Детское движение и детские объединения как фактор развития личности, ее социальной активности

1. Детское движение и детские объединения как фактор развития личности, ее социальной активности

МОУ ДОД ЦВР ОДиПК «Социум»
ДПК отряд «Каравелла»
Детское движение и детские
объединения как фактор развития
личности, ее социальной активности
Л.А.Крапивина, Почетный работник сферы молодежной
политики РФ, педагог-организатор высшей категории,
кандидат педагогических наук, докторант ТюмГУ

2. Вопросы, которые рассмотрим:

Общее понятие детского движения
Какими особыми признаками обладают
неформальные детские объединения
Как идеология влияет на формирование
социальной компетентности подростков
По какой причине в нашей стране возникает
потребность в массовом детском движении

3.

4.

5.

6. На протяжении ХХ и ХХI века

на появление и
распространение
детских и молодежных
движений
существенно влияли
общественнополитические,
идеологические и
экономические
предпосылки.

7.

В этот период
произошли:
четыре революции,
пять войн, образование и
распад Советского Союза
и сообщества стран
Варшавского договора,
освоение территорий
борьба за власть,
государственное
переустройство,
смена общественноэкономических формаций
и др.

8. Факты истории

Русско-японская война (1904-1905),
Первая мировая война (1914-1918),
Гражданская война (1918-1920),
Великая Отечественная война(1941-1945)
Холодная и информационная войны, локальные войны и
конфликты из-за перераспределения ресурсов (1946 – по
наст. время).

9. На уровне психологических наблюдений

повышение нервной
возбудимости людей,
рост неуверенности в
собственных силах,
отказ от идеалов,
которые определяли
устойчивую доминанту
жизненных ориентиров
граждан на протяжении
длительного времени;
Стремление
объединиться с другими
людьми, сплотиться
вокруг сильного лидера

10. Детское движение

Социальное явление,
охватывающее большую
группу детей и
подростков,
стремящихся к
объединению в рамках
детских сообществ.

11. Детское движение

способствует
самовыражению,
самоопределению и
социализации
личности ребёнка. В
детском
объединении
ребёнок (подросток)
приобретает
социальный опыт
общения и
деятельности

12.

13.

14.

15. Волонтерская детятельность

www.carabela.ru

16. История детского движения в России

Русский скаутинг
1908 – 1917
1918 – 1922
1990 – по настоящее время
Пионеринг
1922 – 1937
1939- 1991
СПО-ФДО 1991-2014
Российское движение
школьников с 2015

17. Скаутинг - всемирное детско-юношеское массовое движение

Скаутинг - всемирное детскоюношеское массовое движение
Цели: физическое, духовное
и умственное развитие
молодых людей для
успешной социализации в
обществе.
Это достигается
неформальным
образованием с акцентом на
практические действия на
открытом воздухе,
называемым скаутским
методом.

18. Идеолог скаутинга

Эрнест Эван Томпсон
(1860 -1946)
родился 14 августа 1860 года
в местечке Саут-Шилдс (графство
Дарэм, Великобритания) в семье
потомка лорда Сетона, графа
Уинтонского.
В 1866 году семья Сетона
перебралась в Канаду. Детство
будущего писателя прошло в лесах
близ городка Линдсей.
В шестнадцать лет Сетон начал
писать свою первую книгу —
о канадских птицах, а в 1876 г.
впервые взялся за кисть — и уже
три года спустя получил золотую
медаль Общества изящных искусств
Торонто.

19. За свою жизнь

За свою жизнь
Он опубликовал более
10000 научнопопулярных статей
в различных
периодических
изданиях.
Был не только
интересным писателем,
но и художником, а еще
главным идеологом
скаутского метода

20.

В 1902 году основал «Лигу
лесных братьев», которая
послужила прообразом
всего мирового скаутского
движения. До сих пор
остается нерешенным
дело о плагиате и
авторстве.

21.

