Знакомство с домашними животными

1.

ПРОЕКТ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ STEM ТЕХНОЛОГИИ
В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
на тему :
«Знакомство
с домашними животными».
Подготовила воспитатель Молева Т.В.
2023 год.

2.

Актуальность.
В настоящее время не все имеют возможность держать
домашних животных в доме. А любовь к животным у детей
нужно воспитывать с раннего возраста. Очень важно, как в
дошкольном учреждении, так и в семье развивать кругозор
ребенка, дать ему представление о росте и развитии животного
(щенок-собака, ягненок-овца), сформулировать понятие
взрослый-детеныш, о пользе и значимости домашних животных
для человека, так как машина не может производить молоко,
яйца, натуральную шерсть. Экологическое воспитание
формирует поведение и ответственность детей за природу. А
животные – это первый источник знаний о природе. На основе
представлений о животных ребенок учится видеть взаимосвязь
в природе и соответствующе действовать. Необходимо
прививать детям заботу о домашних животных, доброту, так как
от общения с ними мы получаем радость и положительные
эмоции. Поэтому мой проект позволяет расширять знания у
детей о домашних животных и о их содержании.

3.

Цель проекта: развитие у детей младшего возраста навыков, необходимых для проведения
исследовательской деятельности и активности, используя STEM технологии.
Задачи проекта:
Образовательные :
- закрепление основ программирования с использованием робота –пчелы «Bee- Bot» ;
- активизирование познавательно-исследовательской деятельности детей, родителей и педагогов;
- продолжать знакомить детей с классификацией животных ( домашние);
- учить называть детенышей животных .различать слова с противоположными значениями ( большоймаленький);
- продолжать обучение сравнительным характеристикам ( вначале отличительные признаки, затем- общие);
- обогащать представление детей о поведении, питании домашних животных.
Развивающие :
- развитие мышления, навыков программирования;
- развитие у детей поисковой деятельности ;
- развитие пространственных представлений детей, логики, воображения, сообразительности;
- развитие интереса к конструированию с помощью выкладывания из комплекта геометрических фигур
животных и построек;
- развитие интереса к устному народному творчеству, русским народным сказкам о домашних животных;
- формирование умения слушать художественные произведения, запоминать небольшие стишки, отгадывать
загадки.
Воспитательные:
- воспитание интереса к разнообразной интеллектуальной деятельности ,
- воспитание у детей любознательности и чувства сопереживания к живым существам.
- воспитание умения работать сообща.

4.

Этапы проекта
1-ый этап – подготовительный( организационный).
Сбор информации, материалов для реализации проекта .
Подбор художественной литературы, загадок, стихов по теме «Домашние животные».
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, набор игрушек домашних животных.
Привлечь родителей к работе над проектом.
2-й этап –основной( практический).
Беседа на тему: «Безопасность при обращении с незнакомыми животными»
Беседа «Домашние животные», о внешнем виде, образе жизни, проживании, уходе за ними.
Составление рассказов «Узнай, кто я?»
Ситуативный разговор «Как умываются животные?», «Если бы не было домашних животных?» «Как я забочусь о домашних животных».
Словесные игры: «Назови животное», «У кого кто?», «Назови ласково», «Кто как кричит?»
Д/и «Собери семейку», «Кто, что любит?», «Где моя мама?», «Кто, где живѐт?», «Кого не стало?», «Назови детенышей», «Громко-тихо»
Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие к бабушке в деревню». «Ветлечебница», «На ферме».
тение «Коза-дереза», «Козлята и волк», В. Сутеев «Кто сказал мяу?», «Цыплѐнок и утѐнок», С. Михалков «Котята», Е. Благинина «Котѐнок» ,
В. Берестов «Курица с цыплятами».
Заучивание стихов «Хомячок» , «Вышла курочка гулять».
Отгадывание загадок .
Подбор голосов домашних животных.
Слушание песенки «Кто пасѐтся на лугу» муз. А. Пахмутовой, сл. Ю. Черных
Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие к бабушке в деревню». «Ветлечебница», «На ферме».
П/и: «Кот и мыши», «Котята и щенята», «Кошка с цыплятами», «Воробушки и кот», «Угадай по движению», «Лиса в курятнике».
Пальчиковая гимнастика.
Экспериментирование : 1. « Чистая и грязная вода ».
2. « Волшебство в молоке».
3. « Чудо – шерсть».
Математическое развитие :
1.« Накормим наших любимых питомцев».
2.« Путешествие по полю с мини-роботом Bee-Boot « Умная пчела».
Конструирование домашних животных, используя логические блоки Дьеныша .
конструирование загона . используя палочки Кьюзенера.
Оформление луга , используя комплекты Дары Фребеля.
Изготовление макета « Ферма», используя блоки Дьеныша.
Работа с родителями.
Рекомендации: «Читаем детям дома о животных» (перечень литературы).
Чтение детям произведений, загадок по теме проекта.
Консультации для родителей «Общение с домашним питомцем», «Животные – лучшие терапевты для вас и ваших детей».
Фотографии « Мы живем дружно!»
3 этап -заключительный .
Продукт проектной деятельности: « Коллективное изготовление макета «Ферма» из геометрических фигур с использованием блоков Дьеныша».

5.

Предполагаемый результат
В результате реализации проекта у детей будет сформулировано
понятие о домашних животных. Дети будут правильно называть
животных и их детѐнышей. Знать чем они питаются. Как надо за ними
ухаживать. Какую пользу они приносят людям.
- Повысится познавательный интерес к животным, появится желание
заботиться о них.
- Расширятся коммуникативные и творческие способности детей.
Обогатится словарный запас детей.
- Воспитанники будут активно проявлять любознательность, как во
взаимодействии со взрослыми и сверстниками ,задавая вопросы, так и
самостоятельно, устанавливая причинно-следственные связи.
- Дети будут уметь наблюдать ,экспериментировать, активно формируя
элементарные представления из области живой природы.
- Родители станут участниками образовательного процесса.

6.

Просмотр познавательных фильмов
о домашних животных .

7.

« Путешествие к бабушке в деревню ».

8.

9.

Дидактическая игра
« Где моя мама ».

10.

Потрогай и узнай.

11.

Конструирование загона для домашних животных
с использованием палочек Кьюзенера.

12.

13.

14.

Подвижные игры : «Кошка и цыплята»,
«Лохматый пес», « Лошадки».

15.

Сюжетно- ролевая игра
«На приеме у ветеринара».

16.

Экспериментирование «Чистая и грязная
вода».

17.

Экспериментирование
«Волшебство в молоке».

18.

19.

Экспериментирование «Чудо-шерсть».

20.

21.

22.

Путешествие по полю с мини-роботом Bee-Bot
« Умная пчела ».

23.

24.

Конструирование домашних животных ,
используя блоки Дьеныша.

25.

Оформление луга, используя комплекты Дары
Фребеля.

26.

27.

Математическое развитие
«Накормим любимых питомцев».

28.

29.

30.

Коллективное изготовление макета «Ферма» ,
с использованием блоков Дьеныша.

31.

32.

Мы живем дружно !

33.

34.

Спасибо
за
внимание !