Гражданско-патриотическое воспитание в хоровом классе детской школы искусств

1.

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ
ВОСПИТАНИЕ
В ХОРОВОМ КЛАССЕ
ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ
(на примере работы с хором
Детской школы искусств №1
города Астрахани)
Шабанова О.В.

2.

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
В ХОРОВОМ КЛАССЕ
ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ
Как просторна и как высока
Синь небес над Отчизной моей.
И плывут облака, и проходят века
Над раздольем лесов и полей.
Я к берёзке щекой прислонюсь,
Затеряюсь в озёрных краяхЭто Русь, это Русь,
В ней и радость и грусть,
И судьба, и надежда моя.

3.

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
В ХОРОВОМ КЛАССЕ
ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ
Выдающийся хоровой дирижёр 20 века
А.В. Свешников, говорил
«об эмоциональном и психологическом
воздействии музыки и слова на душу
человека», о том, что «с особенным
вниманием и заботой следует относиться к
словам», считая это важной частью
вокально-хоровой работы .

4.

В нашем городе юном и древнем,
Каждый кустик мне дорог и мил,
Здесь мне машут ветвями деревья,
Те, что сам я в добрый час посадил.
Пусть и летом, и зимой
Будет садом город мой,
Пусть всегда поют в нём птицы,
Подпевая нам с тобой!

5.

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
В ХОРОВОМ КЛАССЕ
ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ
Огромен мир, в котором мы живём:
Шумят леса. И реки катят воды.
Весь шар земной – один прекрасный дом
Для человека и природы.
Что шепчет клён? О чём журчит родник?
Язык любви – единственный язык
Для понимания друг друга.

6.

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
В ХОРОВОМ КЛАССЕ
ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ
В нашей многонациональной
школе, тема народного единства
особенно актуальна, так как в
хоровом коллективе школы поют
дети разных национальностей:
русские, татары, казахи, украинцы,
калмыки и в этом наша
сила и успех!
Поэтому на уроке, я повсеместно
использую такие простые и
необходимые для ребят понятия,
как доброта, любовь,
взаимоуважение, дружба,
толерантность по отношению
друг к другу.

7.

Для учащихся школьного возраста образ Родины, прежде всего,
ассоциируется с семьёй, в частности с мамой. Я считаю очень важным
заложить в этом возрасте чувство уважения и глубокой признательности
родителям.

8.

Дети услышали в исполнении автора фортепианные пьесы, написанные им
специально для детей. Ребята сами могли задавать Александру
Владимировичу интересующие их вопросы. Из живой беседы с
композитором учащиеся поняли то, что для достижения поставленных целей
необходимо воспитывать в себе твёрдость духа и не бояться трудностей.

9.

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
В ХОРОВОМ КЛАССЕ
ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ
Ребята и их родители
проявили рвение в подготовке
онлайн презентации
«Бессмертный полк дома»,
приняв тем самым активное
участие во внеклассной работе
школы. Через онлайн
презентацию мы ещё раз
напомнили детям и их
родителям о
Многомиллионном подвиге
советского народа, который
должен стать для поколения
сегодняшних детей примером
беззаветного служения Родине.

10.

Как говорил сам Д. Шостакович: «Мне хотелось создать произведение о наших
днях, о наших людях, которые становятся героями, которые борются во имя
торжества нашего народа над врагом, которые делаются героями и
побеждают. Работая, над симфонией я думал о величии нашего народа, о его
героизме, о лучших идеалах человечества, о прекрасных качествах человека, о
нашей прекрасной природе, о гуманизме, о красоте»

11.

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