Выполнение и защита итоговых индивидуальных проектов

1. Выполнение и защита итоговых индивидуальных проектов обучающимися 9БВ классов МБОУ «Гимназия № 127 имени академика Е.Н.

Аврорина»
в 2022 – 2023 учебном году

2.

ПРОЕКТ работа, направленная на решение
конкретной проблемы, на достижение
заранее запланированного результата.
ПРОБЛЕМА сложный теоретический или
практический вопрос,
требующий изучения, разрешения

3.

Индивидуальный проект проект, выполняемый одним
учащимся под руководством
наставника.

4.

Типы индивидуальных проектов
Социальный
Исследовательский
Творческий

5.

План – график
Срок
Мероприятия
06 сентября – 17 сентября
- этап организационный
18 сентября – 08 ноября
- этап выполнения и
совершенствования
проекта
09 ноября – 9Б
10 ноября – 9В
- допуск к защите проекта
16 ноября
- защита проекта
10 – 16 ноября
- этап оценивания проекта

6.

Организационный этап
06 сентября – 16 сентября
• Выбрать предметную область и наставника.
• Выбрать тип и тему проекта.
• Сообщить классному руководителю эту
информацию (до 16.09.2022)

7. Работа над электронным / бумажным вариантом проекта

Изучить
1. рекомендации по оформлению проекта в электронном / бумажном виде
для представления на защите;
2. посмотреть шаблон оформления проекта

8. Титульный лист

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия № 127 имени академика Е.Н. Аврорина»
Индивидуальный
исследовательский проект
«Почему именно так названы улицы моего города»
Автор проекта: Иванов Иван,
ученик 9«Б» класса
Наставник: Петров Иван Иванович,
учитель истории
Снежинск
2022

9. Содержание

Введение ………………………………. 2
Основная часть ………………………. 3
1. Теоретическая часть……………… 3
2. Практическая часть………………. 5
Заключение…………………………….. 7
Список литературы и электронных
источников …………………………….. 8
Приложения ……………………………. 9

10. Проблема разрешения конфликтов между взрослыми и подростками

Содержание
Введение …………………………………………………….. 1
Основная часть ……………………………………………. 2
1. Теоретическая часть………………………………….. 2
1.1 Понятие конфликта………………………………….. 2
1.2 Стадии конфликта…………………………………… 3
1.3.Причины возникновения конфликтов………….. 3
1.4.Способы разрешения конфликтов……………… 4
2. Практическая часть……………………………………. 5
2.1 Проведение социологического опроса…………. 6
2.2 Создание памятки подростку……………………… 7
Заключение…………………………………………………. 8
Список литературы и электронных источников….. 9
Приложения …………………………………………………. 10

11.

Этап выполнения проекта
(Работа над ВВЕДЕНИЕМ проекта)
сентябрь
• Поиск и анализ проблемы. Почему я выбрал (а)
именно эту тему для проекта?
• Постановка цели проекта и определение
проектного продукта.
• Формулирование задач проекта.
• Определение практической значимости проекта.

12.

Формулировка цели проекта
Цель проекта - это желаемый результат
деятельности, достигаемый при реализации
проекта.
Простая схема составления цели проекта:
1. Выбрать одно из слов (имя сущ.):
изучение, исследование, определение,
обоснование, обобщение, описание, создание,
разработка и др.
2. Добавить название объекта исследования из
темы проекта.

13.

Проектный продукт:
Электронное приложение
Сборник заданий
Учебное пособие
Коллекция фотоматериалов
Альбом (в том числе
электронный)
Сценарий
Словарик
Видеофильм
Иллюстрация
Публикация в сети Интернет
Выставка
Журнал и другие

14.

Формулировка задач проекта
Задачи – пошаговые действия для достижения цели:
• сначала большое количество задач (10 и более),
• объединить, четко сформулировать 3 – 4 задачи.
Формулировать задачи необходимо со слов
– глаголов:
Изучить
Создать
Провести
Подготовить
Определить
Отобрать
Обработать
Проанализировать
Организовать
Выявить
Продолжить
Разработать
Продумать
Объявить и т.д.

