Бесплатная музыкальная школа

1. Бесплатная музыкальная школа

• Реализацию идеи массового
музыкального воспитания
слушателей взяла на себя открытая
в 1862 году по инициативе М. А.
Балакирева и хорового дирижера
Г. Я. Ломакина Бесплатная
музыкальная школа.

2. Бесплатная музыкальная школа

• Деятельность
школы
давала
широкому
кругу
служащих,
ремесленников,
рабочих,
студентов
первоначальное
музыкальное
образование.
Основатели школы видели ее
задачу
в
музыкальном
просвещении людей.

3. Василий Васильевич Андреев

• На идее приобщения к музыкальному
искусству
была
построена
вся
деятельность
Василия
Андреева,
положившего
начало
профессиональному обучению игре на
русских народных инструментах и
организовавшего в 1887 году «Кружок
любителей игры на балалайках».

4. Бесплатные музыкально-хоровые классы

Бесплатные музыкальнохоровые классы
• В 1902 году Н.И. Привалов,
соратник В. В. Андреева, открыл в
Петербурге Бесплатные
музыкально-хоровые классы для
рабочих и их семейств. Учащиеся
обучались игре на балалайке,
домре, гуслях, пели в хоре.

5. Реформы

• С появлением ряда музыкальных училищ и
школ, стала ощущаться потребность в
реформе российского профессионального
музыкального образования. В 1891 г.
вышла брошюра В.П. Гутора «В ожидании
реформы», где автор настаивал на
разграничении задач консерваторий и
училищ, так как «одно и то же учреждение
не может быть в одно и то же время и
элементарной школой и высшей школой
искусств».

6.

• Окончательная реформа музыкального
образования произошла после революции
1917 г.
• Декретом Совета народных комиссаров от
18 июля 1918 г., подписанным В.И.
Лениным, Петроградская и Московская
консерватории были освобождены от
подчинения РМО и получили статус
государственных вузов.

7.

• Тяжелейшей
потерей
для
профессионального
музыкального образования, как
и
для
всей
российской
культуры, была эмиграция ряда
выдающихся музыкантов.

8. Конференция 1919 года

• В октябре 1919 г. в Москве состоялась
конференция
музыкантов-педагогов,
созванная
Музыкальным
отделом
Наркомпроса для обсуждения проектов
реформы музыкального образования. В
состав комиссий по подготовке материалов
входили такие музыканты, как А.Д.
Кастальский, А.Б. Гольденвейзер, Н.К.
Метнер, Н.Я. Брюсова, В.А. Селиванов и др.

9. 1921-1925 гг.

• Следующий этап реформы музыкального
образования связан с именем Б.Л.
Яворского. В 1921 г. он вновь поставил
вопрос о разъединении трех ступеней
музыкального образования. После долгих
дебатов, продолжавшихся до 1925 г.,
разъединение
было
произведено.
Консерватории
превратились
в
пятикурсовые
вузы;
среднее
звено
осуществляло четырехлетнее обучение.

10.

• Не сразу были определены сроки
обучения в музыкальной школе.
Некоторое время в школах учили 3 – 4
года, а так как (начиная с 1926 г.) в
техникумы принимали только на
основе
общего
семилетнего
образования,
образовывался
временной промежуток в 3 – 4 года
между школой и средним звеном.

11. 1933

• Это противоречие было преодолено к
1933 г., когда Наркомпрос утвердил
«Положение о детской семилетней
музыкальной школе». Таким образом, была
создана структура параллельного общего и
музыкального образования. Она оказалась
удачной: об этом свидетельствует факт
существования такой структуры в течение 70
лет.

12.

• Уроки музыки в 1920-е гг. были введены в
программу общеобразовательных школ как
обязательные.
• Однако постепенно часы на музыку в
образовательной программе (от двух часов
в неделю во всех классах в 1920-е гг.)
сократились до одного часа в неделю в
I – VII классах к 1937 г.
• В годы Великой Отечественной войны часы
на музыку остались только в младших
классах.

13.

• Начиная с 1956 г. были постепенно
возвращены уроки музыки в V – VI,
а затем в VII классах.
Но за рамки одного часа в неделю
выйти так и не удалось.

14. Музыкально одаренные дети

• В Москве проблемами, связанными с
обучением одаренных детей, много
занимался А.Б. Гольденвейзер.
• По его инициативе в 1932 г. была создана
Особая детская группа при Московской
консерватории, которая вскоре была
преобразована в ЦМШ (Центральная
музыкальная школа). В ней учились 10 лет.

15. Школа Столярского

• В 1933 году советским скрипачомпедагогом Петром Соломоновичем
Столярским
была
открыта
специализированная
музыкальная
школа -интернат для одарённых детей
в Одессе.
• Выпускник: Давид Ойстрах

16.

• По примеру ЦМШ позднее были созданы
подобные школы при ГМПИ (ныне РАМ)
имени Гнесиных, Ленинградской и других
консерваториях.
Этот
вид
профессионального
музыкального
образования
можно
причислить
к
элитарному
(по
профессиональному
признаку). Такие школы, в особенности
ЦМШ, дали стране и миру огромное
количество великих музыкантов.