Пока в России Пушкин будет длиться, России не задуть свечу!

1. В каждой национальной литературе есть имена, которые являются свидетельством ее вершины, дающие на века этой литературе

духовно-эстетический идеал. В Италии – это
Петрарка, в Англии – Шекспир, в Германии –
Гете, а в России – Пушкин.
Особенностью таких писателей является их
«вечная современность», они
воспринимаются как «начало всех начал».

2.

Пока в России Пушкин будет длиться,
России не задуть свечу!

3. Заполнить таблицу тем, кто отсутствовал на уроке

Основные периоды жизни Характерные черты периода
А.С. Пушкина
1.Детство поэта.
1799-1811
2. Лицейский период
(1811-1817гг.)
3. Петербургский период
(1817 – 1820 гг.)
4. Южная ссылка (1820 1824 гг.)
5.Ссылка в Михайловское
(1824 – 1826 гг.)
6. Творчество 2пол. 20-х
гг. (1826-1830 гг.)
7. Болдинская осень
(1830г.)
8. Творчество 30-х гг.
(1831-1836 гг.)
Наиболее
значительные
произведения этого
периода

4.

Основные
периоды
жизни и
творчества
Характерные черты
периода
1.Детство
поэта.
1799-1811
Обычное для дворянских
семей домашнее воспитание.
Гувернеры- французы,
общение с бабушкой
Марией Алексеевной
Ганнибал, няней Ариной
Родионовной Яковлевой и
дядькой Никитой
Козловым, преподавшим
Пушкину первые уроки
русской речи и народной
культуры.
Наиболее
значительные
произведения

5.

Основные Характерные черты
периоды
периода
жизни и
творчества
2.
Лицейский
период
(1811-1816)
Наиболее
значительные
произведения

6.

Основные Характерные черты
периоды
периода
жизни и
творчества
Наиболее
значительные
произведения
2.
Гениальное ученичество. Он
Лицейский воспринял уроки литературных
период
учителей и шёл дальше, придавая
(1811-1816) поэзии новые черты: внутреннюю
свободу, естественность языка. Уже
в лицейских стихах сочетаются
непринуждённость, серьёзное и
смешное, торжественность и
ирония.
«Воспоминания в
Царском
Селе»,
«Лициния»,
«Городок»,
«Пирующие
студенты», «К
Пущину», «К
Дельвигу»…

7.

Основные
периоды
жизни и
творчества
3.
Петербургски
й период
(1817-1820)
Характерные черты
периода
Наиболее
значительные
произведения

8.

Основные
периоды
жизни и
творчества
Характерные черты
периода
Наиболее
значительные
произведения
3.
Петербургски
й период
(1817-1820)
Увлечен и политикой, и
театром, и светской
жизнью. Гражданские
политические стихи, за
которые он был сослан
на юг. Стихи о
любви, о поэзии, дружбе,
природе, искусстве.
«Вольность», «К
Чаадаеву»,
«Деревня», «Сказки»,
«Руслан и Людмила».

9.

Основные Характерные черты периода
периоды
жизни и
творчеств
а
4. Период
южной
ссылки
(18201824)
Наиболее
значительные
произведения

10.

Основные Характерные черты периода
периоды
жизни и
творчеств
а
Наиболее
значительные
произведения
4. Период
южной
ссылки
(18201824)
«Узник», «К морю»,
«Фонтану
Бахчисарайского
дворца»», «Ночной
зефир». Южные
поэмы.
Романтизм, время новых и
ярких впечатлений для поэта:
южная природа, восточная и
южная экзотика, следы
античной культуры на
побережье Крыма, знакомство
и дружба с декабристами.
Увлечение творчеством
Байрона, личностью
Наполеона.

11.

Основные
периоды жизни и
творчества
5. Период ссылки
в Михайловское
(1824-1826)
Характерные черты
периода
Наиболее
значительные
произведения

12.

Основные
периоды жизни и
творчества
Характерные черты
периода
Наиболее
значительные
произведения
5. Период ссылки
в Михайловское
(1824-1826)
Творческая зрелость.
Деревенское
уединение
способствовало
творчеству. Встречи
с друзьями,
поэтическая
влюблённость.
Тревога за судьбу
друзей, близких,
братски любимых.
«Вакхическая
песня», «Анчар»,
«Сожжённое
письмо»,
«К*** («Я помню
чудное
мгновенье…»,
«Зимний вечер»,
«Няне»,
«Мой первый друг,
мой друг
бесценный»,
«Зимняя дорога»,
«Борис Годунов».

13.

Основные
Характерные черты
периоды
периода
жизни и
творчества
6. Период
после
ссылки, или
середина
жизни.
1826-1830
Наиболее
значительные
произведения

14.

Основные
периоды
жизни и
творчества
6. Период
после
ссылки, или
середина
жизни.
1826-1830
Характерные черты
периода
Наиболее
значительные
произведения
Верность идеалам
«Во глубине
декабристов. Стихи о
сибирских руд»,
природе, любви, творчестве. «Арион»,
Наполнение личных
«Дорожные
мотивов философским
жалобы», «Зимнее
содержанием, осмысление
утро», «Я вас
темы поэтического
любил», «На холмах
творчества.
Грузии», «Стихи,
написанные ночью
во время
бессонницы»,
«Мадонна»

15.

Основные Характерные черты
периоды
периода
жизни и
творчества
7. Период
Болдинско
й осени
1830
Наиболее
значительные
произведения

16.

