Просте речення, ускладнене ОЧР

1. Третє квітня Класна робота Просте речення, ускладнене ОЧР

• Однорідні члени — члени речення, які стосуються того самого
слова
в
реченні,
відповідають
на
те
саме
питання
вимовляються з інтонацією переліку або протиставлення.
• Вони називають поняття, близькі за своєю сутністю.
• Бувають поширені і непоширені
• Усі члени речення можуть бути однорідними.
• Зв’язок між ОЧР – сполучниковий, безсполучниковий, мішаний
і

2.

• Не є однорідними :
• повторення слова: Плавай, плавай, кораблику…;
• два однакових чи подібних слова, об’єднаних частками не або так
: дивишся не надивишся; робити так робити;
• фразеологізми з повторюваними сполучниками: ні світ ні зоря;
• однакові за формою дієслова, що означають ускладнену дію: піду
подивлюся.
• Підмет і присудок

3. Вибірково (виписати конструкції з ОЧР)

• Верби і тополі; цвіте, цвіте калина; очі материнські і білява хата;
займатися розписом; червоні та чорні кольори; дихаєш не
надихаєшся; шиття хрестиком чи прутиком; сніп прикрашали
калиною, перев'язували стрічками; ні кола ні двора; піснями
славили господарів, бажали їм здоров'я; вишивки Полісся прості
й чіткі; ніч широким вороним крилом безшумно обгорнула степ.

4. Усно(визначити вид зв’язку)

• 1.Віра та Микола годували птахів та фотографували їх.
• 2. Морозним але сонячним ранком птахи купалися в снігу.
• 3. На деревах у небі біля доріжки були різні птахи.
• 4. Веселі зграї горобців синиць та снігурів пролітали селом
підіймалися вгору й різко ховалися в чагарниках.
• 5. Птахи хоч і зимують але морозу бояться.

5. УС при ОЧР

• Узагальнювальним словом називають слово, що об’єднує в одну
групу всі перелічувальні предмети, ознаки, дії.
• УС: О,О,О.
• О,О,О – УС
• УС: О,О,О - ….
• УС, як-от (а саме, наприклад): О,О,О.
• УС, як-от (а саме, наприклад): О,О,О - … .

6. Практикум (розставити розділові знаки, скласти схеми)

• 1. Усе в чеканні спілі краплі рос земля і сонце вишні і тополі.
• 2.Калина під вікном тополя на околиці лелече гніздо усе це види
нашого дитинства.
• 3. Усюди на Дніпрі на білих кучугурах на піщаних берегах лежав
туман.
• 4. Дерева а саме груші яблуні сливи вкрились буйним цвітом.
• 5. Каротин міститься в продуктах харчування як-от гарбузах
абрикосах персиках цитрусових.

7. Кодовий диктант Сполучн зв. Безсп. зв. Мішаний зв.

• 1.Ми маємо право на сум і любов на щастя на сонце і трави.
• 2.Я дуже хочу щоб в провулках дощ не йшов а як у Львові кажуть падав.
• 3. Земля зляглася перепріла перемліла спарилася прагнула роботи.
• 4. Годилося б думати не тільки про роботу а й про себе.
• 5. Шалені мрії мої летять за обрій Землі і будять в серці твоїм гарячі хвилі.
• 6. Хай буде і сад і дерево крислате і кіт-воркіт і ще багато див.
• 7. Проворні хитрі і непосидчі горобчики стрибали біля їжі собаки Бровка.
• 8. Снігопади морози буревії ускладнюють птахам пошуки їжі.
• 9. Снігурі на кущі калини могли не тільки підгодуватись ягодами а й
перепочити від польоту.

8. ТЕСТИ

1.Речення з однорідними додатками в рядку:
• А. Зерно та насіння є основою харчування зимуючих птахів.
• Б. Зимуючі птахи харчуються зерном та насінням.
• В. У нас не вистачило зерна, тому ми погодували птахів лише
насінням.
• Г. Взимку птахи часто літають у пошуках смачного й поживного
зерна.

9. ТЕСТИ

2.Речення з однорідними присудками в рядку:
• А. Деякі птахи не тільки підживлюються у людей, а й
залишаються жити під стріхами хат.
• Б. Люди часто підгодовують зимуючих птахів крихтами хліба.
• В. Багато людей намагаються створювати сприятливі умови для
птахів, що залишилися зимувати.
• Г. Час від часу годівничку навідували то синиці, то снігурі, а
інколи й дятел.

10. ТЕСТИ

3.Неправильно поставлено розділові знаки в реченні:
• А. Усі наші хлопці: Роман, Сергій і Петрик майстрували
годівничку.
• Б. У парку було дуже багато птахів: і круків, і ворон, і горобців.
• В. Скрізь: у саду, у полі, в лісі – панував осінній спокій.
• Г. Лози, висип, кручі, ліс – все блищить і сяє на сонці.