Мектепте шет тілін оқытудағы «Flipped classroom» технологиясы

1.

Қазақстан Республикасы Ғылым және жоғары білім министрлігі
«Ш. Уәлиханов атындағы Көкшетау университеті» КеАҚ
ДИПЛОМДЫҚ ЖҰМЫС
МЕКТЕПТЕ ШЕТ ТІЛІН ОҚЫТУДАҒЫ
«FLIPPED CLASSROOM»
ТЕХНОЛОГИЯСЫ
МАМАНДЫҒЫ: 6В01701 ЕКІ ШЕТ ТІЛІ
ОРЫНДАДЫ:НУРГАЛИЕВ ОЛЖАС ОРЫНБАСАРОВИЧ
дипломдық Жетекші: Аймолдина Алия Аманжолқызы
Кафедра меңгерушісі: Рыспаева Динара Сарсембаевна

2.

Мақсаты
Бұл зерттеудің мақсаты
Мақсатысынып"
- "төңкерілген
тәсілінің тиімділігін
зерттеу және сәтті
енгізу стратегияларын
анықтау .
Міндеттері
• Flipped classroom технологиясы жəне
Міндеттер
Flipped classroom
аралас оқыт у
технологиясының бір саласы ретінде
қарастыру .
• Flipped classroom технологиясының
артықшылықтары мен кемшіліктерін ,
мүмкіндіктерін және дәстүрлі оқыт удан
айырмашылығын қарастыру
• Flipped classroom технологиясының
тиімділігін зерттеу
• Flipped classroom технологиясының
ст уденттердің мотивациясына әсерін
зерттеу .
Әдістер
• Теориялық жəне
əдістемелік
Әдістер
əдебиеттерді
қарастыру ;
• Шет тілін үйренуге
арналған вебсайттарды қарастыру ;
• Эксперимент жүргізу
жəне нəтижелерді
талдау .

3.

ӨЗЕКТІЛІГІ:
ЖАҢАЛ ЫҒЫ:
Flipped classroom -ның өзектілігі -бұл
білім беру тәсілі оқу процесінің
тиімділігін арттырады . Ол оқыт уды
дараландыруға мүмкіндік береді ,
материалды белсенді және терең түсінуді
дамытады , коммуникативтік дағдыларды
дамыт уға ықпал етеді және оқушыларды
заманауи ақпараттық қоғамның
талаптарына дайындайды . Онлайн
құралдар мен платформаларды пайдалана
отырып , flipped classroom оқыт уды
интерактивті және қолжетімді етеді .
Fl ipped cl a ssro o m Тақы ры бы
Дәс т ү рлі оқу үлгіс ін ө згертетін ,
теориялы қ м ат ериалды ң б ір
б ө лігін ү й уақы т ы на ау ы с т ы рат ы н
және терең ірек т алқы лау және
п рактикалы қ жұ м ы с ү шін с ы ны п
уақы ты н б ос ат ат ы н иннов ациялы қ
оқы т у тәс ілі б олы п т аб ы лады .

4.

Flip YOUR Classroom Reach Every Student
in Every Class Every Day
Jonathan Bergmann and Aaron Sams
"The Flipped Learn in g Gl obal In itiative"
журналы -мақ алалар жари ялай тын және
қашықтағы әдісті зерттей тін fl ipped
cl assroom -ға арналған арнайы журнал .

5.

"FLIPPED CLASSROOM" ТЕХНОЛОГИЯСЫ
АРАЛАС ОҚЫТУ ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ
БІР ТҮРІ РЕТІНДЕ
"Flipped Classroom" технологиясы аралас оқыту (blended learning)
технологиясының бір түрі болып табылады. Аралас оқыту икемді және
тиімдірек білім беру моделін жасау үшін дәстүрлі қатысу және онлайн
білім беру элементтерін біріктіреді.
"Flipped Classroom" жағдайында студенттер сабақ алдында оқу
материалдарына, дәрістерге немесе бейнематериалдарға қол жеткізе
алады. Олар бұл материалды онлайн платформаларды немесе басқа
қолжетімді ресурстарды пайдалана отырып, сыныптан тыс уақытта
өздігінен зерттей алады. Содан кейін, сыныптағы сабақтарда оқушылар
бір-бірімен және мұғаліммен белсенді қарым-қатынас жасайды,
материалды талқылайды, мәселелерді шешеді, практикалық
жаттығулар жасайды және жеке қолдау мен кері байланыс алады.

6.

"FLIPPED CLASSROOM "
ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ МҮМКІНДІКТЕРІ
МЕН ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
"Flipped Classroom" технологиясы икемді және интерактивті
білім беру ортасын құра отырып, дәстүрлі классикалық оқыту
мен онлайн білім берудің артықшылықтарын біріктіреді. Ол
белсенді және терең оқытуды қолдайды, ынтымақтастық пен
сыни ойлау дағдыларын дамытады және оқушылардың
қажеттіліктеріне сәйкес оқытуды жекелендіреді.
Жеке қолдау: төңкерілген сыныпта
мұғалімдерге оқушылармен жеке жұмыс
істеуге, қолдау көрсетуге және кері
байланыс беруге көбірек уақыт бар. Бұл
оқуды белгілі бір студенттердің
қажеттіліктеріне жақсырақ бейімдеуге
көмектеседі және оқуға жекелендірілген
тәсілді қамтамасыз етеді.
1

7.

