Рабочая тетрадь

1.

Рабочая
тетрадь
Сохраняйте здесь все свои
заметки по курсу

2.

Оформление
Это шаблон рабочей тетради
Скопируйте шаблон себе и
управляйте его оформлением
Данные вашей рабочей тетради будут
доступны только вам
Шаблон
рабочей тетради

3.

Рабочая тетрадь
поможет вам
структурировать
полученные знания
и отслеживать ваш
прогресс

4.

Как работать с рабочей тетрадью
Пропишите в рабочей тетради ваши
основные образовательные цели,
чтобы ориентироваться на них в
процессе обучения.
В тетради удобно вести конспект,
подводить итоги по окончанию
каждого модуля
и оставлять заметки для дипломного
проекта.
Сохраняйте ссылки на все
практические задания, которые вы
будете выполнять на протяжении всего
курса, чтобы возвращаться к ним и
дополнять комментариями.
Строгих требований к ведению
тетради нет. Она создана, чтобы
помогать вам вести конспекты и
заметки в одном месте.

5.

С чего начать?
Первый шаг —
образовательные
цели
Далее мы приведем для вас несколько
подходов, которые могут помочь с
целеполаганием.

6.

Упражнение 1 . Опишите точку Б
1.1 Уточняем ответ на вопрос — какие изменения должны произойти, когда программа закончится?
Пример ответа:
Должны появиться навыки, достаточные для изменений в карьере.
Ваша желаемая позиция (должность) после получения профессии.
1.2 Какие компетенции для этого нужны? Что нужно уметь и знать, чтобы достичь этого?
Проанализируйте вакансии и резюме по выбранным профессиям (желательно не менее 10).
Составьте список наиболее часто упоминаемых в вакансиях требований к знаниям и навыкам у кандидатов на данные позиции.
Пример ответа: Питон+библиотеки, линукс, докер, sql + компетенции в областях (указать нужное).
Не обязательно указывать названия всех библиотек и инструментов, может в общих чертах назвать сферы.

7.

Упражнение 1 . Опишите точку Б
Вы можете выполнить задание в этом поле.
Вы можете выполнить упражнение в слайдах
тетради или же прикрепить здесь ссылку на
отдельный документ.

8.

Упражнение 2.1 Карта компетенций
Строим карту компетенций:
● выпишите в столбик все необходимые для выбранной цели компетенции и навыки, которые вы указали в предыдущем
упражнении;
● рядом с каждым пунктом оцените свою компетентность и уверенность в навыке по 5 бальной шкале (где 5 это
показатель уверенного владения навыком);
● выделите ярким цветом те пункты, которые требуют особого внимания и усилий и наиболее важны для достижения
цели.

9.

Упражнение 2.2 Опишите точку А
1.1 SWOT-анализ себя
Оцениваем свои сильные и слабые стороны. Возможности, которые дают сильные стороны, а затем угрозы, которые
являются прямым следствием слабых сторон.
Здесь пригодится карта компетенций из предыдущей части упражнения.
S - Strengths (сильные стороны)
На первое место ставим ваши сильные стороны. Например, аналитическое мышление, коммуникация и командное
взаимодействие, академический бэкграунд, целеустремленность.
W - Weaknesses (слабые стороны)
Прокрастинация, неуверенность, влияние стрессовых ситуации на обучение.
O - Opportunities (возможности)
Новые знания и навыки, нетворкинг, выпускной проект, опыт, понимание предметной области.
T - Threats (угрозы)
Сложности с освоением программы, сложности с планированием времени на обучение, трудности с поиском работы в
выбранной сфере.

10.

Упражнение 2.2 Опишите точку А
Вы можете выполнить задание в этом поле.

11.

Упражнение 3 . Путь из точки А к точке Б
Вы можете выполнить задание в этом поле.
Здесь мы рекомендуем составить список всех компетенций, которые необходимо развить, чтобы достичь
поставленных целей.
Например,
Профессия
Компетенции:
● ...
● ...
Аналитик данных
Ресурсы ( время, уровень сложности)
Можно сформулировать их в формате задач.
Для каждой цели/ задачи нужно спланировать ресурсы (в контексте нашего курса это ресурсы вашего
внимания и времени).

12.

Определяем
учебные цели по
критериям SMART
1
S = Specific (конкретная)
2
M = Measurable
(измеримая)
3
A = Achievable
(достижимая)
4
R = Relevant
(ориентированная на
результат)
5
T = Timely/Trackable
(своевременная/отслежи
ваемая)
Мы советуем определить несколько образовательных целей по указанным
критериям. Цели могут быть глобальными и промежуточными, например, на
каждый образовательный модуль.

13.

Вносите записи в
рабочую тетрадь
еженедельно
Это поможет
структурировать
полученные знания
и выработать привычку
учиться
Темы этой недели:
неделя
1

14.

Неделя 1 . Конспект
Здесь можно писать конспект занятия в удобном формате.
Указать, что вы поняли хорошо, а над чем еще стоит поработать.
Здесь вы можете сохранить полезные ссылки.

15.

Неделя 1 . Домашнее задание
Здесь можно оставить ссылку на выполненную работу.
Сохраняйте свои работы в открытом доступе, чтобы к ним можно было
возвращаться и использовать их снова и снова.
Пожалуйста, не забывайте давать доступ по ссылке в настройках приватности,
чтобы ваша работа была доступна проверяющим, если вы загружаете ее в
личный кабинет.

16.

Неделя 1 . Вопросы и рефлексия
Здесь можно писать вопросы по вебинарам или,
видеозаписям и по домашней работе. Задайте их
координатору или в учебных чатах.
Какие вопросы у вас остались после вебинара? Что было сложно?
В чем были трудности при выполнении домашнего задания?
Что можно уже взять в работу со следующей недели?
Похоже ли то, что говорилось на вебинаре, на мой опыт?
Как можно переложить эту информацию на мой рабочий процесс?

17.

Неделя 1 . Дипломный блок
Здесь вы можете оставлять заметки по заданию для диплома. Они пригодятся вам во
время защиты итогового проекта.
Задачи по диплому этой недели.

18.

Скопируйте нужные
вам слайды для
следующих недель
обучения
Темы этой недели:
неделя
2