Вебинар «Работа с психосоматикой»

1.

Вебинар «Работа с психосоматикой»
Начало: 19.07 (по МСК)
Тренер Мария Минакова

2. Правила вебинара

Конфиденциальность
Активность
Взаимное уважение
Общение на «ты»
Хорошее настроение
Все вопросы по теме вебинара – в конце (у вас
будет специальное время для них)

3. Технически вы можете:

• Разворачивать и сворачивать окошко тренера
• Увеличивать и уменьшать громкость
• Перезагружать страницу, если у вас пропал звук (и
при прочих технических проблемах)
• Писать комментарии
• Участвовать в демонстрационной сессии
Важно: Переписывать презентацию не надо –
она будет вам отправлена уже завтра!

4. Почему эта тема настолько популярна?

1.
2.
3.
4.
Возможность разгадать интересную загадку
Возможность сотворить «волшебство»
Прямое влияние на качество жизни клиентов
Возможность поправить свое здоровье и
продлить свою жизнь
5. И др.
Каков он - ваш интерес?
Напишите в чат номер
пункта или свой вариант!

5. Структура нашего вебинара

1. Введение
2. Важнейшие теоретические
аспекты работы с темой
3. Методики, предлагаемые
разными школами
4. В конце - сессия по любой технике
на ваш выбор!
5. Ответы на любые ваши вопросы

6.

Теория, без знания которой
работать с психосоматикой
нельзя

7. Что такое психосоматика?

Психосоматика – смещение переживаний и конфликтов
человека из психологической сферы в телесную.
Симптом – это следствие длительного эмоционального
напряжения низкой интенсивности.
Сдержанные, неотреагированные эмоции создают
аффективное напряжение («психологические тиски»:
например, когда у человека есть 2 противоположных
желания – ударить и остановить себя от удара).
Выполняем «Стоп-тест»!

8. Возможные причины психосоматики

Неотреагированные эмоции
Неразрешенный внутренний конфликт (в сознании одно, в
бессознательном - другое)
Внушение (программирование или самопрограммирование, напр,
«органическая речь»)
Психологическая травма
Алекситимия
Самонаказание
Условная выгода (уйти от ситуации, получить заботу и внимание,
пересмотреть свое понимание ситуации, получить «разрешение»
не соответствовать соц. требованиям, переориентировать
необходимую для разрешения проблемы психическую энергию)
Идентификация (желание быть на кого-то похожим)
Выбор методик зависит от того, какой путей работы с
симптомом будет выбран!

9. Чикагская («святая») семерка

В 1950 г. Американский психоаналитик Франц Александер
выделил 7 классических психосоматических болезней:
1. Гипертония
2. Язвенная болезнь 12-перстной кишки
3. Неспецифический язвенный колит
4. Бронхиальная астма
5. Нейродермит
6. Гипертиреоз
7. Ревматоидный артрит
Напишите в чат, кто из ваших близких имеет одну из этих болезней!

10. Классификация психосоматических расстройств

Тип
Отличия
Конверсионные
симптомы
Демонстрация симптомов как попытки решения социального конфликта.
Конверсионные проявления затрагивают произвольную моторику и
органы чувств (например, истерический паралич, «ползание мурашек»,
психогенная слепота и глухота, рвота, болевые феномены).
Функциональны Функциональное нарушение отдельных органов или систем. Пестрая
е симптомы
картина неопределенных жалоб (например, ком в горле, ощущения в
области сердца, расстройства желудка и т. д.). Все это сопровождается
внутренним беспокойством.
Психосоматозы Телесная реакция на конфликтное переживание, сопровождающаяся
изменениями и патологическими нарушениями в органах. «Святая
семерка». К ней добавлены ишемическая болезнь, тиреотоксикоз,
сахарный диабет, ожирение. Некоторые исследователи добавляют также
радикулит, мигрень, кишечные колики, синдром раздраженного
кишечника, хронический панкреатит, витилиго, псориаз и бесплодие.

