Оптимальный подход освоения синтаксиса

1.

Оптимальный подход
освоения синтаксиса
Выполнила: Есингалиева Жуматай Тулегеновна,
учитель русского языка и литературы
Филиал МБОУ «Чебеньковская СОШ
Оренбургского района»
в п. Бакалка

2.

Актуальность
изучения
синтаксиса
Построение
связной речи
Какой подход к его
освоению будет
наиболее
эффективным?
Конструирование
словосочетаний и
предложений

3.

Инструменты:
Цель
Создание
оптимального
подхода к
изучению
синтаксиса
словосочетания
и простого
предложения
1. Схема «Виды
словосочетаний»
2. Схемы по
классификации
предложений
3.Алгоритмы работы
со словосочетаниями
и с предложениями
4.
Последовательность
синтаксического
анализа

4.

В соответствии с поставленной целью были выдвинуты следующие
задачи:
изучить понятие словосочетание и виды словосочетаний
рассмотреть понятие предложение и её классификация по
наличию главных и второстепенных членов предложения
провести работу со словосочетаниями в рассказе И.С.
Тургенева «Муму»
провести работу с предложениями в рассказе И.С. Тургенева
«Муму»

5.

При рассмотрении разных разделов науки о языке,
в том числе синтаксиса, мы замечаем, что много
изучено в данной области, но степень
изученности подхода к его познанию требует
внимания.
Рассмотрим первый и второй инструменты
оптимального подхода освоения синтаксиса.

6.

Что такое словосочетание?
Словосочетание – это два или несколько слов,
объединенных по смыслу и грамматически.
Словосочетание, взятое вне предложения, является
номинативной единицей: оно, как и слово, служит в этом
случае для наименования предметов, действий, признаков,
состояний. В словосочетании происходит конкретизация
одного слова другим, в результате чего понятие, именуемое
словосочетанием, становится более точным, более
определенным.

7.

Рисунок 1 – Виды словосочетаний

8.

Что такое предложение?
Предложение – наименьшая единица речевого
общения, грамматически и интонационно
оформленная, выражающая сообщение, вопрос
или побуждение. Предложение служит для
сообщения чего-либо, и этим оно отличается от
словосочетания. Предложение имеет
грамматическую основу

9.

Рисунок 2 – Виды предложений

10.

Рисунок 3 – Классификация предложений по наличию главных членов

11.

Рисунок 4 –Классификация предложений по наличию
второстепенных членов

12.

Рисунок 5 – Классификация предложения с позиции осложнённости

13.

Третий и четвертый
инструменты оптимального
подхода освоения синтаксиса

14.

Алгоритм работы со
словосочетаниями:
1. Находим
словосочетания
Алгоритм работы с
односоставными
предложениями:
1. Определяем виды
односоставных
предложений
2. Определяем
способы связи
словосочетаний
3. производим
синтаксический
анализ
словосочетаний
2. Производим
синтаксический анализ
простого
осложнённого
предложения.

15.

Задания к упражнению 1:
1)выпишите из предложения сочетание словоформ, не
образующих словосочетание, укажите причину, по которой то
или иное сочетание не является словосочетанием;
2)из данного предложения выпишите словосочетание и
сделайте синтаксический анализ.
Герасим постоял, поглядел на нее, махнул рукой, усмехнулся и
пошел, тяжело ступая, в свою каморку.
Выполнение первого задания.
Герасим постоял, поглядел, махнул, усмехнулся и пошел – не
является словосочетанием, так как слово Герасим является
подлежащим, а постоял, поглядел, махнул, усмехнулся и пошел
однородными сказуемыми. На основе таких синтаксических
отношений формируется грамматическая основа предложения.

16.

Выполнение второго задания.
Последовательность при синтаксическом анализе словосочетаний:
а) указывается главное слово, над обозначением части речи ставится знак
«х»;
б) указывается зависимое слово и отмечается чем является;
в) между обозначениями частей речи главного и зависимого слов ставится
знак «+», указывающий на соединение двух компонентов;
г) в схеме отражается, чем является словосочетание по главному слову и по
зависимому слову.
х
на кого?
х
чем?
как?
х
чью?
х
Поглядел на неё
– глагольное
глагол + мест.
махнул рукой –
глагольное
глагол + сущ.
тяжело ступая –
глагольное
наречие + дееприч.
в свою каморку
– именное
мест. +сущ.
управление
управление
примыкание
согласование

17.

Обратим внимание на то, какие
односоставные предложения
имеются в рассказе И.С. Тургенева
«Муму»

18.

Таблица 1 – Виды односоставных предложений в рассказе И.С. Тургенева «Муму»
Вид односоставного
предложения
Примеры из рассказа И.С. Тургенева «Муму»
1.Определённо- личные 1.Что прикажете, Гаврила Андреич?
2.Слушаю, Гаврила Андреич.
предложения
3. Желаю знать!
2.Неопределённо-личные 1.Но вот Герасима привезли в Москву, купили ему сапоги, сшили
кафтан на лето, на зиму тулуп, дали ему в руки метлу и лопату и
предложения
определили его дворником.
2.Увидит, тотчас схватит за ноги, повертит раз десять на воздухе
колесом и бросит врозь.
3.Убьет, Гаврила Андреич, беспременно убьет.
3.Обобщённоличные 1.Какие безделицы, подумаешь, могут иногда расстроить человека!
предложения
2.Пропала!
3. Оставьте его, Гаврила Андреич!
4.Безличные
предложения
5.Назывные
предложения
1.Барыне что-то нездоровилось.
2. Отнести ее вон!
3. Мне спать не дала!
1.Ах ты, забубенный человек!
2… ведь тот-то, леший, кикимора-то степная, ведь он за ней…
3. Скверная собачонка!

19.

Задания к упражнению 2:
1)синтаксический анализ простого двусоставного предложения;
2)синтаксический анализ простого односоставного
предложения.
Выполнение первого задания.

20.

Выполнение второго задания.
Слушаю, Гаврила Андреич.
Данное предложение:
1. по цели высказывания повествовательное
2. по интонации невосклицательное
чтобы выяснить это предложение простое или сложное разберём
его грамматически:
в данном предложении нет подлежащего;
слушаю – это сказуемое, выражено глаголом 1 лица,
единственного числа;
Гаврила Андреич – это обращение;
мы выяснили, что это предложение простое;
по наличию главных членов предложения – односоставное,
определённо – личное;
по наличию второстепенных членов – распространённое;
осложнено обращением.

21.

Важность изучения синтаксиса заключается в том, что этот
раздел выступает основным помощником построения русской
речи, способствуя правильному конструированию
словосочетаний и предложений.

22.

Объем
информации
Схематичный вид
Последовательность
анализа
Алгоритмы
Таким образом, оптимальный подход изучения синтаксиса – это
приведение имеющихся знаний в схематичный вид, разработка
последовательности синтаксического анализа словосочетаний,
создание алгоритмов.

23.

Спасибо за внимание!