Похожие презентации:
Взаимосвязь в работе учителя-логопеда и учителя начальных классов
1. Взаимосвязь в работе учителя-логопеда и учителя начальных классов
2. Три группы специфических ошибок
1.Ошибки на уровне буквы и слога;2.Ошибки на уровне слова;
Ошибки на уровне предложения;
3. Итоговые работы (весна) и входные работы (осень)
50%40%
30%
20%
10%
0%
4. Основные мероприятия при сотрудничестве учителя-логопеда и учителя начальных классов:
1.Выступление на педсовете;2.Выступление логопеда на родительском
собрании;
3. Консультации для логопеда;
4. Выступления учителя - логопеда на МО
учителей начальных классов;
5. Индивидуальные консультации учителялогопеда для учителей начальных классов;
6. Открытые уроки логопеда для учителей и
родителей.
5. Основные направления коррекционной работы:
Развитие фонематического восприятия,фонематического анализа и синтеза.
Развитие языкового анализа и синтеза.
Развитие слогового анализа и синтеза.
Устранение аграмматической
дисграфии.
Устранение оптической дисграфии.
Развитие моторики.
6. 1 этап - диагностический
Взаимосвязь в работе осуществляется поэтапно:1 этап - диагностический
Школьный логопед
Учитель начальных
классов
- Проводит
обследование, знакомит
учителя с его
результатами.
-Участвует в работе МО
-Консультации для
учителей;
- Знакомит логопеда с
учебной программой.
- Сообщает о применяемых
методах, приемах и
технологиях обучения.
7. 2 этап – подготовительный (октябрь)
Школьный логопедУчитель начальных
классов
Совместно уточняются предпосылки
овладения грамотой.
Развитие мыслительных операций.
Развитие внимания и памяти.
Коррекция почерка, развитие мелкой
моторики.
8. 3 этап – коррекционный (15.09-15.05)
Школьный логопедУчитель начальных
классов
- Информирует о специфике и
содержании коррекционной
работы.
- Показывает логопедические
приемы.
- Проводит анализ письменных
работ.
- Проводит индивидуальные и
тематические консультации.
- Сообщает об успеваемости.
- Осуществляет контроль над
правильной речью.
- Помогает ребенку в
оформлении ответа на уроках
и организации речевого
общения со сверстниками.
9. 4 этап – оценочный (май)
Школьный логопедУчитель начальных
классов
-Анализ коррекционной -Анализ учебноработы.
воспитательной
работы.
Совместное определение
перспективы дальнейшей
деятельности.