11. Не путаем с ипохондрией!

В отличие от ипохондрии,
при психосоматических
симптомах человек
испытывают настоящую
боль, настоящую тошноту
или другие настоящие
физически ощущаемые
симптомы.
Ипохондрия

12. Основные критерии психосоматики

1.
2.
3.
4.
5.
Нет отягощенной наследственности
Врачи «разводят руками» и не могут объяснить причины
заболевания
Последовательность симптомов (болит или беспокоит
одновременно только что-то одно)
Клиент проверяет, есть ли симптом («А сейчас голова
болит?»)
Симптом приходит или обостряется в проблемной ситуации
или когда человек думает о своей проблеме
Вопрос клиенту: «Почему Вы сами считаете этот симптом психосоматическим?»
Спросим у клиентов. Все, у кого есть психосоматический симптом,
напишите в чат, как вы поняли, что он именно психосоматический!

13.

Техники для работы с
психосоматическими
симптомами

14. Работа с убеждениями о симптоме

Многие относятся к определенным своим заболеваниям
как к чему-то, что может только ухудшаться.
Первое, что важно сделать на рациональном уровне, поверить и закрепить в своем мышлении представление о
том, что болезнь при определенных условиях может
уйти – совсем, полностью, даже не частично.
Напишите в чате, какие приемы может использовать
психолог для того, чтобы доказать клиенту, что болезнь
МОЖЕТ уйти полностью? Что вообще можно делать с
клиентом?

15. Работа с убеждениями о симптоме

Ваша стратегия зависит от личностного значения
психосоматического болезни для клиента:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Препятствие, которое надо преодолеть
Враг, угрожающий целостности личности
Наказание за грехи
Врожденная слабость организма
Облегчение, освобождение от нежелательных событий и дел
Стратегия приспособления к требованиям жизни
Невозвратимая потеря, ущерб
Помощь в обретении духовных благ (возвышенного смысла жизни,
лучшего понимания искусства и т.п.)
Напишите в чат, какие из этих вариантов интерпретации симптома
НЕЖЕЛАТЕЛЬНЫ и приводят к усугублению симптома

16. Психосемантический код бессознательного

Психосемантический код бессознательного – это то, как
человек кодирует определенное явление на уровне
семантики в своем бессознательном. Это смысловой набор
слов.
Этапы реализации техники:
1. Определяем психосемантический код
симптома
2. Соотносим с событиями из жизни
клиента
3. Проверяем гипотезу

17. Психосемантический код бессознательного

Пример Лизы, 28 лет:
— Опишите мне Вашу боль в шее несколькими прилагательными (определяем
психосемантический код симптома)
— Тянущая, надоевшая, несправедливая какая-то, пустая, но въедливая…
(Пауза).
— Что Вам это напоминает в Вашей жизни? Где Вы чувствовали нечто
подобное? (соотносим с событиями из жизни)
— Сразу вспоминается моя предыдущая работа. Я все время чувствовала
себя там не в своей тарелке. Казалось, что на меня все смотрят, как на дуру
бесполезную. Потом меня через год уволили, потому что не нужна была. Мне
было очень обидно и тяжело. Несколько лет даже снилось, как я туда
возвращаюсь и всем доказываю, какая я на самом деле.
— А шея когда болеть начала? (проверяем гипотезу)
— Вот где-то через месяц, как я устроилась туда

18. Выполняем технику

1. Выберите любой свой симптом и опишите его
несколькими прилагательными и причастиями
2. Отыщите в вашей жизни то, что вам это
напоминает. Что сразу всплывает в голове?
3. Проверьте себя, сопоставив время
возникновения/усугубления симптома с тем
событием/явлением из вашей жизни, которое это
напомнило.
4. Напишите в чат, к каким открытиям вы пришли

19. Работа с телесной метафорой

Симптом
Вариант метафоры
Рвота, тошнота
Меня тошнит от…
Проблемы с ЖКТ
Не могу переварить/усвоить это
Плечо болит
Проблемы со зрением/слухом
Ком в горле
На моих плечах непосильная ноша
Не хочу видеть/слышать этого
Трудно говорить о чем-то
Кожные заболевания
Не прикасайтесь ко мне
Бессонница
Разве можно спокойно спать, когда…
Вопрос клиенту: «Если Ваш симптом – это метафора, переносное
значение, про что эта метафора? Назовите прямое значение».
Напишите в чат, каким может быть переносное значение вашего симптома!

