А. Барто "Разлука"

1.

Урок 102
Школа России
Литературное чтение
3 класс
Составитель: Беляева Ирина Владимировна
учитель начальных классов
І кв. категория
МБОУ СОШ с. Кремово

2.

Для ребят звенит звонок,
Это начинается урок.
Время даром не теряйте,
На вопросы отвечайте,
Дружно тему обсуждайте.
Не пройдёт даром ваш труд,
Знанья пользу принесут.

3.

4.

с.110– 111
наизусть

5.

Черной галке чёрный дрозд
подарил черники гроздь.
Чёрная галка чернику склевала,
только, представьте, чернее не
стала.

6.

Постановка целей урока
Отгадай автора стихотворения.

7.

8.

Агния Львовна Барто
Тема урока
«Разлука»
Цели урока:
Познакомиться со стихотворениями
А. Барто; вспомнить о жизни и
творчестве поэтессы.

9.

Агния Львовна Барто
собиралась стать
балериной, даже училась
в хореографическом
училище, но желание
писать детские книги
оказалось сильнее.

10.

Однажды какой – то мальчик, позвонив писательнице по
телефону сказал с обидой:
- Зачем вы про меня написали? Это всё неправда!
- Почему ты решил, что это про тебя?
- Так в классе все говорят.
- А тебе сколько лет?
- Десять.
- А я эти стихи писала 15 лет назад, когда тебя и на свете не
было…

11.

Годы идут. Нет уже с нами Агнии Львовны Барто. Но
не случалось ли вам узнавать в ее героях себя?..

12.

Физкультминутка
А часы идут, идут
Тик-так, тик-так,
В доме кто умеет так?
Это маятник в часах,
Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)
А в часах сидит кукушка,
У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)
Прокукует птичка время,
Снова спрячется за дверью, (Приседания.)
Стрелки движутся по кругу.
Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)
Повернёмся мы с тобой
Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)
А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)
Иногда вдруг отстают.(Замедление темпа ходьбы.)
А бывает, что спешат,
Словно убежать хотят! (Бег на месте.)
Если их не заведут,
То они совсем встают.(Дети останавливаются.)

13.

А.Л. Барто « Разлука»
слушать
- Прочитайте стихотворение самостоятельно.
-Как вы понимаете название стихотворения?
-Для вас это слово весело или грустное?
-Сочувствуете ли вы мальчику?
-Почему?
- Обсудите с другом, действительно ли все поступки
мальчик совершил для мамы.

14.

Это интересно

15.

16.

Итог урока:
Что вы узнали об А. Барто?
- Почему мальчик,
позвонивший А. Барто, думал,
что ее стихи именно о нем?
- Какие цели мы ставили в
начале урока?
- Как вы думаете, мы их
достигли?

17.

Мне удалось на уроке…
Мне понравилось…
Я порадовался за…
Я могу похвалить себя за …
-С каким настроением
заканчиваем урок?

18.

Домашнее задание:
Написать мини- сочинение
«Один дома».
18