В 1906 – 1908 гг. Баден
Пауэр тщательно изучил
произведения
Песталоции, Эпиктета,
Тита Ливия,
проанализировал опыт
воспитания у
спартанцев, племен
Африки, японских
самураев, традиции
британских и
ирландских народов, а
так же свой военный
опыт разведчика и
военного, Баден-Пауэлл
начал работать над
книгой “Scouting for
Boys” (“Разведка для
мальчиков”).
Она была написана в
форме бесед у костра.

22.

23.

В первый день производилось
размещение, создание
патрулей и распределение
обязанностей, инструктаж
лидеров. Во второй день
изучалось лагерное дело:
вязание узлов, разведение
костров и приготовление
пищи, ориентирование, не
забыли так же о гигиене. В
третий день Баден Пауэлл
учил распознавать
подробности окружающей
среды вблизи и вдалеке от
наблюдателя, например,
следы. Четвертый день
посвящался изучению
животных, птиц, растений,
звезд.

24.

Пятый – рыцарству: честь,
законы, лояльность
королю, офицерам,
рыцарское отношение к
женщине.
В шестой день ребята
учились оказывать помощь
при ожогах, обмороке,
отравлениях, действовать
во время паники.
В предпоследний день
детям давались понятия о
колониальной географии,
истории, славных делах
империи, ее армии и
флота, объяснили
обязанности настоящего
гражданина.

25.

В 1910 году в
Великобритании и ее
колониях было
более
123 000 бойскаутов,
началась скаутская
работа в США,
Голландии, Италии,
Финляндии и других
странах, а в 1911
году скаутизм
распространился
практически по всем
странам Европы.

26. Олег Иванович Пантюхов, 1882- 1973

«Молодежь остро
переживала неудачи
русско-японской войны и
ей особенно хотелось
что-то сделать для
России, но что?»
В 1917 году в России
существовала
относительно
разветвленная сеть
детских скаутских
организаций

27. Во время гражданской войны в России в скаутских отрядах и патрулях было около 150 тысяч молодых людей

.
Во время гражданской войны в России
в скаутских отрядах и
патрулях было около 150 тысяч молодых людей

28.

Во время Первой
мировой и Гражданской
войн скауты были на
передовой, помогали в
госпиталях,
разыскивали
беспризорных детей,
организовывали отряды
детской милиции и
оказывали социальную
помощь населению.
В ходе Гражданский
войны скауты
разделились на три
лагеря. За белых, за
красных, за детство!

29. В 1920-х годах, после Гражданской войны

Скаутская организация
была запрещена в
Советской России.
В апреле 1926 ОГПУ
произвело массовые
аресты тех из скаутов,
кто не эмигрировал
после гражданской
войны. Всех
задержанных
отправили в
Соловецкий лагерь, а
затем расстреляли.

30. Скаутский метод

Воспитание на основе
личного обещания,
индивидуальной
ответственности. Каждый
участник добровольно
берет на себя
обязательство
соответствовать тому
образу, который заложен в
обещании и законах. А
именно — осознание
своего долга перед Богом,
гражданского долга и
долга перед самим собой.

31. Патрульная система или система микрогрупп.

Личный рост участников
(стимулирующие и
развивающие программы) +
специальные программы,
призывающие участников к
самосовершенствованию,
через развитие, выполнение
гражданского и духовного
долга, участие в местных,
региональных
национальных и
международных проектах.

32. Внимание к развитию личности. Множество траекторий для личностного роста

33. Деятельность на природе.

Постоянная практика
самоутверждения и
развития с помощью
активной деятельности
на природе, при
проведении
всевозможных разовых
форм и
исследовательской
экологической работы

34. Слово-дело

«Обучение в
деятельности».
«Постоянный физический
труд» — «метод,
привнесённый в начале
прошлого века из
педагогики, когда основой
обучения подразумевалось
обязательное претворение
теории в практику.

35.