20. Верить ли готовым интерпретациям?

21. Мой диалог с Алисой

Алиса: Заметила, что вместе с появившемся недавно ощущением внутренней легкости и свободы
появляются боли в сердце.
Мария: На что похожа это боль в сердце? Если бы это была метафора, через которую Ваш
организм пытается Вам донести какую-то информацию, то что это за метафора, Алиса?
Алиса: Оно разбито на 2 части, ему итак не хватает любви, которую я отдаю другим больше чем
себе, даже выраженную в материальных вещах. Т.е. чувствую себя хорошо, когда отдаю др., а
себе не хватает. Может быть эта боль об этом
Мария: Какое действие в такие моменты было бы самым правильным для Вас, для Вашего
сердца? Если вдруг оно начало болеть, что нужно сделать?
Алиса: Дать ему то, что оно просит. Признать, что ему в первую очередь необходима моя любовь.
Всегда. А особенно сейчас.

22. Мой диалог с Алисой

Мария: Точно. А как можно проще всего это выразить? Каким действием, например?
Алиса: Н-р, хвалить и дарить подарки. Верно?
Мария: Для Вас верно?
Алиса: Да. Доверять своему сердцу, слушать его. Оно у меня ассоциируется с источником
внутреннего доверия!!!
Мария: Отлично, Алиса, можно дать Вам домашнее задание? В следующий раз когда (и ЕСЛИ) Вы
почувствуете боль в сердце, то задайте ему прямой вопрос: "Что ты сейчас хочешь, чтобы я
сделала?" - и сделайте это. На конкретном уровне, что бы оно ни попросило (похвалы ли, подарка
ли или чего-то совсем другого) - нужно сделать это прямо сейчас. Сможете?
Алиса: Да, конечно! Оказывается все так просто!!!

23. Психосоматические метафоры в фольклоре («Органическая речь»)

Орган
Пословица / Поговорка / Устойчивое выражение
Сердце
Сердце в пятки ушло. Сердце за тебя болит. Сердце не на месте…
Глаза
Глаза б мои не видели. Не в бровь, а в глаз. Правда глаза колет…
Голова
Голова кругом идет. Голову потерять. Повинную голову меч не сечет…
Руки
Руки коротки. Руки-крюки. Сидеть сложа руки. Глаза боятся, руки а
делают. Отдать в хорошие руки…
Ноги
В ногах правды нет. Волка ноги кормят. Встать не с той ноги. Ноги в
руки - и пошел. От страха ноги подгибаются…
Вопрос клиенту: «Какие пословицы или поговорки Вы знаете о
Вашей части тела? Может ли это быть про Вас?»

24. Авторская техника М.Минаковой «Мой симптом» (работа с МАК)

Этапы техники:
1.
2.
3.
4.
5.
Найдите в колоде карту, которая является метафорой Вашего
симптома.
Опишите метафору по карте.
Что здесь (на этой картинке) неправильно? Что правильно?
Что нужно изменить, чтобы ситуация на этой картинке
изменилась в лучшую сторону?
Что это означает, если перевести данную метафору на Вашу
жизнь? Что нужно сделать, чтобы симптом ушел?

