День в музее. Развитие речи посредством приобщения к прекрасному

1. Данное занятие рекомендовано младшим школьникам и дошкольникам 6-7 лет

«День в музее.
Коллекции. История
одной картины»
Логопед Панюшкина О.Н.

2. Развитие речи посредством приобщения к прекрасному

«Картина «Мыльные
пузыри»
И.Л.Горохова»
Логопед Панюшкина О.Н.

3. И.В.Горохов - репродукция картины «Мыльные пузыри».

Цель:
- развитие и обогащение словаря
детей
- знакомство с архаизмами
(ушедшими из активной речи
словами)
- закрепление построения простых
распространенных предложений
- формирование диалогической
речи
- формирование навыков
монологической речи
- развитие мышления, воображения,
внимания
- знакомство с бытом деревни XIX
века.
- знакомство с автором картины.

4. Иван Лаврентьевич Горохов

Знакомство с художником. Его жизнь и творчество.
В русской живописи много прекрасных
картин с изображением крестьян. Есть девочки с
васильками в волосах, и мальчишки в пестрых
рубашках, и хмурые старик, и красивые женщины. Но
художники, которые выбрали темой своего
творчества непростую крестьянскую жизнь жили, как
правило, в городах, а в деревнях были только
наездами – для работы. Иван Горохов жил иначе. Его
отец был крестьянином, крестьянином вырос и сын.
У маленького Вани была необычная
привычка всюду носить с собой небольшую тетрадку.
Он рисовал в ней то, что видел вокруг: красивый
цветок, речные берега, милое лицо, орнамент на
ставнях. Однажды его рисунки попались на глаза
местному помещику, и тот, разглядев в них талант,
отправил мальчика в Москву учиться на художника.
По окончании учебы Горохов вернулся в
родную деревню Бели под Москвой, стал вести
хозяйство растить детей и, конечно, рисовать. Трудно
было находить время на любимое дело, тяжело было
устроить мастерскую прямо в избе, но результат стоил
того. Из-под кисти художника вышли десятки
замечательных картин – сцен деревенской жизни.
Особенно ему нравилось рисовать детей.
Много чудных детских лиц сохранил для
нас художник Горохов, много написал славных
пейзажей, неярких, спокойных. Потому и не уехал он
учиться в Академию, что эти родные пейзажи были
ему дороже славы.

5. Обогащение словаря.

Разбор незнакомых слов:
ставни, помещик,
изба, крестьянин,
мастерская.
Подбери слово к каждой картинке.

6. Рассматривание картины.

Взрослый задает наводящие вопросы,
дети отвечают на них, рассуждают.
- Кто изображен на картине?
- Во что одеты дети?
- Почему мальчики без обуви?
(Рассказать детям, что обувь раньше
была не у всех).
- Как вы думаете, кем приходятся друг
другу мальчики?
- Что делаю мальчики?
- Что взяли мальчик, чтобы пускать
мыльные пузыри? Сейчас это делают так
же? (У мальчика в руке соломинка и вода
с мылом оставшаяся после стирки белья)
- Во что еще могли играть дети?
- Где живут мальчики? Как называется их
дом, из чего он построен?
- Что стоит на крыльце дома и около
него? Для чего нужны эти инструменты?
- Что мы видим за домом? Для чего
нужны эти строения? (Для домашних
животных, птиц, инструментов).
-Какое время года изображено на
картине? Почему?
-Понравилась ли вам картина? Почему?

7. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

8. Подбор прилагательных к именам существительным ( по картине)

- Мальчики (какие?) маленькие, дружные, босоногие, деревенские, из бедных семей.
-
Дом (какой?) большой, деревянный, темный, теплый, низкий, родной.
-Трава (какая?) зеленая, местами вытоптанная.
Небо (какое?) серо-голубое, высокое, облачное.

9. Договаривание предложений.

• На картине Ивана Лаврентьевича мы видим…
Перед домом стоят…
Дети одеты в …
На ногах ребят нет…
В руках у мальчика… Он выдувает…
За детьми стоит …
Он построен из…
За домом мы видим… для…
Около дома в траве гуляют…
Небо над головой мальчиков…

10. Игра « Экскурсовод в музее. История одной картины»

За свою жизнь И. Л. Горохов создал около 600 произведений —
картин, рисунков, этюдов. Картины Ивана Лаврентьевича покупали
многие известные собиратели искусства, в том числе члены
российской императорской семьи. Большинство живописных
произведений Горохова в настоящее время находятся в собраниях
частных российских коллекционеров .Также живопись Л. И. Горохова
представлена в Третьяковской галерее (картина «Швея» была
приобретена лично П. М. Третьяковым), Русском музее СанктПетербурга, Дальневосточном художественном музее (Хабаровск),
Днепропетровском ГХМ, Картинной галерее города Можайск,
Переславль-Залесском художественном музее, мемориальном музееусадьбе Н. А. Некрасова «Карабиха» (под Ярославлем),
художественных музеях других городов России и СНГ.
Составление описательного рассказа по картине
взрослым совместно с ребенком – «ЭКСКУРСИЯ»