Применение новых и
старых форм, таких,
как специальности,
разрядная система,
карьерный рост,
проектная
деятельность,
цикловые и ролевые
игры, гендерная
идентификация и пр.
В скаутинге нет
возрастных
ограничений

36. Взращивание вожаков

Система руководства
микрогруппами и курсы
профильного обучения
различных уровней,
международный обмен
опытом, ротация
руководителей,
ступеньки карьерного
роста, звания,
должности.

37. Поддержка взрослых.

Генеральная задача
для придания
организации
динамично
развивающегося и
общественного
характера.
Педагогические идеи.
Например, основная из
главных идей является
бескорыстная помощь
людям и природе «по
секрету».

38. Традиции

Заложенные в начале
движения (более 100
лет назад), постоянно
дополняются самими
участниками.

39. Самодостаточность, замкнутость, ограниченность, кастовость

40.

Разное вероисповедание,
которое вроде бы не
мешает участникам быть в
одной международной
организации.
Общие знаки, например,
салют скаута.
Но… Скаутские патрули и
отряды не
перемешиваются. Даже
лагеря на одной поляне
ставят обособленно

41. Пионеринг

Массовая детская
коммунистическая
организация в СССР и
странах Варшавского
договора. Была образована
решением Всероссийской
конференции комсомола 19
мая 1922 года, с тех пор 19
мая отмечается как День
пионерии. До 1924
года пионерская
организация носила
имя Спартака, а после
смерти В.И.Ленина получила
его имя.

42. Первые отряды создавались при фабриках и заводах

Они были
разновозрастными,
а участие добровольным.

43. Пионеринг

Происходит
от скаутского
движения, однако
отличалось от него по
существенным
аспектам: система
сразу носила
всеохватывающий
государственный
характер.

44. Изначально цель

воспитание
коммунистов:
людей, которым
присущи
коллективизм,
альтруизм,
патриотизм,
самопожертвование
во имя своей
страны.

45. Создатель

Иннокентий
Николаевич Жуков
(1875-1948), –
скаутмастер,
скульптор, идеолог
детского пионерского
движения, русский
писатель, автор
повестей «Мертвый
огонь»
(«Приключения юных
пионеров в Египте»),
«Путешествие
Красной Звезды в
Страну Чудес».

46. Цель движения в начале:

Максимальное развитие
способностей и талантов
всех детей
Охват всех детей
в возрасте 9-14 лет
Воспитание по-новому
«нового человека» нового
общества
Объединение в отрядах
мальчиков и девочек
Модели не было. Ее создали
в СССР

47. Основная идея

Пионерпервооткрыватель,
рыцарь,
первопроходец.
Дети – граждане
будущего, они если их
воспитывать на
гуманистических и
демократических
принципах, то они
станут другими
людьми

48. Принципы

Добровольность
Разновозарстность
Патриотизм
Атеизм
Сотрудничество
Товарищество
Взаимопомощь
Коллективизм
Преемственность
поколений

49. От скаутизма

сохранились игровые
формы воспитательной
работы с детьми,
организация детей по
звеньям, отрядам,
дружинам, институт
вожатых, сборы у костра,
разновозрастность на
начальном этапе
создания организации

50. Элементы символики

Например, три
лепестка лилии
скаутского
значка в
пионерском
значке заменили
три языка
пламени костра

51. Форма, символы и атрибуты.

Важнейшими
пионерскими
атрибутами были
дружинное знамя,
отрядные флажки,
горн и барабан,
которые
сопровождали все
торжественные
пионерские
ритуалы.

52. Законы пионеров

определяли
основополагающие
ценности

53. Определенную культуру формировали песни.

54. Собственная пресса

1923 год- в апреле в
Москве выходит первый
номер пионерского
журнала "Барабан".
1924 год- в марте
выходит первый номер
журнала "Пионер".
1925 год 6 марта
выходит первый номер
газеты- "Пионерская
правда".

55. Правила проведения сборов: линейки, построения

56. Особый ритуал приема в организацию. Торжественное обещание

Более старшие
товарищи
повязывали галстуки
младшим – вновь
вступающим,
обеспечивая тем
самым
преемственность
традиций и
поколений

57. Призыв

Сохранился также
скаутский призыв
«Будь готов!» с
изменением его
направленности на
борьбу за
освобождение
рабочих и
крестьян всего
мира.