25. Антон (42 года, боли в шее)

1. Выбор карты: карта с медведем (HABITAT)
2. Метафора: «Вот и я так же, как этот медведь, березку
ломаю, силой пытаюсь ее сломить – а она все стоит и
стоит».
3. Неправильно: «Я сучки надламываю – а не гнется она. Не
так нужно, договариваться нужно. Зачем березка здесь
растет? Есть же причина, почему именно здесь». Правильно:
«Что он вообще сюда пришел, а не позволил березе и дальше
самоуправствовать».
4. Что нужно сделать: «Березку надо расшатывать медленно
и уговаривать приятным таким голосом, без резкости и
агрессии. Все равно ты здесь расти не будешь, говорю…»
5. Перевод на жизнь: «А, ну все понятно. Я как боль чувствую –
начинаю шеей хрустеть, резко поворачивать – и только хуже
становится. А надо как медведь этот – ласково да нежно, из
стороны в сторону вертеть»
Результат:
Боли прошли
через 1.5 мес!

26. Выполняем технику!

1. Выберите любой из своих симптомов, с
которым хотите поработать
2. Скачайте колоду «HABITAT» и «COPE».
3. Пройдите все этапы техники
4. Запишите результат в чат!

27. Важнейшие вопросы клиенту

1. Почему симптом возник именно тогда?
Серьезно, почему именно тогда?
2. Какие неправильные вещи в своей жизни по
отношению к себе Вы сейчас (и с момента
появления симптома) делаете?
3. Какие плохие привычки приобрели? Что
стоило бы поменять в образе своей жизни?
Ответьте в чате на 2й и 3й вопрос прямо сейчас (про себя)!

28. Методика "Создатель симптома" (процессуальный подход, А.Минделл)

Методика "Создатель симптома"
(процессуальный подход, А.Минделл)
Этапы применения техники:
1. Описываем симптом в подробностях (как начинается,
как протекает, в каких ситуациях возникает и после чего,
какими телесными ощущениями и чувствами
сопровождается).
2. Разъясняем метафору «Создателя симптома».
3. Ищем действие, которое совершает Создатель
симптома.
4. Просим клиента выполнять его в течение нескольких
минут без остановки. ВАЖНО: Это действие должно
приносить своеобразное удовольствие от его
выполнения. Это метафора того, что нужно сделать
клиенту, чтобы симптом ушел.

29. Примеры применения методики

Ожирение (Ася, 31 год)
Действие Создателя симптома: «Бросает комки, которые летят в меня и прилипают, создавая
лишний вес». Интерпретация клиентки: детские обиды, которые «прилипли» к ней. «Проблема не
в том, что в меня кидают, а в том, что я разрешаю этому прилипнуть к себе».
Результат. Проработали обиды школьных лет + научили клиентку не принимать на свой счет
«обидных» слов и действий, иначе смотреть на обидные с первого взгляда ситуации.
Вес сразу пошел на спад.
Экстрасистолия (Светлана, 24 года)
Действие Создателя симптома: «Короткая остановка сердца и потом сильный стук. Важнее здесь
именно «остановка», а последующий сильный стук – лишь попытка догнать ритм. Создатель
симптома пытается остановить работу сердца (показывает руками)… остановить работу!»
Интерпретация клиентки: проблема заключается в том, что она постоянно работает и никак не
может остановиться «бегу-бегу куда-то и не могу себя остановить, не даю себе отдыха»).
Результат. Терапевтическая работа проводилась только над тем, чтобы научить клиентку
осознанно останавливаться, разрешать себе отдых.
Задание. А что делает твой Создатель симптома? Напиши в чат

30. Арт-терапевтические приемы работы с психосоматикой

1. Танец: 1) болезни и 2) выздоровления
2. Рисунок: 1) организма и 2) болезни
3. Сказка о болеющем и выздоравливающем
органе

31. Танцевальная терапия

Варианты:
1. Танец болезни + танец
выздоровления
2. Танец органа
Смотрим видео клиентов!
Задание в чат: угадайте симптом по танцу!

