ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ VIII ВИДА
«Чтение - вот лучшее учение»
Цель данной работы:
Формирование навыков чтения
Способы и приёмы, способствующие повышению техники чтения.
Упражнения, развивающие навыки чтения.
Упражнения для формирования навыков беглого чтения
Упражнения для формирования навыков правильного чтения.
Упражнения для формирования навыков сознательного чтения
Упражнения для формирования навыков выразительного чтения
Проверка техники чтения в 5 классе на начало 2011-2012 уч.года. Рекомендуемый объём: 45-60 слов в минуту
Проверка техники чтения в 7 классе на начало 2011-2012 уч. года. Рекомендуемый объём: 70-80 слов в минуту
Проверка техники чтения в 9 классе на начало 2011-2012 уч. года. Рекомендуемый объём: 90-100 слов в минуту
379.54K
Категория: ПедагогикаПедагогика

Формирование навыков чтения у учащихся коррекционной школы VIII вида

1. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ VIII ВИДА

2. «Чтение - вот лучшее учение»

Чтение выполняет роль речевого общения,
способствует «закреплению и развитию навыков
правильной речи и выработке умения
использовать их в практической речевой
деятельности» (М.Ф.Гнездилов, 1961 г.), «будит
мыслительную деятельность, оказывает
эмоциональное воздействие на личность, влияет
на формирование положительных человеческих
качеств» (С.Л.Рубинштейн, 1996 г.), «даёт
возможность читающему усваивать
исторический и общественный опыт»
(В.В.Воронкова, 1994 г.)

3. Цель данной работы:

Развитие техники чтения
через совершенствование
навыков чтения у учащихся
среднего и старшего звена.

4. Формирование навыков чтения

Правильность чтения
Выразительность чтения
Беглость чтения
Сознательность чтения

5. Способы и приёмы, способствующие повышению техники чтения.

1.«Жужжащее» чтение и ежеурочные пятиминутки!
2.Чтение, деление на части
3.Чтение по готовому плану.
4. Чтение, пересказывание после чтения.
5.Чтение цепочкой по предложению, по абзацу.
6.Чтение вполголоса.
7.Чтение, нахождение отрывка к рисунку.
8.Чтение, ответы на вопросы.
9.Чтение отрывка, к которому можно подобрать пословицу.
10.Беседа, сопровождающая выборочным чтением.
11. Чтение по ролям.
12.Чтение по ролям диалога, исключая слова автора.
13.Чтение, пересказ прочитанного текста с помощью жестов, мимики,
позы.

6. Упражнения, развивающие навыки чтения.

Все упражнения разделены на четыре группы:
-для сознательного чтения (лексико-грамматические
упражнения, логические упражнения и игры по
составлению слов);
-для формирования правильности чтения (упражнения,
направленные на развитие внимания, памяти);
-для развития беглости чтения (упражнения для
расширения поля зрения и активизации органов
речи);
-для развития выразительности чтения (упражнения,
направленные на отработку интонации и чёткости
произношения).

7. Упражнения для формирования навыков беглого чтения

Работа с чистоговоркой:
Ко-ко-ко – рот далеко.
Ка-ка-ка – дай молока.
Ку-ку-ку – лежи на боку.
Ок-ок-ок – беги со всех ног.
Работа со скороговоркой:
Водовоз вез воду из-под водопада.
Говори, говори, да не заговаривайся.
Возле горки на пригорке встали 33 Егорки: раз Егорка,
два Егорка, три Егорка и т.д.

8. Упражнения для формирования навыков правильного чтения.

-Предварительное послоговое чтение сложных
слов.
Пе-ре-ло-жи-ла - переложила
По-про-щал-ся - попрощался
По-гля-ды-вал – поглядывал
-Чтение скороговорок-перевёртышей
Акнёноров аноров алинороворп

9. Упражнения для формирования навыков сознательного чтения

РАЗБОР ЗНАЧЕНИЙ СЛОВСИНОНИМОВ:
ключ – родник,
воин – солдат- боец,
зябнуть – стынуть- мерзнуть,
забор – изгородь- плетень,
стеречь – охранять-караулитьсторожить,
храбрый – смелыйотважный- мужественный
ИЗМЕНИ СЛОВА ПО ОБРАЗЦУ:
кленовые листья – листья
клёна
городские улицы - …
сосновый запах - …
сделан из камня – каменный
сделан из бумаги - …
сделан из соломы - …

