2.43M
Категория: ПедагогикаПедагогика

Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) для жизни

1.

Р У КО В ОДС Т В О П О Э КС П ЛУАТА Ц И И
Теория решения
изобретательских
задач (ТРИЗ) для
жизни
Педагог дополнительного образования
Павла Андрианова

2.

• Ищем задачу
• Что нам не нравится?
• Что мы хотим получить по итогам решения?
ПРОТИВОРЕЧИЕ, КОНФЛИКТУЮЩАЯ ПАРА
2. Определяем цель
• Противоречие должно решиться САМО и БЕСПЛАТНО
• Что я хочу? Что мне мешает? Какой элемент системы дешевле всего изменить?
ИДЕАЛЬНОЕ КОНЕЧНОЕ РЕШЕНИЕ, РЕСУРСЫ

3.

3. Решаем
4. Оцениваем
• Поиск ресурсов внутри и вне системы
• Использование приёмов:
ДРОБЛЕНИЕ - Один в поле не воин.
ОБЪЕДИНЕНИЕ - Когда рук много, работа спорится.
МАТРЁШКА - Мал да удал.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ИСПОЛНЕНИЕ - Семь раз отмерь
- один отрежь.
НАОБОРОТ - Если гора не идет к Магомету, то
Магомет идет к горе
ДИНАМИЧНОСТЬ - Дорогу осилит идущий.
-Нравственность
-Реализуемость
-Трудоёмкость
-Дороговизна

4.

Преимущества ТРИЗ для
решения жизненных
задач
Стремление к
идеальности
Уменьшение времени
решения
Избавление от страха
перед задачами
Только мечтая об идеальном результате,
мы можем преодолеть инерцию
мышления и уберечь себя от
шаблонных ответов.
Заменяем перебор вариантов на
чёткий эффективный алгоритм.
Любая задача - это лишь задача.

5.

Спасибо за
внимание!
Давайте попробуем устроить свою жизнь так,
чтобы к концу её сказать: да, я счастлив!
-Генрих Альтшуллер, основоположник ТРИЗ
English     Русский Правила