Виртуальная выставка "В помощь школьному учителю". Педагогический поиск: опыт, проблемы, находки

1.

МБУК Ростовская-на-Дону ЦБС. Библиотечно-информационный центр имени И. С. Тургенева
В помощь
школьному учителю
Педагогический поиск:
опыт, проблемы, находки
Виртуальная выставка
2023

2.

Центральное место в педагогическом процессе
занимает учитель. Именно от его профессиональной
компетентности, личностных качеств, уровня
сформированности общей культуры зависит, станет
ли познавательная деятельность радостной для
ученика, будет ли способствовать его развитию или
же превратит учебный труд в обязанность,
тормозящую развитие задатков и способностей.

3.

Уважаемые учителя,
предлагаем вам литературу в помощь
педагогической деятельности ( книги и статьи).
Представленная виртуальная книжная
выставка имеет разделы:
❖ Современные педагогические технологии.
❖ Методика преподавания школьных
предметов.
❖ Классному руководителю.

4.

Современные
педагогические технологии

5.

Современные педагогические технологии
основной школы в условиях ФГОС :
[методическое пособие / Даутова О. Б. и др.]. Санкт-Петербург : Каро, 2017. - 171 с.- Текст :
непосредственный.
Особенность данного пособия заключается в том,
что в нем впервые описывается соотношение
технологии и новых образовательных результатов в
формате универсальных учебных действий (УУД).
Книга адресована педагогам основного и
дополнительного образования, администрации
школ, методистам.

6.

Захарова, И. Г. Информационные технологии в управлении
образовательными учреждениями: учебное пособие для
студентов высших учебных заведений, обучающихся по
педагогическим специальностям (ОПД.Ф.02 Педагогика) / И.Г.
Захарова. - 5-е изд. - Москва : Академия, 2015. – 187 с.- Текст :
непосредственный
В пособии раскрываются назначение и возможности современных
информационных технологий для совершенствования управления
образовательным учреждением и, как следствие, повышения
качества и эффективности образования. Охарактеризованы
основные понятия информационных систем и сетевых технологий.
Показаны возможности специализированных программных
комплексов для создания как отдельных автоматизированных
рабочих мест административных работников образовательных
учреждений, так и формирования единого информационного
пространства.

7.

Садкина, В. И. 101 педагогическая идея : как
создать урок / В. И. Садкина. - Издание 2-е. Ростов-на-Дону : Феникс, 2015. - 86 с. - Текст :
непосредственный.
В пособии собраны интересные, оригинальные
педагогические идеи и находки, которые
помогут и молодому, и опытному учителю
сделать урок эффективным и нестандартным.
Для учителей, завучей, методистов,
руководителей методических объединений.

8.

Статьи
❖
Шестакова, Л. Г. Организация школьного методического семинара, направленного на
формирование у педагогов ключевых компетенций цифровой экономики в условиях школы /
Л. Г. Шестакова.- // Школьные технологии. - 2022. - № 4. - С. 75-83.- (Внедрение и практика).
❖ Котляревич, А. Н., Технологические и мотивационные аспекты формирования
экологического сознания и поведения у старшеклассников / А. Н. Котляревич // Школьные
технологии - 2022. - № 4. - С. 84-93.- (Внедрение и практика).
❖ Олефир, С. В. Цифровые компетенции педагога-библиотекаря: структура и формирование.
// Школьная библиотека: сегодня и завтра. - 2022. - № 10. - С. 14-20. - (Вектор развития).
❖
Савинов, А. Н., Предрасположенность школьников к вычислительному мышлению при
изучении цифровых технологий / А. Н. Савинов.- // Вестник Алтайского государственного
педагогического университета. - 2022. - № 3. - С. 64-72.
❖
Трохимович, В. А. Образовательная технология "Мировое кафе" как значимый
фактор качества допобразования старшеклассников / В. А. Тпрхимович //
Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 11. - С. 15-17. -(Педагогический
опыт).

9.

Методика
преподавания
школьных предметов

10.

Истуэй, Р. Математика с удовольствием! / Роб
Истуэй, Майк Эскью . - Москва : КоЛибри, 2017. –
398 с.- ISBN 978-5-389-11586-6.- Текст:
непосредственный.
Эта книга поможет вам решить обе проблемы – и
изменить отношение ребенка к математике, и понять ее
самим. Мы доступными словами объясним вам те
разделы, с которыми столкнется ваш ребенок в средней
школе. Во многих случаях мы расскажем, как связаны
математика и реальный мир, а говоря о более
абстрактных темах, постараемся объяснить, в чем их
смысл. А еще мы предложим подходы, которые
заставят вашего подростка с удовольствием заниматься
математикой – и общаться с вами.