58. Направления занятий. Метод. Отличия

Массовый охват (звено,
отряд, дружина)
Объединение в одних
отрядах мальчиков и
девочек
Объединение всех детей
независимо от сословия и
религиозных верований
Постепенный переход к
одновозрастным группам
(в скаутинге –
разновозрастный
принцип объединения
людей сохранился до сих
пор)

59. Структура

В своем классическом
виде, Всесоюзная
пионерская
организация
объединяла в СССР
республиканские,
краевые, областные,
окружные, городские,
районные пионерские
организации.

60. Управление

Всесоюзная пионерская
организация
руководилась
Всесоюзным Ленинским
Коммунистическим
Союзом Молодёжи
(ВЛКСМ), который в
свою очередь
контролировался КПСС.

61. С 1937 пионерию окончательно размещают в школах, делают обязательной и одновозрастной по составу отрядов.

62.

Съезды, слеты и
конференции
комсомола
заслушивание
отчётов советов
пионерских
организаций, давали
оценку их
деятельности.
Количественные
показатели охвата миллионные

63. Международные связи движения

Очень мощные с огромным
количеством стран.
Развивались только под
контролем партийных
органов.
Председателей, заместителей
и секретарей советов ПО от
Центрального до районного
утверждали Пленумы
комитетов комсомола.
Все вожатые проходили
специальную идеологическую
подготовку.

64.

65. Цель в финале

массовая
идеологическая
подготовка
сознания детей и их
воспитание в качестве
граждан, полностью
преданных идеям
коммунистической
партии и Советскому
государству.

66. Идеологический противник

Германия, Италия.
Гитлерюгенд - юношеское
военизированное
нацистское движение ХХ
века, претендующее на
мировое господство над
детьми. Основана 3-4
июля 1926 в Веймаре как
националсоциалистическое детскомолодёжное движение

67. Выросло из скаутинга

Организованная по
военному образцу и по
принципу «Молодёжь
руководит
молодёжью»
Цель: идеологическая
и физическая
подготовка молодых
граждан к службе
немецкому народу

68. Структура

Организация охватывала
немецкую молодежь в
возрасте от 10 до 18 лет и
делилась по возрастным
категориям.
Младшая группа:
мальчики от 10 до 14
лет — «Дойчес
юнгфольк» («Немецкая
молодежь»);

69. с 14 до 18 лет — собственно гитлерюгенд.  

с 14 до 18 лет — собственно
гитлерюгенд.

70.

Женская организация в
составе гитлерюгенд:
девочки в возрасте от
10 до 14 лет —
«Юнгмедельбунд»
(«Союз девочек»); от 14
до 18 лет — «Бунд
дойчер медель» («Союз
немецких девушек»)

71. Формы работы с молодежью

Организовывались
торжественные
шествия,
пропагандистские
марши и парады,
военные игры,
спортивные
соревнования,
туристические походы,
молодёжные слеты,
международные встречи
с членами молодёжных
фашистских
объединений Италии и
других стран.

72.

Число
различных молодёжных
акций во всей Германии
не поддавалось учету .
Они были
приспособлены ко всем
возрастным группам .
Например, должны
были участвовать в
сборе утильсырья ,
металлолома .
Самая высшая награда –
привлечь внимание
фюрера к своим
успехам.

73. Любой юноша (девушка)

мог найти в деятельности
гитлерюгенда что-нибудь
интересное для себя.
Проводились
занятия искусством или
народными промыслами,
авиамоделирование,
журналистика, музыка,
спорт, игра на барабане и т. д.

74. В Европе перед 2 мировой войной в молодежных движениях:

1. Спортивные объединения 2 миллиона
человек
2. Католические молодёжные союзы 1 миллион
человек
3. Евангелические молодёжные союзы 700 000
человек
4. Профсоюзная молодёжь 490 000 человек
5. Коммунистический молодёжный союз 155 000
человек
6. Социалистическая рабочая молодёжь 120 000
человек

75. Борьба идеологий через сознание детей

76.

