МАДОУ "Детский сад №18". Аналитический отчет за межаттестационный период 2020-2023 гг

1.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 18»
Аналитический отчет за межаттестационный период
2020-2023 гг.
Составитель:
Бочкарева Алена Владимировна,
воспитатель
г. Североуральск, 2023 г.

2.

Актуальность
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (ст.41):
- пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни.
Федеральный государственный образовательный стандарт
дошкольного образования (п. 2.6):
-формирование основ социальной навигации и безопасного поведения в
быту и природе, социуме и медиапространстве;
-приобщение к здоровому образу жизни и активному отдыху.
Необходимость формирования культуры здорового образа жизни
и навыков безопасного поведения у дошкольников.

3.

Проблема: безопасность детей в современном обществе.
Противоречие
необходимостью
формирования культуры
здорового образа жизни и
навыков основ безопасного
поведения детей
дошкольного возраста
между
недостаточностью
сопровождения данного
процесса со стороны
педагогов и родителей
воспитанников
Гипотеза: если организовать целенаправленную работу по
формированию навыков безопасного образа жизни
посредством современных технологий, то воспитанники могут
следовать социальным нормам поведения и правилам в разных
видах деятельности, могут соблюдать правила безопасного
поведения и личной гигиены.

4.

Цель: формирование у воспитанников основ безопасности
жизнедеятельности посредством современных технологий.
Задачи:
1.Разработать методический комплект для формирования у
воспитанников основ безопасности жизнедеятельности.
2.Внедрить в образовательную деятельность современные
педагогические технологии, направленные на формирование у
воспитанников основ безопасности жизнедеятельности.
Прогнозируемый результат:
на этапе завершения дошкольного детства воспитанники могут
следовать социальным нормам поведения и правилам в разных
видах деятельности, могут соблюдать правила безопасного
поведения и личной гигиены.

5.

Аналитическая часть отчета
Результаты опроса воспитанников.
Сентябрь 2020г. (15 детей)
Анализ опроса показал, что необходимо проводить работу в данном
направлении.

6.

Аналитическая часть отчета
Результаты анкетирования родителей
«Воспитание навыков безопасного поведения у ребенка».
Сентябрь 2020г. (15 законных представителей воспитанников)

7.

Аналитическая часть отчета
Результаты анкетирования родителей
«Воспитание навыков безопасного поведения у ребенка».
Сентябрь 2020г. (15 законных представителей воспитанников)

8.

Аналитическая часть отчета
Результаты анкетирования родителей
«Воспитание навыков безопасного поведения у ребенка».
Сентябрь 2020г. (15 законных представителей воспитанников)
Анкетирование родителей показало, что в большинстве случаев
родители понимают важность формирования навыков безопасной
жизнедеятельности у детей. Опрос также показал, что родители признают
недостаточность знаний в данной области. По результатам анкетирования
родителей, сделали вывод о необходимости проводить среди родителей
просветительскую работу, вовлекать их в совместную деятельность.

9.

Задача 1. Разработать методический комплект для формирования у воспитанников основ безопасности
жизнедеятельности
-Разработаны перспективные планы по формированию у воспитанников
основ безопасности жизнедеятельности;
- составлен сборник конструктов непрерывной образовательной
деятельности по формированию у воспитанников основ безопасности
жизнедеятельности;

10.

Задача 1. Разработать учебно-методический комплект для формирования у
воспитанников основ безопасности жизнедеятельности
-сформирована картотека дидактических игр и упражнений по разделам
«ОБЖ» («Ребенок и природа», «Ребенок на улице», «Здоровье ребенка»,
«Ребенок дома»);

11.

Задача 1. Разработать учебно-методический комплект для формирования у
воспитанников основ безопасности жизнедеятельности
- составлен альбом безопасных маршрутов «Дом – детский сад – дом»;

12.

Задача 1. Разработать учебно-методический комплект для формирования у
воспитанников основ безопасности жизнедеятельности
-составлена подборка литературных произведений по формированию у
воспитанников основ безопасности жизнедеятельности;

13.

Задача 1. Разработать учебно-методический комплект для формирования у
воспитанников основ безопасности жизнедеятельности
-сформирован информационный ресурс (медиатека презентаций, видеофильмов
по формированию у воспитанников основ безопасности жизнедеятельности).
Видеофильмы и презентации

14.

Задача 2. Внедрить в образовательную деятельность современные педагогические
технологии, направленные на формирование у воспитанников основ
безопасности жизнедеятельности
Здоровьесберегающие технологии
Подвижные игры
Утренняя гимнастика

15.

Задача 2. Внедрить в образовательную деятельность современные педагогические
технологии, направленные на формирование у воспитанников основ
безопасности жизнедеятельности
Элементы игровой технологии
Настольная игра
«Дорожные знаки»
Игра «Водители»

16.

Задача 2. Внедрить в образовательную деятельность современные педагогические
технологии, направленные на формирование у воспитанников основ
безопасности жизнедеятельности
Элементы игровой технологии
Настольная игра
«Строим город»
На прогулке. Игра
«В общественном транспорте»
Игра
«На приеме у врача»

17.

Задача 2. Внедрить в образовательную деятельность современные педагогические
технологии, направленные на формирование у воспитанников основ
безопасности жизнедеятельности
Информационно-коммуникативные технологии
Просмотр видеофильма «Что
делать, если остался дома один»
Занятие с применением презентации
«Смешарики. Азбука безопасности»

18.

