Формирование духовно-нравственных качеств дошкольников через приобщение детей к истокам русской народной культуры

1.

« Давайте детям больше и больше созерцания, общего, человеческого,
мирового, но преимущественно старайтесь знакомить их с этим через
родные и национальные явления»
Л.С. Выготский
Черепенина Нина Константиновна
Воспитатель МБДОУ «Ильинский
детский сад».
Среднее профессиональное
образование
ГАПОУ «Городецкий Губернский
колледж» г. Городец
Педагогический стаж работы: 11 лет
Высшая квалификационная категория
Контактные телефоны:
рабочий (883161) 47 837;
сотовый 89049104178
Электронная почта:
[email protected]
Награды:
Почетная грамота Управления образования и
молодежной
политики администрации Городецкого
муниципального района Нижегородской области 2016 г.
Почетная
грамота
Управления
образования
и
молодежной политики администрации Городецкого
муниципального района Лауреат муниципального этапа
XI Всероссийского конкурса «Воспитатель года России»
2020г.

2.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Ильинский детский сад»
ТЕМА
ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНО - НРАВСТВЕННЫХ
КАЧЕСТВ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ
ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ К ИСТОКАМ РУССКОЙ
НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЫ

3.

Изучение
работ
педагогов, психологов,
философов:
В. А. Сухомлинского,
Н.И.Новикова,
Е.И. Тихеевой,
Н. П. Сакулиной,
Е.А. Флериной,
О.Л. Князевой,
Т.С. Комаровой,
Т.С.Лихачева,
М.Д. Маханевой,
А.П. Усовой, Г.А.Ковалевой
и др.
Федеральный закон "Об
образовании в
Российской Федерации"
от 29.12.2012
N
273ФЗ (последняя редакция)
ФГОС ДО
"Стратегия развития
воспитания в Российской
Федерации на период до
2025 года"
Программа "От рождения
до школы" под ред.
Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой,
М.А.Васильевой
ООП ДО МБДОУ
«Ильинский детский сад»
Изучение опыта работы
коллег;
Прослушивание
вебинаров в сети
Интернет;
Работа в
«творческой группе»
по написанию
Программы развития
МБДОУ «Ильинский
детский сад» на 20182022г.г.
Трансляция
педагогического
опыта на педсоветах,
родительских
собраниях, в
педагогическом
сообществе
Публикация опыта в
СМИ, на сайте
ilinsk.caduk.ru, на
портале maam.ru

4.

Принцип
нравственного
примера
педагога
приобщение к
традициям
семьи, общества
и государства
создание основ
патриотизма,
гражданственнос
ти
Принцип
создания
развивающей
предметнопространствен
-ной среды
доброе
отношение к
людям и
природе
чувства
уважения к
своей нации,
представителям других
народностей
Духовно –
нравственные
ценности
дошкольника
внушение
уважения к труду
Принцип
социальнопедагогического
партнерства
сопричастность к
народным
православным
традициям
сочувствие,
дружелюбие,
сопереживание к товарищам
ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ
К ИСТОКАМ РУССКОЙ
НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЫ
Принцип
индивидуализации
воспитания и
обучения

5.

Воспитание - деятельность, направленная на развитие
личности, ……….на основе социокультурных, духовнонравственных ценностей…
Федеральный государственный
образовательный стандарт
дошкольного образования выдвигает
одним из основополагающих
принципов дошкольного воспитания
«приобщение детей к
социокультурным нормам,
традициям семьи, общества и
государства»

6.

Повышение
качества
духовнонравственного воспитания дошкольников
через пробуждение интереса к истории
России и формирование представлений о
традиционно-бытовой
и
духовной
традициях русского народа.
Научить ребёнка основам культуры в отношении к самому
себе, к другим людям, к обществу, к природе, опираясь на
общечеловеческие духовно-нравственные ценности
Содействовать развитию эмоциональной сферы детей через
использование различных видов фольклора и участие в
православных праздниках, развлечениях.
Расширение и обогащение игрового и образовательного
пространства с учетом возраста и интересов каждого
ребёнка.
Возрождение лучших традиций народной педагогики,
семейного и православного воспитания.

7.

«Без памяти – нет
традиций,
Без традиций – нет
культуры,
Без культуры – нет
воспитания,
Без воспитания – нет
духовности,
Без духовности – нет
личности,
Без личности – нет народа »
Г.Н.Волков – профессор,
действительный член РАО

8.

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АСПЕКТ ЛИЧНОГО ВКЛАДА ПЕДАГОГА В РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Дорожная карта
по осуществлению деятельности воспитателя
на межаттестационный период 2017 – 2021 гг.
Мониторинг детской деятельности по приобщению к истокам
русской народной культуры
Изучение методической и психолого-педагогической
литературы.
Обучение на курсах, вебинарах, участие в XI
Всероссийском конкурсе «Воспитатель года
России» 2020г. (муниципальный этап)
Разработка программно-методического
обеспечения ОД, СД, диагностика.
Работа в творческих
группах
Обобщение опыта
Определение
проблемы.
Выбор
технологии,
методов и
приёмов,
насыщение
РППС.
Повышение
уровня
профессиональной
компетентности.
Рабочая
программа,
планы,
разработки
ООД,
диагностика.
Повышение
компетентности
педагогов и
родителей.
Транслирова
ние опыта
на уровне
ДОУ, в СМИ,
интернет
сообществе.
Диагностический Прогностический Обобщающий Внедренческий
Т е о р е т и ч е с к и й
П р а к т и ч е с к и й

9.

ОРГАНИЗОВАННАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В
РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ДЕТЕЙ
Занятия по приобщению
к истокам русской народной
культуры
Беседы индивидуальные
и коллективные
Дидактические игры
Экскурсии, целевые
прогулки, походы
Чтение художественной
литературы
Использование фольклора
Рассматривание картин,
иллюстраций альбомов
Просмотр презентаций,
онлайн путешествий
Чтение художественной
литературы
Праздники и равлечения
Выставки творческих
работ детей
Дидактические игры
Народные игры, хороводы
Знакомство с календарными православными и народными праздниками

10.

Анкетирование
Консультирование
Ведение социальной карты
Родительские собрания
Круглый стол
Мастер –класс
Деловая игра
День открытых дверей
Совместные выставки
творческих работ
Акции по благоустройству
территории детского сада
Совместная проектная
деятельность детей и взрослых
Семейный клуб «Творческая
мастерская»
Интернет сообщество

11.

Анкетирование
Консультации
Изучение банка данных передового опыта по
данной теме
Выступление на педсоветах
Разработка парциальной программы
«Приобщения детей к истокам русской
народной культуры»
Совместные мероприятия с детьми ,
педагогами и родителями
Составление портфолио дошкольника
Ведение социальной карты семьи
Проведение онлайн марафонов.

12.

ГРУППА
РУССКАЯ ИЗБА
ТЕРРИТОРИЯ
ДОУ

13.

Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и
степень его новизны
https://nsportal.ru/cherepeninanina-konstantinovna
https://www.maam.ru/users/nina5277

14.

Результативность профессиональной педагогической деятельности
Методы диагностирования духовно –нравственного воспитания
дошкольников:
Наблюдение
Беседы
Диагностика «Уровень знаний детей старшего дошкольного возраста о
бытовой культуре русского народного быта» Е. Д. Ищенко (Журнал
«Молодой учитель» 2017г. №32 , стр. 90-92)
Начало учебного года
57%
63%
57%
Конец учебного года
71%
63%
37%
2017 - 2018
учебный год
2018 -2019
учебный год
2019 - 2020
учебный год

15.

Результативность профессиональной педагогической
деятельности в работе с родителями
Методы диагностирования активности родителей:
Анкетирование
Наблюдение
Беседы
10%
40%
15%
35%
Активисты
35%
Исполнители
Критики
Активисты
15%
Исполнители
40%
Наблюдатели
Критики
Наблюдатели
10%

16.

Транслируемость практических достижений профессиональной
деятельности педагога
На уровне ДОУ
•Выступление с опытом работы на
педагогических советах:
«Я помню, я горжусь!» - показ
презентации.
Инструментарий по диагностике
Е.Д.Ищенко – ознакомление.
«Народные игры» - мастер-класс.
•Публикация опыта на
официальном сайте ДОУ: отчётные
презентации по праздникам и
развлечениям.
На муниципальном уровне
• Лауреат муниципального этапа XI
Всероссийского конкурса
«Воспитатель года России»
• Активный участник конкурсов по
линии Городецкой епархии.
На международном уровне
•Публикация учебного материала по
проектной деятельности к 75-летию
Победы «Я помню, я горжусь»
• Имеет дипломы за призовые места
в конкурсах международного
образовательного портала
MAAM.RU

17.

18.

1.Федеральный закон «Об образовании в РФ».- М.: «Омега-Л», 2014.-135
с.;
2.Антонова Т. Народный праздник как средство приобщения ребёнкадошкольника к национальной культуре // Детский сад от А до Я.-2005. №6.с. 43-44;
3.Ищенко Е. Д. Диагностика уровня знаний детей старшего дошкольного
возраста о бытовой культуре русского народа Молодой ученый. — 2017. — №
32 стр 90 – 92.
4.Клюева Т.Д., «Приобщение дошкольников к национальной культуре»
(Тамбов,1996).
5.Князева О.Л. Приобщение детей к истокам русской народной культуры:
Программа. Учебно-методическое пособие / О.Л. Князева, М.Д. Маханёва. –
СПб.: Издательство «Детство-Пресс», 2010. – 304 с.;
6.Науменко Г.М. «Фольклорный праздник» (М – 2000). 5. Новицкая М.Ю.
«Наследие».
7.Соколова Л.В. Воспитание ребёнка в русских традициях/ Л.В. Соколова,
А.Ф. Некрылова. – М.: Айрис-Пресс, 2003. – 208 с.;
8.Островская Л. Ф. Беседы с родителями о нравственном воспитании
дошкольников. – М., 1987. – с. 143