Ранняя профилизация обучения как основа самоопределения обучающихся

1.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2 (ЧАСТЬ 3)
5.2. РАННЯЯ ПРОФИЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ
КАК ОСНОВА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ
ОБУЧАЮЩИХСЯ.

2.

ЦЕЛИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:
Создание условий для воспитания
сознательного отношения к
труду, профессионального
самоопределения в соответствии со
своими возможностями, способностями и с
учетом требований рынка труда;
создание действенной профориентации,
которая бы способствовала формированию
у учащихся потребности
в профессиональном самоопределении в
соответствии с желаниями, способностями
учащихся.

3.

4.

ФОРМЫ РАБОТЫ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ С
ОБУЧАЮЩИМИСЯ:
Встречи с интересными людьми.
Экскурсии на предприятия, ВУЗы.
Факультативные занятия, кружки по интересам, углублённое
изучение предметов.
Анкетирование учащихся.
Помощь в определении необходимости дополнительного
образования в школе и за её пределами.
Комплексное профориентационное сопровождение.

5.

6.

№
1
2
3
4
5
Событие
Оформление кабинета - уголка по
профориентации “Слагаемые выбора
профессии”.
Проведение профессиональной диагностики.
Партнёры
Планируемые результаты
Педагоги дополнительного
Повышение уровня знаний о мире профессий.
образования, социальный педагог,
библиотекарь.
Педагог-психолог, учитель
Выявление профессиональных предпочтений,
технологии.
трудовых направлений, профессиональных
способностей.
Организация и проведение экскурсий (в
Педагоги районной детской
Сформированность мотивационноучебные заведения, на предприятия).
школы искусств, работники
потребностной сферы личности, наличие
Профессиональные пробы.
музея, директора предприятий,
развитых интересов, склонностей и
ведущих сотрудничество с
способностей.
образовательной организацией.
Укрепление социального партнерства со
специалистами учреждений, организаций
города, занимающимися профориентационной
работой.
Организация и проведение встреч с
Родители, коллеги из других
Воспитание уважения к людям труда,
представителями различных профессий.
школ, методисты сельского ДК,
ориентированность выпускника в поле
выпускники школ.
возможностей профессионального выбора в
условиях реального и потенциального рынка
труда и образования.
Организация родительских собраний на тему Родители, педагог-психолог,
Оказание помощи семье в подготовке детей к
“Анализ рынка труда и востребованности
учитель технологии, специалисты личностному росту и профессиональному
профессий в городе”, "Роль семьи в
центра занятости населения.
самоопределению с выходом в
правильном профессиональном
самостоятельную жизнь.
самоопределении".

7.

Системная профориентация должна решать
все возникающие вопросы и существенно
способствовать на распределение людских
ресурсов, определение оптимальных
профессий по способностям, успешно
заниматься адаптацией трудовых ресурсов к
полученной специальности и заниматься
трудовым воспитанием подрастающего
поколения.