Социальный портрет молодежи

1.

2.

3.

Тема: «Социальный портрет
молодежи»

4.

Проблема урока
«Они (подростки) сегодня обожают
роскошь. У них плохие манеры и нет
никакого уважения к авторитетам».
Сократ (470-399 гг. до н.э.)

5.

Социальный портрет молодежи
• К какой социальной группе относится
молодёжь?
• С какими проблемами сталкивается
современная молодёжь?
• Ценности современной молодёжи?
• Молодёжный возраст- самый важный в
жизни человека.

6.

Социальная группа - это
группа людей, выделенных по
социально-значимым признакам
большие
малые

7.

Большая
группа
Принадлежат
одному
возрасту
Принадлежат
одному полу
Одной
национальности
Одной
профессии
Люди не знакомы между собой, но имеют много общего
Это общее проистекает из одинакового
социального положения данной группы в обществе

8.

Молодежь
- это большая группа людей от 14 до 30 лет.
Младшая группа
Подростки до 18
лет
Старшая группа
Молодые люди
25-30 лет
Средняя группа
Молодежь 18-24 лет

9.

Три мудреца слово за слово затеяли спор о том, что важнее для
человека – прошлое, настоящее или будущее.
Первый мудрец сказал:
- Мое прошлое делает меня тем, кем я стал. Всему, что я умею
сегодня, я научился в прошлом. Сегодня я ценю тех людей,
которые похожи на тех, с кем мне было хорошо в прошлом.
- Не согласен с этим, - сказал второй мудрец. - Человека делает его
будущее. То, что я знаю и умею сейчас, - это не важно. Я буду учиться
сегодня тому, что мне потребуется в будущем. Мои действия сегодня и
сейчас зависят не от того, каким я был, а от того, каким я собираюсь
стать. Я ценю людей, которые не похожи на тех, кого я знал раньше.
- Прошлое и будущее, - сказал третий мудрец, - существуют
только в наших мыслях. Прошлого уже нет, а будущего еще
нет. И вспоминаете ли вы прошлое, думаете ли о будущем, вы
думаете и действуете в настоящем.
И долго еще спорили мудрецы, пока к ним не подошел человек,
ставший свидетелем их спора.
- Я не мудрец, - сказал он, - но я знаю точно только две вещи: первое –
я знаю, что я жив, второе – я знаю, что я когда-нибудь умру. И то, что
между двумя точками моего знания, – это целая жизнь! И чем я
наполню ее, зависит от меня!
Вопросы к классу:
- О чем притча?
- Какое отношение она имеет к нашему уроку?

10.

Проблемы современной
молодежи

11.

Ценности современной
молодёжи

12.

Проблема меркантильности молодежи:
«ЗА» и «ПРОТИВ»
• Часто мы слышим, как пожилые люди
ворчат:
«Ничего
святого
у
них
(молодежи) нет. Все о деньгах, да о
деньгах, когда о душе будут думать?»
И, действительно, такое положение вполне
нормально для рыночного общества, где
деньги – одна из ценностей. Что не
устраивает
в
этом
представителей
старшего поколения?
• Задание: представим, что мы
присутствуем на заседании дискуссионного
клуба на тему «Меркантильность
современной молодежи: «за» и «против».

13.

Проблема меркантильности молодежи:
«ЗА» и «ПРОТИВ»
• Часто мы слышим, как пожилые люди
ворчат:
«Ничего
святого
у
них
(молодежи) нет. Все о деньгах, да о
деньгах, когда о душе будут думать?»
И, действительно, такое положение вполне
нормально для рыночного общества, где
деньги – одна из ценностей. Что не
устраивает
в
этом
представителей
старшего поколения?
• Задание: представим, что мы
присутствуем на заседании дискуссионного
клуба на тему «Меркантильность
современной молодежи: «за» и «против».

14.

Словарь урока
• МЕРКАНТИЛЬНОСТЬ (от
французского и итальянского
mercantile - торгашеский,
корыстный), излишняя расчетливость,
торгашество; своекорыстие.

15.

Проблема меркантильности молодежи:
«ЗА» и «ПРОТИВ»
• Часто мы слышим, как пожилые люди
ворчат:
«Ничего
святого
у
них
(молодежи) нет. Все о деньгах, да о
деньгах, когда о душе будут думать?»
И, действительно, такое положение вполне
нормально для рыночного общества, где
деньги – одна из ценностей. Что не
устраивает
в
этом
представителей
старшего поколения?
• Задание: представим, что мы
присутствуем на заседании дискуссионного
клуба на тему «Меркантильность
современной молодежи: «за» и «против».

16.

ЦЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ
МОЛОДЕЖИ.

17.

18.

19.

20.

• СВОБОДА
• ВЫБОР
• ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

21.

Инфантильность - это
поведение, черты характера
взрослого, свойственные более
раннему возрасту

22.

23.

Проблема урока
«Они (подростки) сегодня обожают
роскошь. У них плохие манеры и нет
никакого уважения к авторитетам».
Сократ (470-399 гг. до н.э.)

24.

Социальный портрет молодежи
• К какой социальной группе относится
молодёжь?
• С какими проблемами сталкивается
современная молодёжь?
• Ценности современной молодёжи?
• Молодёжный возраст- самый важный в
жизни человека.

25.

Домашнее задание:
§ 15, вопросы устно.
• - провести мини исследование:
• «Какие ценности старшего
поколения вы принимаете, а от
каких вы отказываетесь? Почему?»
• - «Проблемы молодёжи класса,
школы, посёлка».

26.

Желаю успеха!