11.

Шоган, В. В. Методика обучения истории в школе / В. В. Шоган, Е. В.
Сторожакова. - Ростов-на-Дону : Ростовкнига, 2016. - 555 с.- ISBN 9785-85778-183-8.- Текст: непосредственный.
Автор книги - доктор педагогических наук, профессор, заслуженный учитель
РФ, предлагает новую, личностно-ориентированную технологию построения
уроков истории. Обращаясь к культурно-историческому явлению,
соотнесенному с предметной темой, строятся новые типы уроков: урокобраз, урок логического мышления, урок настроения, урок
самостоятельного действия, урок актуализации и проповеди. Новые типы
уроков, их последовательность в тематическом планировании качественно
отличаются от всех существующих сегодня построений и соответствуют
этапам самодвижения детского сознания.
В пособии приводится система новых методов преподавания истории в
школе: метод образа, метод логического концентра, метод смыслового
переживания, метод событийного действия.
Пособие предназначено для преподавателей, студентов и всех, кто
интересуется новыми технологиями школьного обучения.

12.

Гальскова, Н. Д. Теория обучения иностранным
языкам : / Н. Д. Гальскова, А. П. Василевич, Н. В.
Акимова. - Ростов-на- Дону : Феникс, 2017. - 350 с.ISBN 978-5-222-26131-6.- Текст: непосредственный.
Учебное пособие призвано сформировать у
преподавателей любых неродных языков общее
представление о теории обучения иностранным
языкам как научной области, о закономерностях
построения учебного процесса при развитии
устного и письменного общения. Новизна
авторского подхода состоит в том, что иностранный
язык (как учебный предмет) рассматривается в
качестве составной части языкового образования в
условиях искусственной языковой среды.

13.

Пранцова, Г. В. Методика обучения литературе :
практикум / Г. В. Пранцова, Е.С. Романичева. - 4-е
издание, стереотипное. - Москва : ФЛИНТА : Наука,
2018. - 268 с. - ISBN 978-5-9765-1126-2.- Текст:
непосредственный.
Пособие является основой для моделирования
предметного и социального содержания усваиваемой
студентами профессиональной деятельности. Оно
включает формы собственно учебной и учебнопрофессиональной деятельности, организуемой с
помощью разных обучающих моделей (имитационных,
игровых и т.д.).

14.

.
Кулибина, Н. В. Методика обучения чтению
художественной литературы : монография / Н. В. Кулибина. Москва : Флинта, 2018. – 300 с.- ISBN 978-5-9765-3628-9.- Текст:
непосредственный.
В монографии представлена авторская методика обучения
чтению (пониманию) художественной литературы на очных
занятиях и в цифровой среде. Понимание рассматривается как
один из важнейших аспектов владения языком. Монография
содержит не только теоретический материал (филологические,
психологические / психолингвистические и методические
основы обучения пониманию художественных текстов), но и
методические рекомендации по внедрению научных
положений в учебный процесс, а также большое число
примеров (иллюстраций) из письменных и поликодовых
сценариев уроков чтения.

15.

Статьи
❖ Галицких, Е. Прочитать, перечитать и другим рассказать: урок литературы в 11 классе
по рассказу В. Г. Распутина "Женский разговор" / Е. Галицких // Русская
словесность. - 2022. - № 4. - С. 49-55.- (Методические находки).
❖
Балясова М. Е. Разработка современного урока музыки в школе / М. Е. Балясова
// Учитель музыки - 2022. - № 3. - С. 45-47. - (Из опыта методической работы).
❖ Буланкина, Н. Е. Смысловое чтение на уроках иностранного языка как
ценностная составляющая современного иноязычного образования: развивающий
аспект / Н. Е. Буланкина // Иностранные языки в школе.- 2022. - № 6. - С. 52-57. (Из опыта школы).
❖ Музраева, С. Б. Открытый урок по литературе в 10 классе "Мой
Кугультинов" / С. Б. Музраева // Мастер-класс. Приложение к журналу
"Методист" - 2022. - № 8. - С. 37-45.- (Современный урок: поиски,
проблемы, решения).

16.

Классному руководителю

17.

Артюхова, И. С. Настольная книга классного руководителя : 5-9
классы / И.С. Артюхова. - Москва : Эксмо, 2018 (Н.Новгород :
Нижполиграф). - 381 с. - Текст : непосредственный.
Пособие раскрывает основные направления деятельности классного
руководителя в 5 - 9-х классах, особенности воспитания подростков.
Приводятся разнообразные методические материалы, учитывающие
современные тенденции развития общества, семьи, школы.
Содержание книги реализует "Методические рекомендации об
осуществлении функций классного руководителя педагогическими
работниками государственных общеобразовательных учреждений
субъектов Российской Федерации и муниципальных
общеобразовательных учреждений", а также другие законы и
постановления в области образования. Все представленные методики
научно обоснованы, базируются на современных подходах
педагогики и психологии.