32. Техника «Расчлененка» (Тимошенко, Леоненко)

Инструменты: 7 листов А 4, 7 цветных карандашей
Инструкции:
1 лист – «Нарисуйте части Вашего тела, которые отвечают за Ваш ресурс, дают наибольшую
жизненную силу».
2 лист – «Нарисуйте части тела, которые обеспечивают Вашу внутреннюю и внешнюю безопасность».
3 лист – «Нарисуйте части тела, которые отвечают за Ваше сотрудничество с окружающим миром».
4 лист – «Нарисуйте части тела, которые обеспечивают Вашу возможность сопротивляться при
необходимости окружающему миру».
5 лист – «Нарисуйте части тела, которые отвечают за Вашу внутреннюю жизнь, за Ваши
взаимоотношения с самим собой».
6 лист – «Нарисуйте части тела, которые отвечают за интеграцию всех выше описанных функций и за
контролем за их осуществлением».
7 лист – «Нарисуйте те части тела, которые Вы не нарисовали или которые почему-то Вам важно
нарисовать еще раз».
В конце просим вырезать и собрать целого человека!

33. Техника «Расчлененка»

Критерии интерпретации полученного коллажа:
• В идеале человек должен получиться целым
• Внутренние части должны находиться внутри
(защищенность)
• Части тела должны быть соразмерными
• Изображение должно быть реалистичным
• Функции должны быть дифференцированы
• Изображение должно быть кратным

34. Пример Екатерины (24 года)

Проблема: мигрени
неизвестного
происхождения.
Екатерина: «Ну да,
я и в жизни
стремлюсь все
время все
контролировать и
отдыха не даю – ни
рукам, ни голове»

35. Пример Ульяны (20 лет)

Проблема:
рецедивирующий
кандидоз.
Ульяна: «А что, можно
было и половые органы
изображать? Я не знала.
Могу нарисовать, если
надо».

36. Пример Виталия (34 года)

Пограничное состояние,
паранойяльная акцентуация,
алкоголизация
(«Мир враждебен, я не в
безопасности»)
Виталий: «Отзывчивый я. Но
вспыльчивый. Могу затаить
злобу. К кому-то - слишком
добрый. А еще я скрытный»

37. Домашнее задание

Проведите технику «Расчлененка» с
человеком, у которого ЕСТЬ
психосоматический симптом.

38. Рисунок симптома

Типы рисунка:
1. Метафора
2. Живой образ
3. Патологический процесс
4. Ситуация болезни

39. Рисунки моих клиентов

Живой образ
Метафора
Аллергия
Головная боль
Межпозвон. грыжа
Ситуация болезни
Бессонница
Запор
Лишний вес
Аллергия
Колики в желудке
Гастрит
Патологический процесс
Гайморит
Сбои серд. ритма Мышечн. напряж.
Напишите в чат примеры терапевтических вопросов к каждому типу рисунка!
2 задачи: 1) выявить причины симптома, 2) найти способы справиться с ним

40.

Сказка про Нос
(Александра)

41. Какие вопросы я задала Александре?

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
В чем заключалась основная проблема Носа?
Что ее усугубляло? Как Нос решал свою проблему
неправильно?
Какие персонажи помогают, а какие мешают Носу? Почему?
К каким еще персонажам мог бы обратиться Нос за
помощью (но не сделал этого)? Почему? Какой ответ он бы
получил?
К каким персонажам точно не стоило бы обращаться?
Почему? Какой ответ он бы получил?
Что в конечном счете помогло Носу решить его проблему?
Что важно не забывать делать Носу, чтобы быть счастливым
и не вернуться к этой же проблеме?
Ключевой
вопрос:
Как можно
перевести эти
ответы на
Вашу жизнь?

