ожидаемые результаты

- участие в различных видах игровой, изобразительной,
творческой деятельности;
- расширение кругозора о мире профессий;
- заинтересованность в развитии своих способностей;
- участие в обсуждении и выражение своего отношения к
изучаемой профессии;
- возможность попробовать свои силы в различных областях
коллективной деятельности, способность добывать новую
информацию из различных источников;

6. В результате изучения программы «Путешествие в мир профессий» обучающиеся узнают:

- основные сферы профессиональной деятельности человека;
- основные понятия, признаки профессий, их значение в
обществе;
- предприятия и учреждения микрорайона, города;
- основные приёмы выполнения учебных проектов;
будет уметь:
- оперировать основными понятиями и категориями;
- рассказывать о профессии и обосновывать её значение в
обществе;
- пользоваться информацией, получаемой на занятиях из учебной,
художественной, научно-популярной литературы, СМИ, ИКТ.

7. В результате изучения программы «Путешествие в мир профессий» обучающиеся узнают:

должны овладеть специальными знаниями, умениями и
навыками:
- когнитивные знания обучающихся о труде, о мире профессий;
- мотивационно-личностные – отношение к труду, интерес к
профессиям, желание овладеть какой-либо профессиональной
деятельностью;
- поведенческие навыки трудовой деятельности, ответственность,
дисциплинированность, самостоятельность в труде.

8. В результате изучения программы «Путешествие в мир профессий» обучающиеся узнают:

Метапредметные результаты:
- формирование следующих универсальных учебных действий
(УУД):
1. Регулятивные УУД:
- Учить высказывать своё предположение (версию) на основе
работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному
учителем плану.
Средством формирования этих действий служит технология
проблемного диалога на этапе изучения нового материала.
- Учиться совместно с учителем и другими учениками давать
эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Средством формирования этих действий служит технология
оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

9. В результате изучения программы «Путешествие в мир профессий» обучающиеся узнают:

Метапредметные результаты:
- формирование следующих универсальных учебных действий
(УУД):
2. Познавательные УУД:
- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в
результате совместной работы всего класса.
- Преобразовывать информацию из одной формы в другую:
составлять рассказы на основе простейших моделей
(предметных, рисунков, схематических рисунков, схем);
- находить и формулировать решение задачи с помощью
простейших моделей (предметных, рисунков, схематических
рисунков).

10. В результате изучения программы «Путешествие в мир профессий» обучающиеся узнают:

3. Коммуникативные УУД:
- Умение донести свою позицию до других: оформлять свою
мысль в устной и письменной речи (на уровне одного
предложения или небольшого текста).
- Слушать и понимать речь других.
Средством формирования этих действий служит технология
проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).
- Совместно договариваться о правилах общения и поведения в
школе и следовать им.
- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера,
исполнителя, критика).
Средством формирования этих действий служит организация
работы в парах и малых группах (в приложении представлены
варианты проведения уроков).

11. Профессии на букву «А»

Аниматор
Обучающиеся 1 а класс создавали костюмы аниматора

12. Профессии на букву «Б»

Библиотекарь

13. Профессии на букву «Х»

Хореограф

14. Профессии на букву «В»

Врач

15. Профессии на букву «Э»

Электрик

16. Спасибо за внимание

Программа реализуется
в 2020-2021 учебном году
в 1 А классе
классный руководитель
Садыева Елена Анатольевна
Спасибо за внимание

17. Интернет-ресурсы:

Смайлик - http://www.ua.edu.ee/uudised/images/uudis_76.jpg
Девочка - http://viki.rdf.ru/media/upload/preview/63daf16cc664.png
Угольник - http://files.stanleyproducts.eu/CatalogImages/24206_prev.jpg
Знак вопроса - http://ted1.ru/wpcontent/uploads/2013/08/%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B01.jpg