Формирование эффективной системы выявления и развития способностей и талантов учащихся, направленной на их самоопределение

1. Формирование эффективной системы выявления и развития способностей и талантов учащихся, направленной на их самоопределение и

профориентацию в
соответствии с требованиями ФГОС нового
поколения.
Кузьмина Л.П.
Танина Ю.Г.,
Учителя ин.языков
МБОУ «СОШ №9»

2. «Если дети – национальное достояние любой страны, то одарённые дети – её интеллектуальный и творческий потенциал». Р. Н.

Бунеев.
Выявление одарённых детей и организация
системной работы с ними – одна из целей
современного образования, что
подтверждается указом Президента РФ от 7
мая 2018 года.

3.

Цель работы с одарёнными детьми - создание условий для
выявления, поддержки и развития детей, их
самореализации, профессионального самоопределения в
соответствии со способностями в различных видах
деятельности.
Основные задачи:
1) знакомство педагогов с приемами целенаправленного
педагогического наблюдения, диагностики;
2) отбор средств обучения, способствующих развитию
самостоятельности мышления, инициативности и научноисследовательских навыков, творчества в урочной и
внеурочной деятельности;
3) обеспечение творческой самореализации личности в
различных видах деятельности.

4. система работы с одарёнными детьми

Выявление и
диагностика
Разработка или корректировка ЛНА
Организация НОУ (научного общества учащихся).
Этапы работы
Контроль над
развитием
Поощрение
Помощь
в самореализации

5. Формы и методы используемые при работе   с одаренными детьми

Формы и методы используемые
при работе с одаренными детьми
проведение предметных олимпиад;
научно-практические конференции;
система факультативных и кружковых занятий;
летняя школа для одаренных детей;
участие в международных конкурсах - играх
проведение творческих конкурсов
совместно с вузами.

6. Система работы с одарёнными детьми в условиях внедрения ФГОС в летний период

7. профильный лингвистический отряд «Полиглотики»

8. Участие в различных научных мероприятиях мотивирует учащихся