Нахождение дроби от числа

1.

2.

Предметные: познакомить учащихся с
задачами на нахождение дроби от числа и
решением их с помощью умножения,
способствовать развитию навыков решения
задач и упражнений;
Метапредметные: развивать логическое
мышление, умение самостоятельно
работать, навыки взаимоконтроля;
Личностные: воспитать отзывчивость,
трудолюбие и аккуратность у учащихся

3.

4.

Как называется:
а)Сотая доля метра
б)Седьмая часть недели
в)Двенадцатая часть года
г)Четверть года
д)Половина часа
е)Треть минуты

5.

Какую часть года составляет:
а)Январь?
б)Апрель?
в)Февраль?

6.

Какая часть фигуры закрашена? Найдите
площадь закрашенной фигуры, если
площадь всей фигуры равна 40 кв. ед.

7.

Закрашено 3/5 фигуры; Sзакр. Фигуры= 40*3/5=24

8.

Петя делал уроки 2/3 часа. Сколько минут
Петя делал уроки?
Как можно решить эту задачу? Какие
действия с обыкновенными дробями мы
научились выполнять?

9.

Петя делал уроки 2/3 от 60 минут
Ответ: 60/3*2=40 минут
Данная задача называется задачей на
нахождение дроби от числа. В таких задачах
выделяют 3 составляющие:
o Все число
o Дробь
o Значение Дроби

10.

Чтобы найти дробь от числа, нужно это
число умножить на данную дробь.
Чтобы найти несколько процентов от
числа, нужно проценты перевести в
десятичную дробь и умножить полученную
дробь на число

11.

12.

13.

1.
2.
В классе 30 учащихся. 4/5 из них
посещают спортивные секции. Сколько
детей посещают спортивные секции?
В банке было 0,5 кг варенья. Во время
чаепития было съедено 0,6 всего
варенья. Сколько варенья было съедено?

14.

15.

16.

Чему вы научились на уроке?
Как найти дробь от числа?
Какие 3 составляющие различают в задачах
на нахождение дроби от числа?

17.

Изучить п.12 выучить правила, выполнить
№389, 394
Ссылка на видеурок:
https://www.youtube.com/watch?v=NwDnGnUy96o
ДЗ прикреплять в ВШ или присылать на
почту [email protected]
НА ВАЙБЕР НЕ ПРИСЫЛАТЬ!!!
РАБОТЫ ПОДПИСЫВАТЬ (Фамилия и класс)