77. Современное состояние

Скаутинг и
пионеринг, как
движения
гуманистической
направленности,
сохранились до сих
пор и входят в
различные
программы работы с
молодежью

78. Современное состояние массовых детских движений

Скаутингу более 100 лет. Перешел в статус
международного движения.
Пионеринг в 19 мая 2017 года – 95 лет. Перешел
в статус международного движения
Гитлерюгенд – прекратил свое существование в
1945 году. Методы используются в современных
международных лагерях террористов для
подготовки молодых бойцов

79. Общие идеи, принципы, методы, форма, символы, атрибуты

Добровольна, аполитична,
религиозна, независима.

80. Международные и междугородние скаутские слёты «Джамбори» проводятся раз в 3-4 года.

81. Страны, в которых существовала пионерская организация

НРБ - Димитровская пионерская организация «Септемврийче»
(1944)
ВНР — Союз венгерских пионеров (1946)
ГДР — Пионерская организация имени Эрнста Тельмана(1948)
ДРВ— Пионерская организация имени Хо Ши Мина (1941).
КНДР — «Сонёндан» (1946)
КНР — Пионерская организация Китая (13 октября 1949) -130
милионов пионеров
МНР — Пионерская организация имени Сухэ-Батора (1925)
Куба — Союз пионеров Кубы (1964)
ПНР — Союз польских харцеров (1950-1956)
СРР— Пионерская организация СРР (1944)
СССР — Всесоюзная пионерская организация имени В. И.
Ленина (1922)
СФРЮ — Пионерская организация имени Иосифа БросТито (1942)

82.

ЧССР — Пионерская организация Социалистического союза
молодёжи ЧССР (1945)
Австрия — «Молодая гвардия» (1946)
Бельгия — Союз пионеров Бельгии (1945)
Великобритания - Woodcraft Folk
Гвинея — Пионерская организация Гвинейской Республики
АРЕ — «Авангард насеровцев»
Западный Берлин — Пионерская организация Союза свободной
немецкой молодёжи Западного Берлина (1967)
Нидерланды— Uilenspiegelclub (1953—1964)
Колумбия — Пионерская организация имени Хосе Антонио
Галана
Конго— «Пионеры Народной Республики Конго»
Норвегия— «Юные пионеры» (1952)
Сенегал — «Пионеры Сенегала»
Финляндия — Демократический союз пионеров Финляндии
(1945)
Франция — «Пионеры Франции» (1945)
Швейцария — «Бегущие вперёд» (1961)

83. РДШ

84. Возрождение старых, добрых традиций детских и молодежных организаций.

85. ЮНАРМИЯ – военно-патриотическое движение

ЮНАРМИЯ – военнопатриотическое движение

86. Цель движения —

Подготовить поколение
граждан
доброжелательных и
отзывчивых, бережно
относящихся к истории и
традициям России,
готовых строить светлое
будущее для себя и своей
страны, защищать
интересы ее народа.

87. Что хотим?

вызвать интерес у
подрастающего
поколения к
географии,
истории России и
ее народов,
героев,
выдающихся
ученых и
полководцев.

88. Вступить может

любой школьник,
военнопатриотическая
организация, клуб
или поисковый
отряд.

89.

90. Дети остаются детьми. Все тимуровское движение выросло из 1 скаутской идеи.

91.

92. Детское движение и детские объединения как фактор развития личности, ее социальной активности

Лариса Александровна
Крапивина
кандидат педагогических наук,
докторант ТюмГУ,
член союза журналистов России,
Почетный работник сферы
молодежной политики Российской
Федерации, руководитель детскомолодежной общественной
организации отряд «Каравелла» и
всероссийских сборов «Оранжевое
лето».

93. Рекомендации

Просмотр фильмов
«Тимур и его команда», «Мост», «Отряд
Трубачева сражается», «Хористы»,
«Колыбельная для брата»,