Похожие презентации:
Нарушение языкового анализа и синтеза на уровне слога
1. Нарушение языкового анализа и синтеза на уровне слога
НЕВЕЖИНА М.В.Учитель-логопед
ГБОУ СОШ № 201
Санкт-Петербург
2. ПРАВИЛО
• Слог-это часть слова. В слове столькослогов, сколько гласных звуков
3.
• Определите, сколько слогов в каждомслове.
РОЗА
РОМАШКА
КОЛОКОЛЬЧИК
МАК
4. Соедини овощи и составь из первых слогов слово Соедини фрукты и составь из слогов слово
5. Какой слог надо добавить, чтобы получить новые слова
…ведь
…ведица
…вежонок
…вежата
…вежий
• Выпишите слово во множественном числе,
поставьте ударение и разделите на слоги
6. Переставь слоги так, чтобы получились слова. Запиши.
НИЧЕРКАЛИМАНАНИКЛУБКАЗЕМКАЛЯНИ-
• Подчеркните гласные.
Назовите лишнее слово
7. ВЫБЕРИТЕ В СЛОВЕ
• Лимон-1 слог• Караси-3 слог
• Улица -3 слог
• Из данных слогов составьте слово
(Лисица)-поставьте ударение,
подчеркните гласные
Стрелы- 1слог
Соколы-2 слог
Гроза-2слог
Из данных слогов составьте слово
(Стрекоза) -поставьте ударение,
подчеркните гласные
8. Раздели слова на слоги Переставь слоги и получи новые слова Поставьте ударение
СОСНАНАВЕСБАНКАНОРА-
9. Рассели птиц в свои домики
СОВАСИНИЦА
ВОРОБЕЙ
ЧИЖИ
СОЛОВЕЙ
СНЕГИРЬ
СОРОКА
ГОЛУБЬ
10.
• СКОЛЬКО в СЛОВЕ ГЛАСНЫХСТОЛЬКО И СЛОГОВ
ЭТО ЗНАЕТ КАЖДЫЙ
ИЗ УЧЕНИКОВ!