Эпиграф. Урок - исследование (8 класс)

1. Что такое эпиграф? Урок-исследование

2.

Несколько учеников озаглавили свои сочинения пословицами.
Что отражает каждая из них: тему или основную мысль
сочинения?
Вспомните, что такое тема текста. А основная мысль?
• Дело мастера боится.
• Без терпенья нет ученья.
• Встанешь пораньше - шагнешь
подальше.

3. Что помогает правильно понять и выразить основную мысль текста?

Правильно понять и выразить основную
мысль текста помогает эпиграф. В
переводе с греческого это слово означает
«надпись» (от греч. epi – над, на, сверх,
при, после + graphe – пишу).

4.

Эпиграф
–
это
цитата,
помещаемая
автором
после
заглавия, перед произведением
или его частью и поясняющая
его основную идею, мысль.

5. Правила оформления эпиграфа:

эпиграф не заключается в кавычки,
ссылка на автора пишется без скобок;
после фамилии автора (или источника) точка не
ставится;
Весь эпиграф помещается справа;
обычно выделяется другим шрифтом.

6. Например:

ЛЕС РАННЕЙ ОСЕНЬЮ
Необъяснимую печаль
Таят в себе красоты осени.
А. Дементьев
Несколько дней подряд выпадали тёплые дожди, но
вот установилась солнечная погода, и мы отправились в
лес.
Красив и печален он в дни ранней осени…

7.

Прочитайте отрывок из статьи В. М. Пескова «Речка моего детства»
(1) и заметку ученицы «О родниках» (2).
1) Рек незначительных нет! Надо беречь каждый ключик чистой воды…
Только так можно уберечь радость, которую нам дают текущие воды, и
возможность в любую минуту утолить жажду. Ибо нет на земле напитка
лучшего, чем стакан холодной чистой воды.
В один прекрасный день мы пошли с лопатами к местам, где были
заброшенные родники, и закипела работа. Очистили родники,
установили срубы – и зазвенели ручейки с чистой водой. Поставили
шесты, повесили баночки, сделали скамейки – отдохни, путник, напейся
родниковой воды.
2)
* Какие слова В. М. Пескова можно взять в качестве эпиграфа к
заметке ученицы? Напишите заглавие заметки и эпиграф, соблюдая
правила оформления эпиграфа.

8.

Эпитеты
Проведите «аукцион» эпитетов.
I.
Какими эпитетами можно сказать о величине реки? Продолжите!
Безбрежная река, …
I. Какими эпитетами можно указать на чистоту воды той или другой
реки? Продолжите!
Чистая река, …
I. Вы, конечно, заметили: у каждой реки – свой характер, своя «стать»,
своя способность производить на человека определённое впечатление.
Какие эпитеты помогут нам сказать о разных характерах разных рек, о
впечатлении, которое производит та или иная река на человека? Можно
найти не менее 20 эпитетов! Продолжите!
Царственная река, …
Игривая река, …

9.

Приходилось ли вам одерживать победу над… собой?
Почему это надо было сделать? Как вам удалось
пересилить (побороть) себя? Напишите об этом.
Озаглавьте своё сочинение.
Постарайтесь подобрать эпиграф.