42. Домашнее задание

Вариант 1. Написать сказку про любой из своих
симптомов (или попросить об этом клиента) и задать
7 ключевых вопросов. Сделать выводы.
Вариант 2. Придумать список собственных
(альтернативных) терапевтических вопросов по
«Сказке про Ножки» (Виктория, 30 лет), которые
помогут клиентке найти ключ к ее симптому
(варикозное расширение вен).
Предложите уже сейчас свои вопросы к сказке про Нос

43. Методика «Внутренний Доктор»

Вариант 1 (символдрама).
Этап 1. Вообразить старого мудрого врача, который живет
внутри клиента и может принимать любой образ по его выбору.
Такой Внутренний Доктор может предстать в виде голубя, куска
угля, ангела и т.д. Независимо от принятого образа Внутренний
Доктор - мудрое существо, которое знает и понимает проблемы
больного и может оказать ему неоценимую помощь в их
решении.
Этап 2. Инициируем начало диалога между Внутренним
Доктором и клиентом. Психолог также может обращаться к
Внутреннему Доктору, задавать ему вопросы.
Этап 3. Добейтесь того, чтобы клиент договорился с
Внутренним Доктором о помощи в излечении симптома,
получил от него «рецепт» и рекомендации.
Представьте вашего Доктора. Как он выглядит? Поделитесь с нами

44. Методика «Внутренний Доктор»

Вариант 2 (телесно-ориентированная терапия).
Этап 1. Закройте глаза, расслабьтесь и «послушайте», в какую сторону наклоняется Ваше тело.
Сделайте небольшой шаг в эту сторону. Повторяйте так до тех пор, пока тело не примет
устойчивое положение (обычно достаточно 1-3 шагов).
Этап 2. Положите ладони рук одна на другую (правая снизу - для женщин, левая - для мужчин),
прислоните друг к другу кончики больших пальцев правой и левой руки и «вставьте» большие
пальцы в пупок, ладони положите на живот, расслабьте плечи и руки, прикройте глаза,
сконцентрируйте внимание на кончиках больших пальцев рук и дайте телу возможность двигаться
самостоятельно. Перед началом движения скажите вслух или мысленно: «Мой доктор, помоги
мне, полечи меня» (это фраза будет «якорем», запускающим движение).
Этап 3. После начала движения можно опустить расслабленные руки. Ваша задача - не мешать
телу свободно двигаться. Помогать ему тоже не надо – оно само знает, что и как сделать. Просто
отдайтесь этому движению и наблюдайте его. Это могут быть покачивания, повороты, движения
головой, наклоны – то, что нужно Вашему телу здесь и сейчас.
Время выполнения – до полной остановки тела (по желанию от 3 до 15 мин.).
Если клиент будет регулярно выполнять это упражнение, он заметит, что движения, которые
совершает его тело, будут меняться. Так тело постепенно «разберется» со своими проблемами и
именно в том порядке, который будет наиболее эффективен.

45. Методика «Внутренний Доктор»

Вариант 3 (метод «Ключ» Хасая Алиева)
Этап 1. Выполнять интенсивные хлопки ладонями по спине.
Этап 2. Обняв себя за плечи, покачаться вперед-назад на
ступнях, одновременно фиксируя внимание на проблемной
зоне!
Этап 3. Позволить своему организму выдавать те реакции,
которые он захочет выдать (могут начать совершаться
определенные движения, способствующие снятию блоков и
зажимов). В этом заключается лечебный процесс.
Выполните сейчас первые 2 этапа техники! Поставьте в чат «1»,
если почувствовали изменения в телесных ощущениях и эмоциях

46. Техники эмоционально-образной терапии (Н. Линде)

1. Техника воображения «Запах лекарства»
Просим клиента представить себе запах воображаемого лекарства, которое нужно именно этому месту в теле при
данном заболевании. «Вдыхайте его. Представьте, как этот запах проникает именно в это место тела и лечит его».
В моей практике уже сработало с: болезненными женскими днями, головной болью, снятием симптомов аллергии в
отсутствии лекарств.
2. Методика «Поток воды в теле»
Просим клиента представить себе, как поток воды омывает проблемные зоны. Он может представлять себе это так, как
ему нравится, задавая нужную температуру воды, характер ее течения (вода льется на человека или человек погружается
в воду и т.п.), он может видеть, например, как в результате вытекает грязь или очищаются и светлеют какие-то области и
т.п. Промывание воображаемой водой помогает избавиться от психологических «засоров» негативными эмоциями или
спазмов. Вода несет в себе метафоры 1) очищения, 2) расслабления, 3) свободно текущей по организму энергии и др.
В моей практике уже сработало с: лечением простуды, выходом камня из почки, мышечной болью в области шейноворотниковой зоны.

