Способы проверки домашнего задания. Задавание на дом

1. Проверка домашнего задания

Фрагменты из конспектов
уроков

2.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ , Фрагменты
уроков

3. 4. Проверка письменного домашнего задания

• 4-5 учеников записывают на доске по 3–4
слова из своих личных орфоэпических минисловариков, не делая никаких
дополнительных обозначений (это слова, в
которых возможны ошибки в произношении
или ударении).
• Остальные учащиеся читают их вслух, при
необходимости объясняются
орфоэпические особенности данных слов.

4. Задание на дом.

1. Составить схемы правила «Буквы о, ё
после шипящих в корне слова» ( §6),
выучить словаисключения.
2. Упр. 64 . Составление самодиктанта (с
ИКТподдержкой) в группах (4–5 групп)
для последующей работы в классе.

5. Тема урока: Развитие орфографических умений.

1. Уплотненный опрос.
А) Тихий письменный опрос.
– Дополните предложения:
1) Гласные и согласные в приставках,
кроме… обозначаются…
2) Приставка при указывает…
3) Приставка пре обозначает… или
имеет…

6. Б) Языковой разбор. Работа на доске

• Морфемный разбор : осенние.
Вопрос ученику. Приведите примеры
прилагательных ,в которых пишется –н-.
• Фонетический разбор: тучки [ту,ч'к'и].
Вопросы ученику.
• – Что объединяет все согласные звуки в
слове? (Они глухие.)
• – Какие из согласных парные, а какие
непарные по глухостизвонкости?

7. Урок: Полные и краткие прилагательные

• Опрос при помощи теста и ключа:

8.

Вспоминаем то, что знаем
Если утверждение верное, поставьте +, если неверное
1) У имён прилагательных грамматическое значение
выражается основой слова.
2) Показателем морфологических признаков у
прилагательного является окончание.
3) Род, число, падеж – это непостоянные признаки
имени прилагательного.
4) У имён прилагательных и имён существительных
одинаковые непостоянные признаки.
5) Во множественном числе род у прилагательного
определить нельзя.
6) Во множественном числе падеж у прилагательного
определить нельзя.
Проверь
себя!
–

9. Задание на дом.

1. Правило в виде схемы.
2. Упр. 303 или 304.

10. Тема урока: Обращение. Выделительные знаки препинания

• Учащимся было дано задание
подобрать самостоятельно отрывок из
рассказов А.С. Пушкина и подготовить
презентацию с вопросами и заданиями
к тексту.
• Сначала пройдёт устная работа по
тексту, затем будет запись под диктовку
(правильность записи проверяется с
помощью компьютера на слайде).

11.

• Задания на проверку учебно-языковых
и правописных умений могут
предложить ученики всего класса:
задать вопросы по изученному
материалу.

12. Урок: Буквенные и небуквенные орфограммы в именах прилагательных

• 1. Проверка д.з.Конкурс «Лучший сценарный
образ для тележурнала "Ералаш"».
Ученики представляют описание внешности
персонажа (с презентациями, рисунками,
фотографиями). После обсуждения
выбирают наиболее удачный вариант текстаописания, обращая внимание на способы его
представления (видеоряд), юмористический
характер (учитывая специфику детского
тележурнала).

13. Задание на дом.

• 1. Подобрать материал для языковой
разминки (для отдельных учеников).
• 2. Упр. 81.
• 3. Выполнить все виды разбора,
указанные в упражнении (отдельным
ученикам)

14. Урок: Разряды количественных числительных

• 1. Представьте изученный об именах
числительных материал в виде
кластера (вопрос, значение,
морфологические признаки: постоянные
и непостоянные).
• Либо можно предложить дополнить
схему об имени числительном
постоянным признаком – группами по
составу.

15.

• – Расскажите, что вы знаете о простых,
сложных, составных числительных.
• – Какие ещё сложные понятия
встречались вам в русском языке?
• (Сложные слова, сложная форма
будущего времени.)
• – С каким из них наиболее тесно
связаны сложные числительные?
• (Сложные слова.)

16. Задание на дом.

1. Выучить образцы склонения имён
числительных разных групп.
2. Упр. 197.
3. (отдельным ученикам) Подобрать
текст, в котором встречаются имена
числительные разных разрядов.