Основные Характерные черты
периоды
периода
жизни и
творчества
Наиболее
значительные
произведения
7. Период
Болдинско
й осени
1830
«Бесы», «Элегия»,
«Сказка о попе и
работнике его
Балде», «Повести
Белкина»,
«Маленькие
трагедии»,
завершён
«Евгений
Онегин».
Угнетённое душевное
состояние, попытка его
преодоления.
Возникновение
реалистической прозы,
побуждающей
анализировать жизнь,
переоценивать
моральные нормы.
Рождение новаторской
драматургии.

17.

Основные Основные периоды жизни Наиболее
периоды
и творчества
значительные
жизни и
произведения
творчества
8.
Последние
годы
жизни
1831-1836

18.

Основные Основные периоды жизни Наиболее
периоды
и творчества
значительные
жизни и
произведения
творчества
8.
Последние
годы
жизни
1831-1836
Попытка выхода из
светского круга,
размышления о себе,
своем творчестве и своем
времени.
Вечные проблемы бытия:
«человек и судьба»,
«человек и история»,
социальные
противоречия,
крепостничество,
причины крестьянских
волнений.
«Вновь я
посетил».., «Я
памятник себе
воздвиг
нерукотворный»,
«Пиковая дама»,
«Дубровский»,
«Капитанская
дочка».

19. Основные темы и мотивы лирики А. С. Пушкина

Основные темы и мотивы лирики
А. С. Пушкина
Тема свободы
(вольнолюбивая лирика)
Тема поэта и поэзии
Тема природы
Философская лирика
Тема любви
Тема дружбы

20. Мотив свободы

Стихотворения: «Лицинию»,
«Вольность», «Деревня»,
«Сказки», «К Чаадаеву»,
«Узник», «К морю», «Свободы
сеятель пустынный…»,
«Зимний вечер», «Арион», «Во
глубине сибирских руд...»,
«Анчар», «Элегия», «Осень»,
«Пора, мой друг, пора...»,
«Я памятник себе воздвиг
нерукотворный...»

21. Тема поэта и поэзии

Стихотворения:
«К другу-стихотворцу»,
«Поэт»,
«Поэту»,
«Поэт и толпа»,
«Пророк»,
«Эхо»,
«Арион»,
«Разговор книгопродавца с
поэтом»,
«Чернь»,
«Я памятник себе воздвиг
нерукотворный...».

22. Тема дружбы

Стихотворения:
«Пирующие студенты»,
«19 октября» (1825),
«Была пора: наш праздник
молодой...», «Друзьям»,
«Дельвигу», «Пущину»,
«К Языкову»,
«Во глубине сибирских руд...»,
«Арион», «Кюхельбекеру».

23. Тема любви

«Я помню чудное мгновенье...», «Я вас
любил...», «На холмах Грузии...»,
«Сожженное письмо», «Признание»,
«Не пой, красавица, при мне...»,
«Ненастный день потух...», «Что в
имени тебе моем?..», «Для берегов
отчизны дальной...», «Черная шаль»,
«Желание славы».

24. Тема природы

«Деревня», «К морю»,
«Зимний вечер»,
«Зимняя дорога»,
«Зимнее утро»,
«Бесы», «Туча»,
«Вновь я посетил...»,
«Осень», «Редеет
облаков летучая
гряда...».

25. Философская лирика

Стихотворения:
«Пирующие студенты», «Я пережил свои
желанья...», «Демон», «Телега жизни», «Дар
напрасный, дар случайный...», «Брожу ли я вдоль
улиц шумных...», «Бесы»,
«Анчар», «Элегия», «Пора, мой друг, пора...»,
«Я памятник себе воздвиг нерукотворный...».

26. Мотив свободы

Прочитать три стихотворения,
дать письменный ответ на
вопросы (см. слайды 28 – 31)

27. Прочитать стих-е «К ЧААДАЕВУ» в учебнике, письменно ответить на вопросы

1.
На какие три части (смотри глаголы) можно
разделить стихотворение? О чем эти части?
2.
В каких строчках содержится основная мысль
стихотворения?
3.
Какие языковые средства помогают автору
выразить свой призыв к подвигу?
4.
Как понимается свобода в данном стихотворении?

28. «ВО ГЛУБИНЕ СИБИРСКИХ РУД…» Письменно ответить на вопросы

1.
Каковы были условия жизни декабристов в
сибирской ссылке?
2.
Какие образы помогают понять отношение
Пушкина к декабристам?
3.
В каких строчках содержится основная мысль
стихотворения?
4.
Как понимается свобода в данном стихотворении?

29.

Во глубине сибирских руд
Храните гордое терпенье,
Не пропадет ваш скорбный труд
И дум высокое стремленье.
Несчастью верная сестра,
Надежда в мрачном подземелье
Разбудит бодрость и веселье,
Придет желанная пора:
Любовь и дружество до вас
Дойдут сквозь мрачные затворы,
Как в ваши каторжные норы
Доходит мой свободный глас.
Оковы тяжкие падут,
Темницы рухнут — и свобода
Вас примет радостно у входа,
И братья меч вам отдадут.

30. «АНЧАР» Прочитать стих-е в учебнике, письменно ответить на вопросы

1.
Что страшнее, по мнению Пушкина, ужасное
порождение природы или деспотическая власть
человека над человеком? Почему?
2.
В каких строчках содержится основная мысль
стихотворения?
3.
Как это стихотворение углубляет размышления
поэта о свободе?