Действия с положительными и отрицательными числами

1.

+
∙
÷
1

2. Действия с положительными и отрицательными числами

2

3. Цель урока:

систематизировать правила
сложения, вычитания, умножения и
деления отрицательных чисел и
чисел с разными знаками;
Выявить пробелы в знаниях учащихся
по данной теме и внести коррективы в
их работе;
Развивать умения совместной
работы, объективного оценивания
своей работы и работы напарника.
3

4. ЗАПОЛНИТЕ ПРОПУСКИ

1.
Чтобы сложить два отрицательных числа,
знак «-»
надо перед скобками поставить _________,
модули этих чисел сложить
а в скобках _____________________.
2.
Чтобы сложить числа с разными знаками,
надо перед скобками поставить
знак большего модуля
____________________,
а в скобках
из большего модуля вычесть меньший
_____________________________.
3.
Чтобы перемножить два числа с разными
знаками, надо поставить
знак «-», а модули этих чисел перемножить
______________________________________.
4

5. ЗАПОЛНИТЕ ПРОПУСКИ

4.
Чтобы перемножить два отрицательных
числа, надо поставить
знак «+», а модули этих чисел перемножить
______________________________________.
5.
Чтобы разделить два числа с разными
знаками, надо поставить
знак «-», а модули этих чисел разделить
_____________________________________.
6.
Чтобы разделить два отрицательных числа,
надо поставить
знак «+», а модули этих чисел разделить
________________________________________.
5

6. Восстановите цепочку вычислений

∙ (-3)
-20
60
- 45
15
: (-15)
-50
-1
-33
-17
6
: (-2)
-25
∙ (-4)
-12
100
- 22
-150
∙ 17
-
10
: (-5)
50
6

7. Восстановите цепочку вычислений

-63
-41
:9
-22
+23
-7
-63
16
:7
∙(-7)
-6
-9
10
+60
51
+20
-70
:3
-50
:10
17
1,7
7

8.

8

9. Считаем быстро, правильно

-(-4) + (-3) =
- 6 – (-4) =
5 – (-8) =
- 10 – (-10) =
2 ∙ (-3) =
- 5,3 : 1 =
- 3,3 + (-2,1) =
- 22 : 20 =
0,7 ∙ (-2) =
- 9,4 : 2 =
- 4,9 + (-1,4) =
0 + (-5,8) =
9

10.

10

11. КРОССВОРД

Р
1
1,2
2
- 7,5
3
2
3
5
Д
Е
3
Ь
О
В
2
5
0,1
10
2,8
100
0
1
2
- 10
1,3
0
5,4
0,5
1
2
-7
2,5
8
- 18
1
2
7
8
0,1
-3
6,5
4
18
-6
1
2
6,79
10
3
10
2
4
10
- 0,5
7
5
- 18
1,1
3
3,5
4
5
- 1,5
6
7
1
2
2
3
1
7
2,3
1
- 1,1
0,7
-1
- 8,9
- 10
8
- 18
4,5
-2
10
- 0,23
7
0,3
11

12. Выполните действия:

1
1
1. - (-10) + = 10
__
2
2
З
10
-2,5 ∙ (-2) + 5 = ___
6
3. -11 ∙ (- ) + 2 = __
8
11
4. -2,5 : 2,5 ∙ (- 10) = 10
__
Д
5. ( 2,5 3 1 ) ( 3) 18
___
О
6.
В
2.
7.
2
5
10
2 ( 2) ___
2
1 3
-1
( ) 4 ___
2 4
8. 2,5 ( 2 ) 1 =-2
___
О
Р
Ь
Е
5
12

13. ЗДОРОВЬЕ

ПРАВИЛЬНАЯ, НОРМАЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗМА, ЕГО
ФИЗ-МИНУТКА
ПОЛНОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ И
ПСИХИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ
(из толкового словаря С.И. Ожегова)
13

14. Найди и исправь ошибки в вычислениях

17+(-8)=25
20-(-12)=-8
-25∙(-0,1)=-250
-42:(-0,3)=140
-38+(-17)=-21
-16-(-9)=-7
9
32
2,5
правильно
55
правильно
14

15.

Найдите значение выражения:
2
7
2
2,5 11,2 :
9
5
Решите уравнение:
7
8 х 3
9
15

16.

Самостоятельная работа
I вариант
II вариант
Вычислите:
1) 25 – 34 = - 9;
1) -13 – (-17) = 4;
2) -41 – 39 = - 80;
3) -12 – (-15) = 3;
2) -52 ∙ (-10) = 520
;
-9;
3) 18 – 27 =
4) -2,4 + 4,6 = 2,2;
4) -32 – 28 = - 60;
5) -41 ∙ (-10) = 410;
5) -3,5 + 5,7 = 2,2;
6)
2 5
7
1 1 ;
18
3 6
6) 5 : 7 1 3 ;
7
6 12
7) 3 5 1 1 .
:
5
8 16
7) 3 1 5 1 1 .
6
4 9
16

17. СПАСИБО ЗА УРОК

17

18. Понравился ли вам урок?

Понравился
Оставил
равнодушным
Не
понравился
18