Взаимодействие воспитателя с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья

1.

Взаимодействие воспитателя с семьей,
воспитывающей ребенка с
ограниченными
возможностями здоровья
Павленко Ульяна Владимировна
старший преподаватель КГАУ ДПО «Камчатский ИРО»
pavlenko-uv@kamchatkairo.ru
ЦМТ на Красной Пресне,
Конгресс-центр
17-18 ноября 2022 г.

2.

Взаимодействие воспитателя с семьей
Готовность – определенный уровень развития личности, включающий
целостно-структурированную
систему
когнитивных,
эмоционально-волевых,
ценностно-ориентированных и операционно-поведенческих качеств личности,
которые обеспечивают ее оптимальное функционирование (Л. А. Кандыбович).
Инклюзивная готовность – сложное интегральное субъектное качество
личности, которое позволяет успешно реализовывать профессиональные и научнопедагогические компетенции и опирается на соответствующую подготовку (В. В.
Хитрюк).
VII Всероссийский съезд работников дошкольного образования

3.

Взаимодействие воспитателя с семьей
Цель анкетирования: определение готовности педагогов
дошкольных
образовательных
организаций
к
взаимодействию с семьями, воспитывающими ребенка с
ограниченными возможностями здоровья
VII Всероссийский съезд работников дошкольного образования

4.

Взаимодействие воспитателя с семьей
• Петропавловск-Камчатский городской округ
• Елизовский муниципальный район
• Вилючинский городской округ
• Мильковский муниципальный район
Рисунок/ схема/ диаграмма
• Быстринский муниципальный район
• Усть-Камчатский муниципальный район
• Соболевский муниципальный район
VII Всероссийский съезд работников дошкольного образования

5.

Взаимодействие воспитателя с семьей
• Проанализировать отношение
воспитателей к идее инклюзивного
образования в ДОО
• Определить, какими
профессиональными компетенциями и
личностными качествами должны
обладать педагоги ДОО
VII Всероссийский съезд работников дошкольного образования

6.

Результаты обработки ответов на вопрос анкеты «Ваше
отношение к инклюзивному образованию?»
не могу ответить определенно
отрицательно отношусь к идее
не имею четкой позиции
11,80%
22,10%
17,60%
хотелось бы принять позицию
22,10%
положительно отношусь
26,50%
VII Всероссийский съезд работников дошкольного образования

7.

Результаты обработки ответов на вопрос анкеты «Насколько
у Вас сформирована профессиональная установка на работу
с любым ребенком, вне зависимости от его реальных
возможностей, особенностей поведения, состояния
физического и психического здоровья?»
установка полностью
сформирована
23,50%
установка постепенно
формируется
установка не сформирована
70,60%
5,90%
VII Всероссийский съезд работников дошкольного образования

8.

Результаты обработки ответов на вопрос анкеты«Как Вы
оцениваете свою готовность к работе с детьми, имеющими
ОВЗ, в условиях группы комбинированной
направленности?»
владею методами и приемами работы с детьми,
с ОВЗ, и знаю пути их интеграции в коллектив
здоровых сверстников
31,90%
имею ограниченные навыки работы с детьми,
обнаруживающими ОВЗ, и испытываю
трудности в их интеграции в коллектив…
не имею навыков работы и не знаю, каким
образом помочь детям с ОВЗ в интеграции их в
коллектив здоровых сверстников
не могу ответить определенно
49,30%
13%
5,90%
VII Всероссийский съезд работников дошкольного образования

9.

Результаты обработки ответов на вопрос анкеты «Что, на
ваш взгляд, является главным препятствием для
включения детей с ОВЗ в инклюзивное образование?»
не усвоят то, что могли бы
усвоить в условиях
специального учреждения
45,60%
будет уделяться меньше
внимания
39,70%
страх и высокая
ответственность
14,70%
VII Всероссийский съезд работников дошкольного образования

10.

Результаты обработки ответов на вопрос анкеты
«Считаете ли вы себя профессионально готовым к работе
с детьми с ОВЗ?»
не готова к работе
5,90%
не обладаю
26,50%
обладаю определенным
уровнем
профессиональной подготовки
достаточно
55,90%
11,80%
VII Всероссийский съезд работников дошкольного образования

11.

Результаты обработки ответов на вопрос
анкеты«Считаете ли Вы себя профессионально готовым
к взаимодействию с семьей, воспитывающей особого
ребенка?»
не могу ответить определенно
5,80%
не видят необходимости во
взаимодействии с семьей
2,90%
не уверена, что готова
готова к взаимодействию с
родителями ребенка с РВЗ
21,70%
69,60%
VII Всероссийский съезд работников дошкольного образования

12.

В Камчатском крае, как и в других
регионах России, используются такие
формы работы, как:
Фокус-группа специалистов в детском саду
Психолого-педагогический консилиум
Консультативная помощь по вопросам интеграции и развития детей
Включение родителей в занятия с ребенком
Родительские группы
VII Всероссийский съезд работников дошкольного образования

13.

RUSEDUFORUM.RU