10. Упражнения для формирования навыков выразительного чтения

- выделение голосом то одного, то другого слова в
предложении;
- упражнение «На одном дыхании» (сделать
глубокий вдох, прочитать предложение от начала
до конца);
- чтение одного предложения с разной интонацией;
- упражнение «Ускорение» (одно предложение
повторяется несколько раз, постепенно
увеличивая темп и силу голоса);

11. Проверка техники чтения в 5 классе на начало 2011-2012 уч.года. Рекомендуемый объём: 45-60 слов в минуту

Способ чтения

п\п
Ф.И. учащегося
(по списку)
1
Шестаков В.
2
3
Татаринов И.
Немков Г.
4
5
Вахрушева С.
Волохин С.
6
Куковин Д.
7
8
Куковин М.
Шевелева М.
+
9
Шестаковский К.
+
10
Хохрякова Н.
по
по
слог целым
буква слога
+
и
м
м
слово слова
ми
+
Правильность
Выразительность
Понимание
чтения
Колпрочитанного
кол-во
вид
во
логическ интонац пони поним
не
ошибок
ошибок:
сл\ми
ие
ия
мает ает, но поним
-искажения
н
паузы,
+
не
ает
-замена
ударения выразит
всегда
-повторы
-ударение
невыраз
-окончания
ит
3
+
+
2
5
невнят
10
+
+
+
3
+
1
3
1
+
2
пропуск
букв
искажения
искажения
окончания
повтор
+
искажения
окончания
ударение
искажения
ударение
искажения
искажения
замена
повтор
35
+
-
+
59
79
+
+
+
-
+
+
60
80
+
+
-
77
+
+
+
45
52
+
+
-
+
+
35
+
+
+
искажения
замена
65
+
+
+
+
+

12. Проверка техники чтения в 7 классе на начало 2011-2012 уч. года. Рекомендуемый объём: 70-80 слов в минуту

Способ чтения
Правильность
чтения
Выразительност
ь
Понимание
прочитанного

п\п
Ф.И.
учащегося
(по списку)
1
Кандычев Р.
+
1
2
Кандычева Р.
+
2
ударение
92
+
+
+
3
Сарапионов С.
+
2
окончания
50
+
-
+
4
Щегленков А.
+
3
искажения
замена
повтор
46
+
-
+
5
Агапитова Л.
2
ударение
окончания
139
+
-
+
6
Волохин В.
8
искажения
62
+
-
+
7
Попов А.
много
искажения
20
-
-
8
Вахрушев А.
+
1
замена
65
+
-
+
9
Арабок В.
+
2
замена
повтор
72
+
+
+
по
по слог целы
букв слога +
ми
ам
м
слов слова
о
ми
+
+
+
кол-во
ошибок
Колво
вид
логическ интона пони пони
не
сл\ми
ошибок:
ие
ция
мает мает, пони
н
паузы,
+
но не мает
искажения
ударения вырази
всегд
-замена
т
а
-повторы
-ударение
невыра
зит
окончания
замена
75
+
+
+

13. Проверка техники чтения в 9 классе на начало 2011-2012 уч. года. Рекомендуемый объём: 90-100 слов в минуту

Способ чтения
Правильность
чтения
Выразительност
Понимание
Коль
прочитанного
во
вид
логичес интона пони пони
не
сл\ми
ошибок:
кие
ция
мает мает, пони
н
паузы,
+
но не мает
искажения
ударени вырази
всегд
-замена
я
т
а
-повторы
-ударение
невыра
зит
окончания
ударение
50
+
+
искажения

п\п
Ф.И.
учащегося
(по списку)
1
Щетинина О.
2
Бабинова Н.
+
3
ударение
103
+
+
3
Ермоленко К.
+
1
ударение
115
+
-
4
Сарапионова К.
+
4
ударение
искажения
63
+
-
5
Краснышев С.
+
2
искажения
80
+
-
6
Бочкарев В.
+
1
искажения
114
+
-
7
Новопашин Д.
15
искажения
62
+
-
8
Якимовский С.
по
по слог целы
букв слог
+
ми
ам
ам слов слова
о
ми
+
+
кол-во
ошибок
4
+
+
+
+
прид
умыв
ает
+
+
English     Русский Правила