15. Исследовательский проект «Сленг в речи гимназистов: «за» и «против»»?

Цель проекта – выявление особенностей употребления сленга
гимназистами.
Задачи проекта:
1.
изучить понятие «школьный сленг»;
2.
выяснить причины его употребления;
3.
пронаблюдать за речью гимназистов;
4.
провести анкетирование ребят.
Продукт проекта – составить словарик «школьного сленга».
Презентация проекта – знакомство со словариком и рассказ о том,
как выполнялся проект.

16. Образец введения к проекту по теме «Сборник интерактивных упражнений по физике в среде Learningapps.org»

В 7 классе начинается изучение предмета физика, хотелось бы, чтобы
интерес к изучению предмета у учащихся появился и не пропадал. Многие
подростки любят компьютерные игры, так как при взаимодействии с
компьютером можно ошибаться, пробовать заново, у человека есть много
попыток. Самые полезные для детей компьютерные игры – это обучающие.
Мне захотелось создать сборник обучающих игр по физике, и поэтому я решил
создать данный сборник.
Тема «Взаимодействие тел», на мой взгляд, самая интересная глава
учебника для 7 класса, поэтому именно по этой теме было решено сделать
интерактивные упражнения.
Цель проекта - создание сборника интерактивных заданий по физике для
7 класса по теме «Взаимодействие тел» в среде сервиса Learningapps.org.
Задачи:
1. познакомиться с возможностями сервиса;
2. подобрать материал для заданий;
3. выбрать шаблоны для заданий на Learningapps.org.;
4. разработать несколько различных заданий по теме «Взаимодействие тел».
Практическая значимость проекта: данный сборник интерактивных
заданий могут использовать учителя в качестве практической работы для
учеников, а также для учащихся, которые хотят улучшить свои знания по
физике.

17.

Этап выполнения проекта
17 сентября – 08 ноября
• Сбор, изучение и анализ имеющейся информации
(использовать разные информационные
ресурсы).
• Построение алгоритма деятельности.
• Выполнение плана работы над проектом.
• Внесение (по необходимости) изменений в проект.

18.

Допуск к защите проекта
(+ проверка на плагиат – должно быть
не менее 50 % оригинальности)
09 ноября (среда) – 9 «Б» (до 22.00)
10 ноября (четверг) – 9 «В» (до 22.00)
Электронный вариант проекта.
Презентация к проекту.
Текст выступления.
Продукт проекта (или его фото).

19. Работа над созданием электронной презентации

Изучить рекомендации по оформлению электронной
презентации для представления на защите

20. Работа над созданием текста выступления

Изучить рекомендации по написанию
текста выступления для представления на защите

21.

Этап оценивания проекта
10 – 16 ноября
Наставники сдают заполненные
1. оценочный лист наставника;
2. лист самооценивания ученика
(лист заполняется вместе с гимназистом под
руководством наставника в ходе выполнения
проекта и после предзащиты)
Ознакомиться с оценочными листами
(наставника, экспертной комиссии и листом самооценивания)

22.

Защита проекта
16 ноября, среда,
(по особому расписанию, парадная гимназическая
форма)
1. Проект (в файле, не скрепленный).
2. Презентация
(посмотреть заранее, открывается ли ваша
презентация на компьютере в кабинете, в
котором будет проходить защита).
3. Текст выступления.
4. Продукт проекта.

23.

Уровневая шкала оценивания
• Высокий уровень – 54-44 балла (100-81%)
• Базовый уровень – 43-27 балла (80-50%)
• Недостаточный уровень – 26-0 балла (49-0%)
Это сумма баллов оценки наставника и экспертной
комиссии

24.

Желаем Вам радости от
реализации Ваших
идей!