Александр Сергеевич Пушкин: личность и судьба. Страницы творческого пути

1. «Пушкин — это наше все»

Александр Сергеевич Пушкин: личность и судьба.
Страницы творческого пути

2.

Методические указания:
Тематика предыдущего урока:
«Только дружба обещает мне бессмертия
венок…» Философские элегии Батюшкова;
Далее:
«Печаль моя полна тобою…» Любовная лирика
Пушкина;
Домашнее задание к данному уроку:
прочитать вступительную статью о Пушкине
в учебнике

3. Цели урока:

образовательная:
познакомиться с
жизненным путем и особенностями
творчества А.С. Пушкина;
развивающая: развивать умение
обобщать, делать выводы; развивать
коммуникативные навыки;
воспитательная: воспитание и
совершенствование нравственноэстетических качеств учащихся

4. Методы:

объяснительно-иллюстративный
метод
Приемы:
эвристический (беседа)

5. Оборудование:

портрет писателя, мультимедийная
презентация, учебник, таблица на
доске

6.

«Пушкин есть чрезвычайное
и, может быть, единственное
явление русского духа: это
русский человек в его
развитии, в каком он, может
быть, явится через 200 лет».
(Н.В.Гоголь)

7.

Александр
Сергеевич
Пушкин (1799 —
1837) — русский
поэт, драматург
и прозаик.
Приступая к изучению темы
«А.С.Пушкин», учитель, во-первых,
должен выявить, что хорошо помнят
учащиеся о Пушкине из курса
литературы основной школы, и
найти «золотую середину» между
сухим рассказом о биографии поэта,
который легко отразить в
хронологической таблице, и ярким,
запоминающимся повествованием о
наиболее интересных страницах
биографии поэта.

8. Творческий путь Пушкина:

Основные периоды
жизни и творчества
Пушкина
Характерные черты
периода
Наиболее значительные
произведения,
созданные в этот период
Лицейский период (1813—1816
гг.)
Петербургский период (1817—
1820 гг.)
Период Южной ссылки (1820—
1824 гг.)
Период ссылки в Михайловское
(1824—1826 гг.)
Творчество II половины 20-х
годов (1826—1830 гг.)
Творчество периода
Болдинской осени (1830 г.)
Творчество 30-х годов (1831—
1836 гг.)
Беседа с учениками по вступительной статье в учебнике с использованием ранее
полученных сведений о писателе. Ответы корректируются и дополняются
учителем, после чего ученики постепенно заполняют таблицу в тетрадях.

9. Резерв:

Продемонстрировать
фрагменты фильмов:
«Пушкин в Царском
селе», «Пушкин в
Михайловском»,
«Болдино» и др.
биографические
материалы.
• Задание для
учеников: написать
рецензиюрекомендацию
(какое из
знаменитых мест
советуете посетить и
почему?)

10. Домашнее задание:

прочитать стихотворения
А.С.Пушкина о любви: «Сожженное
письмо», «На холмах Грузии…»,
«Любовь одна — веселье жизни
хладной», «Желание» и пр.

11. Спасибо за внимание!