Родительское собрание №2. Тема: «Я сам»

1.

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ №2
ОНЛАЙН
Группа№02 «Подсолнухи»
Подготовила воспитатель
Тихонова В.В.

2.

Тема:«Я сам»
Цель: ознакомить родителей с последствиями
снятия ответственности с детей и чрезмерной
опеки; дать рекомендации по воспитанию
навыков самостоятельности

3.

План:
1. «Не хочу, не буду, не могу!»
- консультация психолога
2. Видеоролик «Я самостоятельный»
-воспитатель
3. Анкетирование «Я и мой ребёнок»
-воспитатель
4. Памятка для родителей «Я
самостоятельный- новый этап жизни
ребёнка»
-воспитатель
5.Памятка родителям по антитеррору
-воспитатель

4.

«НЕ ХОЧУ, НЕ БУДУ, НЕ МОГУ!»
(КОНСУЛЬТАЦИЯ ПСИХОЛОГА)
На третьем году жизни у детей обычно проявляется кризис, который выражается в упрямстве,
«скандальном» поведении. Поведение – непрерывная череда волеизъявлений, в виде
бесконечных «хочу - не хочу», «буду - не буду». Давайте попробуем разобраться, в чем суть этого
кризиса, как он проявляется и чем можно помочь ребенку.
Кризис может быть как ярко выраженным, так и слабо, но он обязательно должен наступить.
Основные симптомы кризиса трех лет:
Негативизм. При негативизме дети отказываются делать даже то, что хотят делать (т.е. им важно
сделать именно наперекор тому, что требует взрослый).
Упрямство – это такая реакция ребенка, когда он настаивает на чем либо не потому, что ему этого
очень хочется, а потому, что он это потребовал.
Протест. Ребенок бунтует против норм воспитания, установленных для ребенка.
Своенравие, стремление к самостоятельности.
Обесценивание. В лексиконе ребенка появляются слова, которые обозначают все плохое,
отрицательное. В этот период дети могут начать грубить тем взрослым, которых до этого очень
уважали.
Деспотизм. Ребенок может требовать, чтобы мама не ходила на улицу, а сидела дома, как он
сказал.
Ревность. Ревность проявляется по отношению к братьям и сестрам.
Что делать при кризисе трех лет.

5.

Предоставьте ребенку самостоятельность.
Предусматривайте в своем расписании запас времени на самостоятельные
попытки ребенка сделать то, что вы собирались сделать сами. Если ребенок
пытается начать делать то, что ему пока не под силу, помогите ему. Научившись
выполнять что-то в сотрудничестве со взрослым, вскоре он это сможет делать
самостоятельно.
Периодически просите малыша вам в чем-нибудь помочь.
Стоит научиться переключать внимание ребенка. Например, если вы хотите пойти
с ребенком на прогулку, то можно предложить ему остаться дома. Ребенок,
естественно вам возразит и скажет: «Нет! Пойдем гулять!».
Полезен режим дня, он помогает формировать волю, которая так нужна ребенку
для овладения своим поведением.
Не забывайте про творчество – больше рисуйте с ребенком, лепите из пластилина,
вместе делайте поделки, играйте. Творчество очень хорошо помогает справиться с
эмоциями.

6.

Не акцентируйте внимание на капризах и истериках. Во время истерики не стоит
удовлетворять требование ребенка (иначе такое поведение он будет
демонстрировать все чаще и по меньшим поводам). Если начать ругать его во
время подобной истерики, то это только усугубит кризис. Поэтому в такие моменты
постарайтесь переключить внимание ребенка на что-то другое и не замечайте его
истерик.
Ведите себя с малышом как с равным вам человеком. Благодарите его за помощь.
Спрашивайте разрешение, когда хотите взять его игрушку. Уважайте личность
ребенка. Запаситесь терпением.
Любите ребенка не за что-то, а просто так. Любите его всегда. Пусть он это знает и
видит.

7.

ВИДЕОРОЛИК «Я САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ»
ПРИЛОЖЕНИЕ 1

8.

АНКЕТИРОВАНИЕ «Я И МОЙ РЕБЁНОК»
РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ В ВОСПИТАНИИ РЕБЁНКА НЕЗАМЕНИМА. ОНИ ГЛАВНЫЕ
«ПРОЕКТИРОВЩИКИ, КОНСТРУКТОРЫ И СТРОИТЕЛИ» ДЕТСКОЙ ЛИЧНОСТИ.
АНКЕТА ДОПОЛНИТ ВАШЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О СЕБЕ, КАК О РОДИТЕЛЯХ,
ПОМОЖЕТ СДЕЛАТЬ ОПРЕДЕЛЁННЫЕ ВЫВОДЫ ОТНОСИТЕЛЬНО ПРОБЛЕМЫ
ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ.

