Высшая нервная деятельность

1.

2.

3.

4.

птицы
Мозг человека
Мозг амфибии
Высший отдел ЦНС — кора
больших полушарий головного
мозга и ближайшие подкорковые
образования.

5.

Все живые организмы обладают рядом потребностей.
Потребность — это нужда человека в том, что составляет
необходимое условие его существования.
-биологические (потребности
в пище, сне, тепле, воде,
дыхании, отдыхе)
-социальные (потребность
в общении)
-духовные (потребность
познать окружающий мир
и себя самого, стремление
к самосовершенствованию
и самореализации.

6.

Потребность – это причина того или иного нашего поведения.
Поведение — сложный комплекс процессов, направленных на
удовлетворение имеющихся у организма потребностей, и
проявляющихся в целенаправленной деятельности.
Поведение можно подразделить на два типа: врожденное и
приобретенное. Однако большинство поведенческих реакций
человека содержат элементы того и другого типа.

7.

Врожденные формы поведения — формы поведения, которые генетически
запрограммированы, и в течение жизни практически не изменяются.
Безусловные рефлексы — врожденные рефлексы, присущие всем особям данного
вида; осуществляются без участия коры больших полушарий и направлены на
сохранение
жизненно
важных
функций
организма.
Преимущество безусловного рефлекса, например затаивания при появлении
хищника, заключается в том, что он реализуется очень быстро и все. Это существенно
снижает вероятность фатальных ошибок, которые могло бы допустить животное, если
бы ему приходилось учиться затаиваться, когда поблизости находится хищник.
-пищевые (выделение слюны при
воздействии пищи на рецепторы рта)
-половые (захват самки)
-оборонительные (чихание,
-ориентировочные
С возрастом происходит изменение безусловных рефлексов.

8.

• Инстинкты — цепочка последовательно связанных безусловных рефлексов,
возникающих в ответ на внешние или внутренние раздражения.
Четыре основных вида инстинктов:
- поисково-пищевой,
- половой,
- родительский,
- оборонительный.
• Инстинкты специфичны для каждого вида и отличаются от простых
безусловных рефлексов степенью сложности. Примерами инстинктов у
животных являются постройка птицами гнезд, плотины бобрами и др.
• У человека в обществе проявляется социальный инстинкт, направленный на
успешное взаимодействие с другими людьми.
• Импритинг (запечатление)-врожденная форма запоминания, того, что
детеныш может увидеть или услышать вокруг себя в определенный период
жизни.

9.

Приобретенные формы поведения — формы поведения, которые
формируются как результат индивидуального опыта живого организма.
Приобретенные формы поведения могут со временем модифицироваться
при изменении условий окружающей среды.
Условные рефлексы — индивидуальные рефлексы, приобретенные
вследствие жизненного опыта организма и имеющие приспособительное
значение к условиям среды (езда на автомобиле, выделение слюны при
звуковом раздражителе собаки Павлова). Центры условных рефлексов
находятся в коре больших полушарий головного мозга.
Это самая простая форма приобретенной программы поведения.
Если не подкреплять условный раздражитель (звуковой сигнал)
безусловным раздражителем (выдача пищи) возникнет торможение
условного рефлекса, т. е. этот рефлекс перестает работать.
Динамический стереотип — система условно-рефлекторных связей,
сложившихся в головном мозге путем многократного повторения одних и
тех же действий в одной и той же последовательности (игра на фортепьяно,
набор текста на клавиатуре, «вошел — закрой дверь — включи свет»).

10.

Условные рефлексы:
• положительные
рефлексы
—
условные
рефлексы,
провоцирующие активность организма в виде двигательных или
секреторных реакций;
• отрицательные (тормозные) рефлексы — условные рефлексы,
связанные с угнетением двигательных или секреторных реакций
(замирание от резкого звука).

11.

• Рассудочная деятельность (элементарное мышление) — способность
улавливать закономерности, связывающие предметы и явления
окружающей среды, а также использовать знание этих
закономерностей в новых условиях. Это высшая форма
приспособления к условиям среды. Благодаря ей организм не только
приспосабливается к быстро меняющимся условиям среды, но может
предвидеть эти изменения и учитывать их в своем поведении.
Рассудочная деятельность отличается от обучения тем, что животное,
столкнувшись с новой для себя ситуацией, с первой попытки строит
адекватную модель поведения (ворона умеет считать, шимпанзе
применяет палку в качестве шеста, встав на который можно дотянуться
до приманки, горилла выталкивает палкой плод из трубы. У человека
это изготовление орудия труда, обработка пищи) .
Рассудочная
деятельность
свойственная
наиболее
высокоорганизованным видам животных (некоторым видам врановых,
хищникам, приматам, китообразным).
Рассудочная деятельность-это начало мышления.

12.

ОСЕБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА.
Безусловные рефлексы и инстинкты обеспечивают приспособление организма к стабильным условиям
среды.
Условные рефлексы и рассудочная деятельность приспосабливают организм к постоянно меняющимся
событиям.
Главные отличия человека – это сознание и владение речью, способность к трудовой деятельности.
Речь возникла в процессе трудовой деятельности.
Павлов разработал систему о первой и второй сигнальных системах.
Первая сигнальная система анализирует сигналы, идущие от рецепторов, связанных с внешней средой.
Вторая сигнальная система получает информацию, поступающую в виде символов (слов, знаков, формул)
Человек думает словами. Слово-символ предмета или явления.
Конкретное понятие со временем становится обобщающим: стол для ребенка –конкретный стол, для
взрослого – все предметы с набором определенных признаков.
Устная и письменная речь-обеспечивает преемственность поколений, непрерывность науки, техники и
культуры. Позволяет знакомится с опытом других людей.
Сознание — представление субъекта о мире и о своём месте в нём. Это сформированная в процессе
общественной жизни высшая форма психического отражения действительности в виде модели
окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов.

13.

• Мышление, восприятие, представления, память, воображение-это
познавательные процессы, участвующие в формировании сознания.
• Мышление –это способность на основе известных знаний добывать
новую информацию.
• Память : долговременная и краткосрочная; механическая и
логическая; зрительная, слуховая, моторная.
• Различают три процесса памяти : запоминание, сохранение,
воспроизведение.
• Вображение - это психическая деятельность, которая заключается
в создании мысленных представлений и ситуаций, которые никогда не
переживались человеком в действительности.

14.

15.

• ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ –НАУКА О ЗАКОНОМЕРНОСТЯХ
РАБОТЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА, ВЛИЯЮЩИХ НА ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ.
• Высшая нервная деятельность — это совокупность безусловных и
условных рефлексов, а также высших психических функций, которые
обеспечивают адекватное поведение организма в изменяющихся
природных и социальных условиях. Контролируется высшим отделом
ЦНС .
• Высший отдел ЦНС — кора больших полушарий головного мозга и
ближайшие подкорковые образования.