18.

Петлякова, Э. Н. Инновационные родительские собрания / Э.Н.
Петлякова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2018. - 251 с. - Текст :
непосредственный.
В рамках построения сотрудничества между учителем, родителями и
школой предлагаем вашему вниманию разработки лучших
родительских собраний, сценарии которых составляли учителяпрактики нашей страны и ближнего зарубежья. Их разработки были
выделены оргкомитетом конкурса ЦДМ "Арго" в номинации "Лучшие
разработки сценариев родительских собраний". Для формирования
мотивации родителей к сотрудничеству со школой выбраны
нетрадиционные формы собраний. Работа с данной книгой может
существенно повысить качество проводимых родительских собраний в
школе.
В книге вы найдете разработки сценариев собраний родителей
дошкольников, а также обучающихся с 1-го по 4-й классы, сценарии
коллективно-творческих начинаний с привлечением родителей, а
также психологические рекомендации для учителей и родителей по
выявлению причин и возможностей коррекции трудностей в обучении
детей.

19.

Миляева, Л. М. Воспитательная деятельность классного
руководителя : учебно- методическое пособие : для студентов,
обучающихся по направлению подготовки "Педагогическое
образование" (квалификация (степень) "бакалавр") / Л. М. Миляева.
- Москва : Кнорус, 2018. - 71 с. - Текст : непосредственный.
Пособие направлено на формирование у обучающихся
общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных
компетенций. Содержит учебный материал по подготовке студентов
к педагогической учебной практике в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом высшего
профессионального образования по направлению подготовки
«Педагогическое образование», степень «бакалавр».
Материалы, изложенные в пособии, могут быть полезны
практическим работникам образовательных учреждений.

20.

Жалпанова, Л. Ж. Тематические классные
часы для старшей школы / Л.Ж. Жалпанова. Ростов-на-Дону : Феникс, 2019. - 284 с. - Текст :
непосредственный.
В книге рассказывается об особенностях
организации классных часов, их планировании,
приводятся сценарии различных тематических
классных часов. Книга адресована классным
руководителям 10-11-х классов. Также она будет
полезна студентам педагогических вузов и всем,
кто интересуется психологией подростков.

21.

Джексон, Н. Классный учитель : как работать с
трудными учениками, сложными родителями
и получать удовольствие от профессии /
Нина Джексон.- Москва : Альпина Паблишер, 2021. - 331
с. - ISBN 978-5-9614-6517-4.- Текст: непосредственный.
Нина Джексон не просто известный в Великобритании
педагог и международный консультант по образованию.
Она из тех людей, которые умеют увлечь и детей, и
взрослых; не только научить, но и вдохновить. В своей
новой книге Джексон собрала советы и материалы по самым
важным проблемам, с которыми каждый день сталкиваются
учителя: ученики не хотят учиться, коллеги- консерваторы
восстают против новых методов обучения, родители ни во
что не ставят учителя.

22.

Статьи
❖
Софьина, М. Учитель, которого мы выбираем / М. Софьина //
Классный
руководитель. - 2022. - № 5. - С. 98-100
❖ Пшенишнюк, И. Чем можно увлечь детей в школе и дома? / И.
Пшенишнюк // Классный руководитель. - 2022. - № 5. - С. 100-102
❖ Лосикова, А.Что такое класс? / А. Лосикова // Классный
руководитель. - 2022. - № 5. - С. 102-103
❖ Ситникова, С. Какой будет школа будущего? / С. Ситникова //
Классный руководитель. - 2022. - № 5. - С. 103-106.
❖ Интервью у старшего поколения на тему: "Как Вас воспитывали?" //
Классный руководитель. - 2022. - № 5. - С. 106-127.

23.

Представленные книги Вы можете взять в Библиотечноинформационном центре имени
И. С. Тургенева ( пр. 40- летия Победы, 308/3) или в
других библиотеках Ростовской-на-Дону ЦБС.
Статью Вы можете заказать через виртуальную
справочную службу https://donlib.ru/edd/
Чтобы узнать, какая библиотека расположена
территориально удобно для Вас, обратитесь к
электронному каталогу http://cbs.donlib.ru/opacg/

24.

Спасибо за внимание
Виртуальную выставку подготовила
заведующая сектором О. А. Юрченко