9.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«Я САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙНОВЫЙ ЭТАП ЖИЗНИ РЕБЁНКА»
Казалось бы, вы еще вчера принесли конверт из роддома, а сегодня крохе уже
исполнилось три года. Теперь ребенок стал дошкольником. Какие изменения ждут
его в предстоящий год в психологическом и физическом плане? Специально для
родителей мы приготовили чек-лист, учитывающий особенности развития детей
трех-четырех лет.
Физическое развитие детей 3-4 лет
Младший дошкольный возраст — новая ступень в жизни деток. В этом возрасте
малыш обычно:
– уже умеет прыгать, бегать, взбираться на предметы;
– предпринимает попытки играть в групповые игры;
– набирает вес незначительно, всего 1-2 кг за год;
– подрастает на 3-7 см;
– имеет до 20 молочных зубов.

10.

Психическое развитие детей 3-4 лет
Этот период характеризуется тем, что ребенок начинает идентифицировать себя как личность
и требует подобающего отношения. У маленького человека проявляются:
– упрямство;
– негативизм;
– попытки командовать;
– завышенная самостоятельность;
– ревность.
Родителям следует помнить, что именно в этом возрасте у ребенка наступает первый кризис,
с которым они как более старшие и опытные должны помочь справиться.
Социально-коммуникативное развитие детей 3-4 лет
В этом возрасте важно научить ребенка:
– здороваться при встрече с другими детьми и взрослыми;
– знакомиться со сверстниками;
– делиться и обмениваться;
– принимать участие в совместных играх с другими ребятами;
– применять фантазию в совместных играх;
– уметь рассказать о себе: как зовут его, как зовут родителей;
– говорить вежливые слова и знать правила поведения в обществе.

11.

Интеллектуальное развитие ребенка в 3-4 года
Начиная с трех лет у ребенка формируется определенная база знаний, которые он
пытается применять. Малыш активно знакомится с окружающим миром и к своему
возрасту уже должен знать:
– названия и характеристики 10 домашних животных;
– 5-7 видов птиц, уметь показывать их на картинке;
– 4-5 разновидностей рыб;
– 4-5 разновидностей насекомых;
– названия основных растений, произрастающих в регионе: до 5 видов деревьев и
цветов;
– названия овощей, ягод, фруктов и грибов, которые произрастают в регионе и
продаются на прилавках;
– чем различаются характеристики таких материалов, как древесина, стекло, камень,
пластик;
– времена суток и их характеристики;
– времена года и чем они различаются;
– природные явления;
– части тела, а также уметь их показать;
– 3-5 популярных профессий;
– до 10 видов транспортных средств;
– чем отличается город от деревни.

12.

Логическое и математическое развитие детей 3-4 лет
Между тремя и четырьмя годами происходит совершенствование основных
логических операций и математических понятий. Если ребенку уделять
достаточно внимания, то в этом возрасте он может уверенно:
– считать до 10;
– называть основные цвета;
– знать геометрические фигуры;
– знать понятия больше — меньше, много — мало, высоко — низко и т.д.;
– сравнивать предметы по 1-2 признакам;
– складывать картинки из фрагментов;
– находить различия между похожими картинками.
Родители должны активно побуждать детей этого возраста к самостоятельной
деятельности, предлагая выполнить определенные задачи.

13.

Развитие детей 3-4 лет
К трем годам кроха должен уметь:
– составлять простые фразы;
Речевое
– рассказывать о недавних событиях;
– применять речь как способ получения новой
информации;
– пересказывать сказку опираясь на иллюстрации;
– рассказывать о себе;
– пытаться изменять слова по падежам.

14.

К четырем годам ребенок должен овладеть следующими
умениями:
– описывать увиденное изображение;
– быстро формулировать свои мысли;
– знать признаки предметов;
– использовать глаголы;
– повторять за взрослыми сложные словосочетания;
– называть свое имя и фамилию;
– придумывать собственные слова, определять смысл
непонятных слов.

15.

Художественное развитие ребенка 3-4 лет
Большую роль в формировании психики ребенка играет умение выражать
свои чувства путем творчества. В возрасте 3-4 лет ребенку желательно
освоить следующие виды творчества:
– рисование карандашами, пальчиковыми красками, кисточками, мелками,
губками, фломастерами;
– аппликации из цветной бумаги, природных материалов, ваты;
– лепка из пластилина и глины;
– конструирование;
– вырезание по контуру детскими ножницами с круглыми концами;
– оригами — складывание фигурок без использования ножниц и клея;
– помимо занятий, направленных на развитие творческого потенциала,
ребенку следует предложить развивать знания в живописи, музыке,
литературе

16.

К четырем годам ребенок должен овладеть следующими умениями:
– описывать увиденное изображение;
– быстро формулировать свои мысли;
– знать признаки предметов;
– использовать глаголы;
– повторять за взрослыми сложные словосочетания;
– называть свое имя и фамилию;
– придумывать собственные слова, определять смысл непонятных слов.
ратуре.
Держите руку на пульсе развития вашего малыша. Но и не увлекайтесь
страхами не успеть развить ребенка согласно общепринятой шкале. Дети
развиваются по-разному! А если все-таки есть сомнение в том, что ваше
чадо успевает за сверстниками, персональная помощь педагога
дошкольного образования не помешает.

17.

18.

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ПО АНТИТЕРРОРУ
ПРИЛОЖЕНИЕ 2