Модуль 1. Практические аспекты исследования управления персоналом. Практическое занятие 1. Общее представление об управлении

1.

Дисциплина
«Управление персоналом»
Лектор: Гаспарович Елена Олеговна,
к.п.н., доцент кафедры УПиП
Автор – разработчик:
Гаспарович Елена Олеговна,
к.п.н., доцент кафедры УПиП
E-mail: [email protected]

2. Модуль 1. Практические аспекты исследования управления персоналом Практическое занятие 1. Общее представление об управлении

персоналом

3. План практического занятия

1. Управление персоналом и организационное
поведение.
2. Управление персоналом и организационное
лидерство/ руководство.

4. Задачи:

1. Рассмотреть сущность управления
персоналом и организационного поведения,
лидерства и руководства
2. Исследовать взаимосвязь управления
персоналом и организационного лидерства и
руководства

5. Актуальность

Важнейшее
средство
повышения
ценности
человеческих
ресурсов
Средство
достижения
стратегических
целей
организации
УПРАВЛЕНИЕ
ПЕРСОНАЛОМ
Способ
повышения
лояльности
сотрудников, их
удовлетворенности
трудом
Возможность
осуществления
организационных
изменений

6.

Основные понятия
Управление персоналом
• «это практическая деятельность, которая направлена на
обеспечение предприятия
квалифицированным персоналом, способным качественно
выполнять возложенные на него трудовые функции, и
оптимальное использование кадрами»
Организационное лидерство и руководство
• являются основными трендами современного
менеджмента
Формирование профессиональных компетенций
• процесс планомерного и непрерывного изменения
личности, детерминированный профессиональной
деятельностью, социальной средой и собственной
активностью человека.

7. I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ II. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ III. ЭМПИРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

8.

I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Социально-экономический подход
Управление персоналом
Управляемый внутриорганизационный процесс, целью
которого является повышение профессионализма
сотрудников компании
Процесс, связанный с устойчивостью и
жизнедеятельностью организации, ее адаптивности к
внешней среде
Процесс, связанный с формированием трудовых
ресурсов и кадрового резерва

9.

Психолого-педагогический подход
Профессиональное развитие персонала
– двусторонний процесс:
Процесс вхождения человека в профессиональную среду,
усвоение им профессионального опыта, овладение
стандартами и ценностями профессионального
сообщества
Процесс активной реализации себя, непрерывного
профессионального саморазвития,
самосовершенствования.

10. Перспективы исследования

Систематизация
имеющихся
знаний
Создание
интегральной
модели
профессиональн
ого развития
Управленческий
аспект

11.

II. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Компоненты управления персоналом:
подбор, отбор, найм персонала
адаптация персонала
мотивация и стимулирование
создание благоприятного социально-психологического
климата, профилактика конфликтов
ротация кадров и формирование кадрового резерва,
планирование карьеры,
документационное обеспечение управления персоналом
стратегическое планирование и кадровая политика
профессиональное обучение, повышение квалификации
и переподготовка и др.

12.

ПРИМЕР. Задачи развития персонала:
. Повышение квалификации с целью выпуска новой продукции,
правильного использования, техобслуживания и ремонта средств
производства; подготовка и переподготовка кадров, обучение
современным технологиям.
. Способность к коммуникации, работе в группе.
. Осознание значения возрастающей роли трудовой,
технологической, финансовой, производственной, рабочей
дисциплины в смысле точного выполнения действий,
обеспечивающих безошибочную работу станка, установки,
подразделения или предприятия.
Сюда же относятся критическое отношение работника к рабочим
предписаниям, его предложения по оптимизации процессов труда и
отношений с клиентом.
. Формирование ответственности как системного качества
сотрудника и развитие ее видов.
. Самостоятельное развитие персоналом своих профессиональных
навыков и знаний.

13.

III. ЭМПИРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Значение управления персоналом в
функционировании организации
-серьезная конкуренция на различных рынках в условиях
глобализации экономики;
-бурное развитие новых информационных технологий;
-системное, комплексное решение вопросов управления
человеческими ресурсами и всех стратегических задач на
основе единой программы деятельности организации;
-необходимость разработки стратегии и организационной
культуры организации;
-участие всех линейных руководителей в реализации
единой кадровой политики и решения стратегических
задач организации;
-наличие широкой специализированной сети
консультационных фирм по различным направлениям
развития человеческих ресурсов и др.

14.

ПРИМЕР: УПРАВЛЕНИЕ ДЕЛОВОЙ КАРЬЕРОЙ И
СЛУЖЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ПРОДВИЖЕНИЕМ
Карьера - это результат осознанной позиции и поведения
человека в области трудовой деятельности, связанный с
должностным или профессиональным ростом.
Карьеру - траекторию своего движения - человек строит сам,
сообразуясь с особенностями внутри и внеорганизационной
реальности и главное - со своими собственными целями,
желаниями и установками.
Начинается деловая карьера с формирования субъективно
осознанных собственных суждений работника о своем трудовом
будущем, ожидаемом пути самовыражения и удовлетворения
трудом.
В процессе реализации карьеры важно обеспечить
взаимодействие всех видов карьеры.

15.

СЛУЖЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПРОДВИЖЕНИЕ
серия поступательных перемещений по различным должностям,
способствующая развитию как организации, так и личности.
Перемещения могут быть:
1) вертикальными;
2) горизонтальными.
Это и предлагаемая организацией последовательность различных ступеней
(должностей, рабочих мест, положений в коллективе), которые сотрудник
потенциально может пройти.
СИСТЕМА СЛУЖЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПРОДВИЖЕНИЯ совокупность средств и методов должностного продвижения персонала,
применяемых в различных организациях.
В практике управления различают два вида должностного продвижения:
1)продвижение специалиста;
2)продвижение руководителя (по двум направлениям:
- продвижение функциональных руководителей;
- продвижение линейных руководителей.