"FLIPPED CLASSROOM" ТЕХНОЛОГИЯСЫМЕН
ДӘСТҮРЛІ ОҚЫТУДЫҢ АЙЫРМАШЫЛЫҒЫ.
• Fl ip p ed cl as s room мен дәстүрлі о қыт удың негізгі
айырмаш ылығы о қу материалының қалай
ұсынылатындығында және сыныптағы
белсенділіктің қалай жүзеге асырылатындығында .
Дәстүрлі о қыт уда мұғалім материалды сабақта
ұсынады , ал fl ip p ed cl as s room -да о қуш ылар
материалды сынып алдында өздігінен о қиды.
К лассикалық дәрістер мұғалім фасилитато р және
о қу про цесінің жетекш ісі ретінде әрекет ететін
сыныптағы интерактив ті әрекеттермен
ауыстырылады . Бұл тәсіл о қуды икемді түрде
жекелендіруге , о қуш ыларды белсендіруге және
о лардың сыни о йлауы мен ынтымақтастық
дағдыларын дамыт уға мүмкіндік береді .

8.

ШЕТ ТІЛІНДЕ ОҚЫТУ
МАҚСАТЫНДА"FLIPPED CLASSROOM"
ТЕХНОЛОГИЯСЫН ҚОЛДАНУ.
Flipped classroom технологияларын сабаққа енгізу -бұл
дәстүрлі оқыт у үлгісін өзгерт уге мүмкіндік беретін процесс ,
мұнда мұғалім сабақта жаңа материалды үйретеді және
ст уденттер білімдерін нығайт у үшін үй тапсырмасын
орындайды . Flipped classroom -да оқушылар сабаққа дейін
материалды оқиды , ал сабақта топтарда жұмыс істейді және
тапсырмаларды шешу және білімдерін тереңдет у үшін бірбірімен және мұғаліммен өзара әрекеттеседі .
Көкшетау
қаласының № 18
Орта мектеп
лицейі 7 “Д” (13
оқушы , 12-14 жас),
7 '' В'' (13 оқушы ,
1 3-14 жас)
сыныбына
ағылшын тілі
пәнінен
педагогикалық
тәжірибе өт у
барысында
әзірленді .

9.

FLIPPED CLASSROOM ТЕХНОЛОГИЯСЫН САБАҚҚА ЕНГІЗУ
ҮШІН КЕЛЕСІ ҚАДАМДАРДЫ ҚОЛДАНУҒА БОЛАДЫ:
01
02
ЖОСП АРЛАУ
03
04
05
МАТЕРИАЛД АРҒА ҚОЛ ЖЕТКІЗУ
06
ТАБЫ СТЫ БАҒАЛАУ
БЕЙНЕ ОҚУЛЫ ҚТАР Ж АСАУ
ӨЗІНД ІК Ж ҰМЫ С
САБАҚТА Ж ҰМЫ С ІСТЕУ

10.

Эксперименттің келесі кезең і эксп е риме нттік
е кі сыныпқа өткен 10 сабақ та қырыбта рына
байланысты сауалнама жүргізу бол д ы ..
Эксперименттен кейін екі сынып тың оқу
үлгерімін анықтау үшін сауал на ма л а р
таратылд ы .
диаграмма 1
Осылайша, әзірленген әзірленген сауалнама
арқасында Flipped classroom методикасы
қолданылған 7 «д» сынып үлгерімі 17% - ға өскені
анықталды. Сонымен қатар, бұл методика
оқушылардың мотивациясын арттыруға оң әсер
етті, сабақта жағымды атмосфера құрды, ол
диалогтық сөйлеу кезінде оқушылар арасындағы
кейінгі өзара әрекеттесуге және комуникатіфтік
қабілеттерінің артқанын анықтап байқауға
болады.
диаграмма 2

11.

FLIPPED CLASSROOM
ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ СТУДЕНТТЕРДІҢ
МОТИВАЦИЯСЫН А ӘСЕРІ
Flipped classroom студенттерге көбірек еркіндік, икемділік
және оқуға белсенді қатысуды қамтамасыз етеді, бұл олардың
мотивациясының артуына әкеледі. Бұл тәсіл тәуелсіздікті
ынталандырады, сыни ойлауды дамытады және студенттерге
материалды жақсы сіңіруге көмектеседі. Студенттердің
мотивациясын арттыру оқудағы табыстың маңызды факторы
болып табылады және flipped classroom бұл мақсатқа тиімді
ықпал етеді.

12.

01
09.02.23
Оқушылардың
мотивациясын анықтау
үшін алдымен 7 « д» мен
7 « в » сыныптарына
сауалнама жүргізілді .
02
Осылайша , әзірленген
сауалнама арқасында 7
«д» мен 7 « в »
сыныптарынада орташа
есеппен алғанда
мотивациялары 7 « д»
сыныбында 47%, 7 « в »
сыныбында 53%
көрсетті .
03
04
07.04.23
7 «д» сыныбында 16 % -ға
өст і, 7 « в» сыныбында 2% ға өст і . Е к і сынып т ы
салыст ыра келе fl ipped
cl assr oom
т ех нологиясым ен сабақ
өт кен 7 «Д» сыныбында
оқу шылардың
м от ивациясы анағұ рлым
өскенін байқау ға болады .
Осылайша , қайта
сауалнама жүргізу
арқасында 7 « д» мен 7
«в » сыныптарынада
орташа есеппен алғанда
мотивация деігейі .