Организация различных видов групповой работы и влияние их на готовность специалистов служб сопровождения к проф. деятельности

1.

Организация различных видов групповой
работы
и влияние их на готовность специалистов
служб сопровождения к профессиональной
деятельности
Домашенко Е.Н.
заведующий приёмным отделением
учитель-дефектолог
высшей квалификационной
категории

2.

Активная и эффективная форма,
которая способствует развитию эмпатии
специалистов, способности к активному
взаимодействию всех участников процесса,
культуры общения

3.

• взаимодействие субъектов друг
с другом
• специально организованная
познавательная деятельность
• социальная направленность

4.

изменение моделей
поведения
участников
анализ своих
реакций и реакций
партнера
использование
активных видов
групповой работы
изменение своей
модели поведения
осознанное усвоение
новых нормы
деятельности

5.

Психолого-медико-педагогический
консилиум
Научно-практические семинары и
конференции, круглые столы
Мастер-класс
Мозговой штурм

6.

Балинтовская сессия
Методический ринг
Организационно-деятельностные
игры
Тренинг

7.

Публичное изложение специалистами сложной
проблемы сопровождения семей, воспитывающих детей
с ОВЗ
Цели:
обучить участников анализировать информацию о
реальных ситуациях, отделять особо важное от
второстепенного, формулировать проблему
привить умение слушать и взаимодействовать с другими
участниками
научить моделировать особо сложные ситуации, когда
даже специалист не может охватить все их аспекты
продемонстрировать характерные для
большинства проблем многозначность
и многоаспектность возможных решений

8.

«Гиперактивный ребёнок …
Вечный двигатель?!»
«Аутичный ребёнок –
ждать или действовать?»
«Адаптация, коррекция,
социализация …»

9.

оперативный метод стимулирования творческой
активности специалистов, при организации
различного рода мероприятий для замещающих
семей
ПОСТАНОВКА
ПРОБЛЕМЫ
ГЕНЕРАЦИЯ
ИДЕЙ
ГРУППИРОВКА,
ОТБОР И
ОЦЕНКА ИДЕЙ

10.

Проведение праздника
«День семьи, любви
и верности»
Организация заседания
Академии родительства
«Первый раз в первый класс»
Разработка
методических материалов
для самостоятельного
изучения кандидатами
в приёмные родители

11.

живое моделирование применения новейших
технологий сопровождения замещающих семей,
формирование конкретных практических умений
специалистов
КОНСТРУИРОВАНИЕ
ИГЫ
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ
ПОДГОТОВКА
ХОД ИГРЫ
АНАЛИЗ,
ПОДВЕДЕНИЕ
ИТОГОВ

12.

Исследовательская игра
«Интеграл педагогического
опыта»
Проективная игра
«Модель специалиста по
сопровождению
замещающей семьи»

13.

разновидность дискуссии при наличии двух
противоположных взглядов на одну и ту же модель
сопровождения замещающей семьи
ОППОНЕНТЫ
ГРУППЫ
ПОДДЕРЖКИ
АППОНЕНТОВ
ГРУППА
АНАЛИЗА

14.

координация
действий по
решению
сложных
проблем
формирование
сплоченного
коллектива,
создание
«сыгранной
команды»
личностного и
профессионального
самоопределения
участников работы
обмен опытом
ГРУППОВАЯ
РАБОТА
поиск и
реализация
благоприятных
возможностей
для организации
процесса
сопровождения