16.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ
ЭФФЕКТИВНОСТЬ
УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ управления персоналом:
1.Сопровождение, развитие, управление и поддержка квалифицированных
кадров является эффективным в том случае, если связанные с ним
издержки будут в перспективе, ниже издержек организации на повышение
производительности труда за счет других факторов или издержек,
связанных с ошибками в найме рабочей силы.
2.Поскольку определение результатов, достигаемых с помощью управления
персоналом, сопряжено с определенными трудностями, налицо
экономическая эффективность развития в форме снижения издержек,
которые поддаются точному расчету.
СОЦИАЛЬНАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ управления персоналом:
1.Поддержка, повышение лояльности, вовлеченности персонала,
профессионального мастерства положительно отражается на гарантии
сохранения рабочего места, на возможностях повышения в должности.
2.Выражается в расширении внешнего рынка труда и величине доходов
организации.
3.Отражается на чувстве собственного достоинства персонала и
возможностях профессиональной самореализации.

17. Выводы:

1. Представлены сущность управления
персоналом и организационного поведения,
лидерства и руководства
2. Освещены вопросы управления персоналом
и формирование профессиональных
компетенций

18. Задание по практическому занятию 1

1. Выполнить задание практической работы 1
(текст задания см. далее)
Готовые работы присылать ОБЩИМ ПАКЕТОМ
– ОДИН РАЗ!!!!!
ОБЩИЙ ПАКЕТ должен содержать 5
выполненных практических заданий.
(не позднее 1.12.2022 г.)
E-mail: [email protected]
В теме письме указать:
ФИО МАГИСТРАНТА полностью, номер группы,
дисциплину
Например: Иванов Иван Иванович УГИВМ-120092,
«Управление персоналом» практические работы 1-5.

19. Задание по практическому занятию 1

1. Выполнить задание практической работы 1
(текст задания см. далее)
Готовые работы присылать ОБЩИМ ПАКЕТОМ
– ОДИН РАЗ!!!!!
ОБЩИЙ ПАКЕТ должен содержать 5
выполненных практических заданий.
(не позднее 1.12.2022 г.)
СЕЙЧАС ОТКРЫВАЕМ ЗАДАНИЕ,
ЗНАКОМИМСЯ С ЗАДАНИЕМ,
ПРИСТУПАЕМ К ВЫПОЛНЕНИЮ
ЗАДАЕМ ВОПРОСЫ, если они появляются

20.

«УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ»
РАЗДЕЛ 1. «УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ И ОРГАНИЗАЦИОННОЕ
ПОВЕДЕНИЕ, ЛИДЕРСТВО И РУКОВОДСТВО»
Практическая работа 1.
«Управление персоналом и организационное поведение»
Изучите рекомендованную по теме занятия литературу (см. в «Методических
рекомендациях по подготовке и участию в практических занятиях»).
Подготовьте в форме тезисов (с выделением авторских формулировок) или
развернутого плана ответа по каждому вопросу со своими комментариями
ответы на вопросы, представленные далее для анализа,
Обратите внимание на требования, предъявляемые к умениям студентов при
работе с учебным материалом и помните, что качество выполнения задания
определяется не столько объемом проанализированного материала, сколько его
отбором и осмыслением.
*** Вопросы для анализа. ВЫПОЛНИТЬ 1 ВОПРОС НА ВЫБОР МАГИСТРАНТА
1. Организационное поведение и управление персоналом: предмет, задачи
функции.
2. Современные проблемы организационного лидерства и руководства.
3. Значение исследования вопросов управления персоналом, организационного
лидерства, организационного руководства в подготовке магистров вашей
специальности.

21.

(продолжение
слайда)
***Требования, предъявляемые к умениям студентов при работе с учебным
материалом.
Умение оформлять ответы на вопросы в виде тезисов в основе научного стиля
изложения.
Умение обосновать собственную точку зрения на изучаемый вопрос с
приведением аргументов.
Оформление библиографии согласно требований Госта.
Использование грамотного профессионального языка.
*** Требования к оформлению материалов.
Текст работы располагается только на одной стороне листа обычного формата (А
4). Документ Word, шрифт: TimesNewRoman, кегль: 14, интервал: 1,5. Поля с
левой стороны 3 см, остальные – 2 см. Отступ: 1 см.
Объем материала на вопрос: не менее 1 стр., формат А 4.

22.

(продолжение
слайда)
Критерии зачета по практической работе 1
Наличие ответов на 1 вопрос (на выбор магистранта) в тезисном варианте в
электронном виде (теоретический анализ, ссылки на авторов, авторская точка
зрения студента по исследуемому вопросу).
Список рекомендованной литературы
(МОЖЕТ БЫТЬ РАСШИРЕН ДРУГИМИ ИСТОЧНИКАМИ НА УСМОТРЕНИЕ
МАГИСТРАНТА)
1.Ждан, А.Н. История психологии: учеб. пособие /А.Н., Ждан. – М., 2022. – 225 с.
2.Глушаков, В.Н. Организационное поведение: учебное пособие /В.Н., Глушаков.
– М., 2022. – 225 с.
3.Красовский, Ю.Д. Организационное поведение: учеб. пособие /Ю.Д.,
Красовский. – М. : ЮНИТИ – Дана, 2019. – 304 с.
4.Латфуллин, Г.Р., Громова, О.Н. Организационное поведение: учеб. пособие
/Г.Р., Латфуллин, О.Н., Громова. – М., 2018. – 364 с.
5.Шапиро, С.А. Организационное поведение: учеб. пособие /С.А., Шапиро. – М. :
Гросс Медиа, 2020. – 230 с.