Частица как часть речи. Формообразующие частицы

1.

.

2.

рассмотреть функциональное значение
частиц в речи, их отличие от предлогов и
союзов;
Выяснить роль частицы в предложении и
в тексте;
Повторить сведения
об образовании
условного и повелительного наклонений
глагола

3. Лексическая разминка. Подберите к словам антонимы (устно):

Родной-…
Неряшливый-…
Горький-…
Светлый-…
Ложный-…
Разбитый-…
Пассивный-…

4. Проверьте, так ли получилось. Тема урока зашифрована в словах, которые вы назвали:

Родной - Чужой
Неряшливый – Аккуратный
Горький- Сладкий
Светлый – Темный
Ложный – Истинный
Разбитый – Целый
Пассивный - Активный

5. Составим кластер

указательные
вопросительные
усилительные
отрицательные
восклицательные
Неизменяемое
слово
Не член
предложения
Служит для
выражения
дополнительных
оттенков значений
Служебная часть
речи

6.

«словечки отношений»
устанавливают смысловые отношения
между словами
между однородными
членами предложения
и частями предложений
устанавливает дополнительные смысловые оттенки
для слов и предложений

7.

изъявит. накл.
Ребята принесут кисточки и краски.
частиц.
повелит. накл.
Пусть ребята принесут кисточки и краски.

8.

Я убрал игрушки. Я почитал книгу.
Я выполнила задание учителя.
Я выполнила бы
задание учителя.
Я убрал бы
игрушки.
Я почитал бы
книгу.

9.

ПУСТЬ
ПУСКАЙ
ДАВАЙ
ДА
БЫ

10.

Если был бы я девчонкой,
Я бы время не терял!
Я б на улице не прыгал,
Я б рубашки постирал.
Я бы вымыл в кухне пол,
Я бы в комнате подмёл,
Перемыл бы чашки, ложки,
Сам начистил бы картошки,
Все свои игрушки сам
Я б расставил по местам!
Отчего ж я не девчонка?
Я бы маме так помог!
Мама сразу бы сказала:
«Молодчина ты, сынок!»
Э. Успенский

11.

Страница 69 (теория), упражнение 425.