Веселая ферма

1.

Образовательная область
«Познавательное
развитие» занятие на тему
«Веселая ферма»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» села
Тростянка Балашовского района Саратовской области»
Воспитатель Слуцкая В.А

2. СТРУКТУРА занятия ПО ФГОС

СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ ПО ФГОС
№
Этапы занятия
1
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
Организационный момент
Дидактические задачи занятия,
Деятельность педагога
В гости к детям приходит коза.
Действия
воспитанников
Здороваются с гостьей.
Отвечают на вопросы.
Спрашивает ребят:
Коза — какое животное —
дикое или домашнее? Почему?
Каких домашних животных вы
знаете?
Где живёт коза?
Говорит, что домашние животные могут жить на ферме. И
наша коза тоже живёт на ферме.
Слушают рассказ
воспитателя.

3.

№
2
Этапы занятия
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Актуализация знаний
( интерактивный этап)
Дидактические задачи занятия,
Деятельность педагога
Работа с объектами «Весёлая ферма»,
«Покорми козу с козлятами»
Объект «Весёлая ферма» направлен на
упражнение детей в умении находить много
предметов и один предмет в специально
подготовленной обстановке, на активизацию в речи
слов «один», «много», «ни одного», на закрепление
представлений о домашних животных.
Объект «Покорми животных» направлен на
упражнение детей в умении сравнивать два
предмета разной величины, на закрепление
умения различать контрастные по величине
предметы, используя при этом слова «большой»,
«маленький».
Говорит, что животные на ферме, откуда пришла в
гости коза, живут в домиках, и предлагает с ними
поиграть.
.
Действия воспитанников

4.

№
2
Этапы занятия
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Актуализация знаний
( интерактивный этап)
Дидактические задачи занятия,
Деятельность педагога
Действия воспитанников
Открывает по очереди страницы ресурса «ВесёлаяВыполняют интерактивные
ферма» и предлагает выполнить задание объекта
задания.
Задание 1. Выбери и отметь все домики, в
Учатся различать и называть в
которых много животных.
речи понятия «один», «много»,
«ни одного».
Задание 2. Выбери и отметь все домики, в
которых по одному животному.
Задание 3. Выбери и отметь все домики, в
которых нет ни одного животного.

5.

№
Этапы занятия
Дидактические задачи занятия,
Деятельность педагога
Проводит физкультминутку «Козочка».
2
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Актуализация знаний
( интерактивный этап)
Действия воспитанников
Выполняют физкультминутку.

6.

№
2
Этапы занятия
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Актуализация знаний
( интерактивный этап)
Дидактические задачи занятия,
Деятельность педагога
Предлагает покормить животных на ферме.
Открывает ресурс «Покорми животных» и
предлагает выполнить задание объекта.
Задание 1. Покорми козу и козлёнка капустой.
Козе дай большой кочан капусты, а козлёнку —
маленький.
Может задать детям вопросы:
Коза какая? (большая)
А козлёнок какой? (маленький)
Каким кочаном капусты нужно
накормить козу? (большим)
Каким кочаном капусты нужно накормить козлёнка?
(маленьким)
Задание 2 . Покорми кролика и крольчонка
морковкой. Кролику дай большую морковку, а
крольчонку — маленькую.
Действия воспитанников
Выполняют интерактивные
задания
Упражняются в различении двух
объектов по размеру.

7. Структура занятия по ФГОС

СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ ПО ФГОС
• №
3
Этапы занятия
Дидактические задачи занятия,
Деятельность педагога
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ
ЧАСТЬ
Итог занятия
.Систематизация знаний
Предлагает построить из строительного
материала домики для козы и козлёнка. Для
козы — большой домик, а для козлёнка —
маленький. При строительстве домиков
закрепляет названия элементов
строительного материала..
Действия
воспитанников
Строят домики.
При строительстве
домиков закрепляют
названия элементов
строительного
материала..
Прощаются с Козой

8.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слуцкая Валентина Алексеевна
воспитатель Муниципального дошкольного
образовательного учреждения «Детский сад «Сказка»
села Тростянка Балашовского района Саратовской
области»
Моб: 89033862322
E-mail: [email protected]
www.mob-edu.ru