Простой и сложный план. Написание изложения по сложному плану

1.

Простой и сложный план.
Написание изложения по
сложному плану
Ребята! Внимательно изучите презентацию и
напишите изложение текста(слайды2-3) по
сложному плану. Сложный план
запишите(слайд 10 ). Это обучающее
изложение, работу выполните в рабочих
тетрадях.

2.

Золотой луг
У нас с братом, когда созревают одуванчики,
была с ними постоянная забава. Бывало, идем куданибудь на свой промысел – он впереди, я в пяту.
“Сережа!” – позову я его деловито. Он
оглянется, а я фукну ему одуванчиком прямо в лицо.
За это он начинает меня подкарауливать и тоже, как
зазеваешься, фукнет. И так мы эти неинтересные
цветы срывали только для забавы. Но раз мне
удалось сделать открытие.
Мы жили в деревне, перед окном у нас был
луг, весь золотой от множества цветущих
одуванчиков. Это было очень красиво. Все говорили:
“Очень красиво! Луг – золотой”.

3.

Однажды я рано встал удить рыбу и заметил,
что луг был не золотой, а зеленый. Когда же я
возвращался около полудня домой, луг был опять
весь золотой. Я стал наблюдать. К вечеру луг опять
позеленел. Тогда я пошел, отыскал, одуванчик, и
оказалось, что он сжал свои лепестки, как все равно
если бы у вас пальцы со стороны ладони были
желтые и, сжав в кулак, мы закрыли бы желтое.
Утром, когда солнце взошло, я видел, как
одуванчики раскрывают свои ладони, и от этого луг
становился опять золотым.
С тех пор одуванчик стал для нас одним из
самых интересных цветов, потому что спать
одуванчики ложились вместе с нами, детьми, и
вместе с нами вставали.

4.

1.Внимательно прочитайте текст, выясните
значение непонятных слов.
Промысел – добывание рыбы
В пяту – идти очень близко от впереди
идущего

5.

2. Устно ответьте на вопросы:
-Как ребята относились к одуванчикам?
Почему?
-Что изменило их отношение к этим цветам?
-Что значит сделать открытие?
-Как наблюдал за цветами мальчик? Какое
открытие ему удалось сделать?
-Как изменилось отношение детей к
одуванчикам? Почему?

6.

3. Сформулируйте тему и основную мысль
текста.
Золотой луг не только красив, но и интересен.
(Явление становится интересным, когда
узнаешь о нем что-нибудь новое)

7.

4. Определите, к какому типу речи относится
текст.
Повествование — смысловой тип текста, в
котором
описываются
события
в
определенной последовательности.

8.

5. Определите стиль текста.
Повествовательный текст бывает в форме
художественного и разговорного стилей.
Данный текст написан в разговорном стиле.
Лексика: бывало, фукнуть, подкараулить,
зазеваться…

9.

6. Составьте план текста.
-На какие композиционные и смысловые части
можно разделить текст?
1. Одуванчики были неинтересными цветами;
мы их срывали только для забавы.
2. «Раз мне удалось сделать открытие».
3. «Одуванчик стал для нас одним из самых
интересных цветов».
-
Легко ли пересказать текст по этому плану?
Какая из частей плана требует доработки?

10.

I. Одуванчики были интересными цветами;
мы их срывали только для забавы.
II. «Раз мне удалось сделать открытие».
1. Все говорили: «Луг золотой».
2. «Однажды я…заметил, что луг был не
золотой, а зеленый».
3. Я стал наблюдать:
- Одуванчики вечером
- Одуванчики утром
4. Открытие.
III. «Одуванчик стал для нас одним из самых
интересных цветов».

11.

Чем сложный план отличается о простого?
Сложный план отличается от простого тем,
что отдельные пункты его, являющиеся
заглавием отдельных частей текста, включают
в себя подпункты.

12.

1. Напишите изложение
текста «Золотой луг» по
сложному плану.
Почта учителя:
[email protected]