Похожие презентации:
Применение SMART- доски в образовательной деятельности с детьми ограниченными возможностями здоровья
1. Применение SMART- доски в образовательной деятельности с детьми ограниченными возможностями здоровья
2.
3.
диагнозами ТНР и ЗПР. Дети с недостаточной познавательной активностью, котораянакладывает отпечаток на формирование сенсорной, интеллектуальной, незрелостью
психических процессов, пространственные нарушения, расстройства в эмоциональноволевой, личностной сферах, снижение работоспособности, отставание в психическом и
речевом развитии.
4.
5. Интерактивная доска (ИД) - полифункциональное устройство, позволяющее на одном занятии использовать как стандартное программное
обеспечение,входящее в состав комплектации ИД, так и авторские презентации,
тренажеры, видеоролики, компьютерные игры и т.д.
Это сенсорный экран, работающий, как часть системы, в которую также входят
компьютер и проектор.
Интерактивная доска – универсальный инструмент, позволяющий сделать
занятия с детьми дошкольного возраста более интересными, наглядными и
увлекательными.
6.
Преимущества работы с интерактивной доской:- предоставляет широкие возможности для подготовки и проведения
занятий;
- дает возможность реализовать один из важнейших принципов обучения
– наглядность;
- помогает оптимизировать процесс обучения и его эффективность;
интерактивная доска – увлекательная обучающая игра;
- дает возможность использования в различных видах деятельности;
- помогает развивать у детей: внимание, память, мелкую моторику,
мышление и речь, зрительное и слуховое восприятие и др.;
- активное вовлечение ребенка в образовательный процесс;
- повышает учебную мотивации детей;
- дает возможность легко создавать увлекательные игры.
7. Использование интерактивной доски на НОД позволяет:
- повысить качество обучения детей с ОВЗ;- развивать высшие психические функции
(восприятие, внимание, память, мышление) за счет
повышения уровня наглядности, использования в
работе методов активного обучения;
- более быстрому усвоению представлений о форме,
цвете и величине;
- более быстрому развитию умения ориентироваться
на плоскости и в пространстве;
- активно пополнять словарный запас.
8.
Выполняя задания, дети расставляют изображения вопределенном порядке, продолжают последовательность,
составляют изображение в соответствии с образцом,
выполняют сортировку картинок или надписей по заданному
признаку, проходят запутанные лабиринты, ориентируются в
пространстве и др.
9.
Занятия с интерактивной доской помогают детям с ОВЗовладеть универсальными предпосылками учебной
развивать мелкую моторику;
развивать артикуляционную моторику;
формировать тончайшую координацию движений глаз;
воспитывать целеустремлённость и сосредоточенность;
развивать воображение и творческие способности;
развивать способность к прогнозированию результата
действий.
10.
Педагогическая копилка11.
12.
Следует помнить о том, что пороюсамый слабый росток и цветёт ярче
и плодов приносит больше…