47. Авторская методика М.Минаковой "Телесный диктант"

Авторская методика М.Минаковой
"Телесный диктант"
1.
2.
3.
«Я Вам сейчас буду называть эмоции, а Вы мне очень быстро, не задумываясь
показывайте на себе, где эта эмоция в Вас живет. Первое же, куда захочется
показать». Называем и отрицательные, и положительные эмоции, то
обобщенно, то с уточнением сферы («страх» или «страх высоты»). Проверяем
любые свои гипотезы, сформированные ранее. Диктант повторяем!
Спрашиваем клиента: «Что еще я должен Вас попросить показать мне сейчас?»
Задаем клиенту вопрос: «Что Вы поняли благодаря этому процессу? Про что Ваш
симптом? Какая эмоция нуждается в проработке?»
Аналогичный телесный «диктант» можно проводить по:
• Сферам жизни клиента (семья, любовь, работа и т.п.)
• Установкам (где «живет» то или иное убеждение в теле человека)
• Образам значимых людей (где этот образ проявляется себя в теле клиента)
Практика! Проводим телесный мини-диктант по
значимым сейчас сферам вашей жизни

48. Демонстрационная сессия

Смотрим методику в режиме демонстрации.
Возьмите от вебинара максимум, участвуйте в позиции
клиента или психолога!

49. Какие методики вам доступны?

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Стоп-тест («Замрите!»)
Работа с убеждениями о симптоме
Психосемантический код бессознательного
Работа с телесной метафорой
Методика «Мой симптом» (МАК, автор - М.Минакова)
Методика «Создатель симптома»
Танцетерапия (танец болезни+выздоровления, танец органа)
Рисуночная терапия
Сказкотерапия (сказка об органе)
3 варианта «Внутреннего доктора» (символдрама, ТОП,
метод «Ключ»)
11. Техники эмоционально-образной терапии («Запах
лекарства» и «Поток воды»)
12. Методика «Телесный диктант» (автор - М.Минакова)

50. Дополнительные БОНУСЫ!

Подробные инструкции к техникам:
• «Стратегия самоисцеления» (NLP)
• Техники МАК для работы с психосоматикой
• Техника «Треугольник симптома» (гештальт)
• Теория удовлетворения потребностей

51. Спасибо за участие, друзья!

Материалы (в т.ч. эта презентация, литература, видео, техники)
будут отправлены Вам по эл. почте завтра.
Сертификат будет отправлен на следующей неделе (не забудьте
прислать точный адрес с индексом).
Запись вебинара доступна вам со скидкой ровно 7 дней!
Ура! Скоро вебинар «Работа с лишним весом»: 1 февраля!
Для получения специального бонуса в форме записи на вебинар сегодня
или завтра введите в поле «Дополнительно» слова «жду бонус!»
Очень жду ваши отзывы о вебинаре, пожалуйста, отправьте их завтра
на [email protected]
Добавляйтесь, друзья!
https://vk.com/m.minakova

52. Победители конкурса!

3 место - Евгения
2 место - Ирина
ПРИЗ: Запись вебинара по
психосоматике + 25% скидка
ПРИЗ: Запись вебинара по
психосоматике + 50% скидка

53. Победители конкурса!

1 место –
Марина!
ПРИЗ: Запись вебинара по
психосоматике +
бесплатное посещение
любого вебинара!

54. Время для Ваших вопросов

Задайте, пожалуйста, в чате любые вопросы,
которые возникли у Вас в течение вебинара.