Задача 2. Внедрить в образовательную деятельность современные педагогические
технологии, направленные на формирование у воспитанников основ
безопасности жизнедеятельности
Информационно-коммуникативные технологии
Занятие с применением презентации
«Азбука безопасности на дороге»
Просмотр видеофильма «Правила безопасности»

19.

Задача 2. Внедрить в образовательную деятельность современные педагогические
технологии, направленные на формирование у воспитанников основ
безопасности жизнедеятельности
Проекты:
«Берегись бед, пока их нет»
«Азбука безопасности»
«Здоровый образ жизни»
«Наш безопасный маршрут»

20.

Задача 2. Внедрить в образовательную деятельность современные педагогические
технологии, направленные на формирование у воспитанников основ
безопасности жизнедеятельности
Продукт проекта
Альбом творческих работ «Правила
дорожного движения глазами детей»

21.

Задача 2. Внедрить в образовательную деятельность современные педагогические
технологии, направленные на формирование у воспитанников основ
безопасности жизнедеятельности
Продукт проекта :«Азбука безопасности»

22.

Задача 2. Внедрить в образовательную деятельность современные педагогические
технологии, направленные на формирование у воспитанников основ
безопасности жизнедеятельности
Продукт проекта
Плакат «Безопасность всегда, безопасность везде»

23.

Задача 2. Внедрить в образовательную деятельность современные педагогические
технологии, направленные на формирование у воспитанников основ
безопасности жизнедеятельности
Продукт проекта:
Альбом безопасных маршрутов
«Дом – детский сад – дом»

24.

Задача 2. Внедрить в образовательную деятельность современные педагогические
технологии, направленные на формирование у воспитанников основ
безопасности жизнедеятельности
Технология «Лэпбук»
Работа над лэпбуком
«Пожарная безопасность»

25.

Задача 2. Внедрить в образовательную деятельность современные педагогические
технологии, направленные на формирование у воспитанников основ
безопасности жизнедеятельности
Элементы исследовательской технологии
Занятие «История пожарной машины» совместно с представителями «15 ОФПС по
Свердловской области»

26.

Задача 2. Внедрить в образовательную деятельность современные педагогические
технологии, направленные на формирование у воспитанников основ
безопасности жизнедеятельности
Элементы исследовательской технологии
Занятие
«Профессии»
с применением
презентации
и с приглашением
сотрудников ФГКУ
«15 ОФПС по
Свердловской
области»

27.

Задача 2. Внедрить в образовательную деятельность современные педагогические
технологии, направленные на формирование у воспитанников основ
безопасности жизнедеятельности
Элементы исследовательской технологии
Занятия «Дорожная безопасность во все времена»

28.

Сотрудничество с родителями
- Разработан перспективный план взаимодействия с родителями
для формирования у воспитанников основ безопасности
жизнедеятельности;
- составлен сборник памяток для родителей «Формирование у
детей основ безопасности жизнедеятельности»;
- разработаны материалы для информационных стендов;
- разработаны консультации для родителей.
добавлю фото стенда для родителей
как вручаю памятки

29.

Взаимодействие с социальными партнерами
Детская
городская
библиотека
ОГИБДД
ОМВД России
по городу
Североуральску
МАДОУ № 18
МАУ ДО ЦВР
ФГКУ «15
ОФПС по
Свердловской
области»

30.

Организация предметно-развивающей среды
Центр «Островок безопасности»

31.

Организация предметно-развивающей среды
Центр «Островок безопасности»

32.

Организация предметно-развивающей среды
Центр «Здоровье – это здорово»
, пополнен дидактическими играми: по
валеологии,
ЗОЖ,
альбомами
«Лекарственные
растения»,
«Наш
организм», «Помоги себе сам»; оформлены
плакаты о строении тела человека, о
профилактике разных болезней.

33.

Задача1. Разработать методический комплект для формирования у воспитанников основ безопасности
жизнедеятельности
Организация предметно-развивающей среды
Библиотека
Центр «Библиотека»

34.

Мониторинг развития детей
Мониторинг развития детей проводится в соответствии с ФГОС ДО
ежегодно в конце года по пяти образовательным областям: «Физическое
развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное
развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Одним из показателей результативности моей работы считаю
результаты освоения основной образовательной программы дошкольного
образования.

35.

Рост показателей высокого и среднего уровня развития
воспитанников по образовательным областям

36.

Рост показателей высокого и среднего уровня развития
воспитанников по образовательным областям
- социально-коммуникативное развитие – на 20 % (с 65% до 85%);
- речевое развитие – на 15 % (с 75% до 90%);
- физическое развитие –на 25 % (с 70% до 95%);
- художественно-эстетическое развитие –на 25 % (с 65% до 85%);
- познавательное развитие –на 15 % (с 70% до 85%).
Вывод: сравнительный анализ результатов мониторинга в начале
(2021 г.) и в конце (2022 г.) показывает рост усвоения детьми
программного материала, то есть прослеживается положительная
динамика развития ребенка по всем видам деятельности.

37.

Достижения воспитанников в образовательных областях

38.

Проектная часть
Тема «Социально-коммуникативное развитие детей
возраста посредством театральной деятельности.»
Сроки реализации: 2023-2028 годы
дошкольного