Система учебно-воспитательной работы школы

1.

Система учебновоспитательной
работы школы
Дуденко Д.А
41 группа

2.

Основная функция любой школы - учебно-воспитательная деятельность.
От того, на сколько эффективно работает эта система в образовательном
учреждении, зависит качество образования и воспитания его учеников.

3.

Школьное образование играет очень важную роль в жизни человека.
Именно через него передаются нравственные и духовные идеалы,
которые характеризуют нас как личность. В школе мы, как известно,
получаем не только знания, мы учимся жить в обществе.

4.

Одной из важных тенденций в современной педагогике является формирование
творческой, самодостаточной и активной личности, которая будет способна жить в
согласии с собой и обществом. Школа закладывает тот фундамент в сознании
ребенка, благодаря которому впоследствии он сможет проявить свои
индивидуальные качества.

5.

Для учителя важно организовать не только учебную деятельность, но и
внеурочную, досуговую. Общение со школьниками играет для их
всестороннего развития существенную роль. Оно помогает сблизиться с
детьми, узнать разнообразные стороны их характера.

6.

Для педагога очень важно воспитать правильно ребенка: развивать его моральные
и нравственные ценности, творческий потенциал, способствовать умственному,
эмоциональному и физическому здоровью. Важно, чтобы ребенок получил
навыки, необходимые в жизни, чтобы в сложной жизненной ситуации он смог
принять правильное решение, смог овладеть различными профессиями в
зависимости от того, как сложится его путь.

7.

Для реализации выше поставленной цели учебновоспитательной работы в школе перед учителем стоят
важные задачи:

8.

Формой учебно-воспитательной работы обозначают способ организации
деятельности в школе. В практике учителя имеется большое разнообразие форм
работы. Если попытаться их упорядочить, то можно выделить пять основных форм
учебно-воспитательной работы в школе. В основе данной классификации лежат
главные методы учебно-воспитательного воздействия: слово, переживание,
деятельность, игра, психологическое воздействие.

9.

В организации учебно-воспитательной работы особое место
занимает план. Он является важной частью успеха в воспитании
школьников. Быть учителем – значит нести ответственность за их
развитие и здоровье. Учитель должен это осознавать и знать, к чему
стремится.

10.

При планировании учитель должен учитывать как нормативные
документы, так и проблемы воспитания каждого из учеников. План
должен быть четким и ясным. В школе необходимо календарное
планирование, то есть все мероприятия должны быть спланированы по
дням, неделям и четвертям.

11.

Итак, главной целью работы учителя является воспитание самостоятельной,
культурной, нравственной личности, осознающей свою ответственность перед
семьей и обществом. Его работа является важнейшим звеном в воспитательной
системе, действенным механизмом осуществления индивидуального подхода к
ребенку. Учитель является своего рода посредником между воспитанником и
обществом в освоении знаний и культуры.