ЕГЭ по литературе 2016 год. Нормативно-правовые документы

1.

ЕГЭ по литературе
2016 год

2.

Нормативно-правовые документы
Преподавание предмета в 2015 – 2016 учебном году ведётся в соответствии со следующими
нормативными и распорядительными документами:
Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года N 273-ФЗ (с изменениями и
дополнениями).
Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. N 1089 «Об утверждении федерального
компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования», с изменениями и дополнениями.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. N 373 «Об утверждении и введении в
действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования», с изменениями и дополнениями.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. N 1897 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования».
Письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ
от 07.07.2005 г. N 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного
учебного плана».
Постановление Федеральной службы по надзору в свете защиты прав потребителей и благополучия
человека, Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. N 189 «Об утверждении
СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения
в общеобразовательных учреждениях», с изменениями.
Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.04.2005г. № 03-417 «О перечне учебного и
компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений».
Приказ Министерства образования и науки РФ от 04.10.2010 г. № 986 «Об утверждении федеральных
требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и
оборудования учебных помещений».
Рекомендации Министерства образования и науки РФ от 24.11.2011 г. № МД-1552/03 «Об оснащении
общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием».

3.

Нормативные документы
Порядок проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам
среднего общего образования, утвержденный
приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 26.12.2013 г. № 1400
(зарегистрирован Минюстом России 03.02.2014, регистрационный № 31205), (в
редакции приказа Минобрнауки России от 16.01.2015 № 9 (зарегистрирован
Минюстом России 30.01.2015, регистрационный № 35794), в редакции приказа
Минобрнауки России от 07.07.2015 № 693 (зарегистрирован Минюстом России
22.07.2015, регистрационный № 38125)
Методические материалы по формированию и
организации работы предметных комиссий
субъекта Российской Федерации при проведении
государственной
итоговой
аттестации
по
образовательным программам среднего общего
образования

4.

Документы, определяющие содержание
КИМ ЕГЭ-2016 по литературе
• Федеральный компонент государственного стандарта основного
общего образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004
№1089)
• Обязательные минимумы содержания основного общего и среднего
(полного) общего образования по литературе, утвержденные
приказами Минобразования России от 19.05.1998 № 1236 и от
30.06.1999 № 56 (см. Пояснительную записку к «Кодификатору…» ЕГЭ2016)
• Кодификатор элементов содержания и требований
к уровню подготовки выпускников
общеобразовательных учреждений для проведения
в 2016 году ЕГЭ по литературе.
• Спецификация контрольных измерительных
материалов для проведения в 2016 году ЕГЭ по
литературе.
• Демонстрационный вариант контрольных
измерительных материалов для проведения в 2016
году ЕГЭ по литературе

5.

Среднее (полное) общее образование
Подробная информация о современных УМК по литературе (с аннотациями и справочным
материалом) представлена на сайтах:
«Просвещение»: http://www.procv.ru.ru/info.aspx?ob_no=12782
«Дрофа»
: http://www.drofa.ru/drofa/kopilka
«Мнемозина» : http://www.mnemozina.ru/work/1104/1116/1118/1159
«Вентана-Граф»: http://www.vgf.ru/tabid/65/Default.aspx
«Русское слово»: http://www.russkoe-slovo.ru/2009-06-14-19-02-00.html
Для качественной подготовки к ЕГЭ рекомендуется использовать учебные пособия:
1. Ерохина, Е.Л. Типовые тестовые задания по литературе / Е.Л. Ерохина. – М.: Экзамен, 2016.
2. Ерохина, Е.Л. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ / Е.Л. Ерохина. – М.:
Экзамен, 2016.
3. Роговик, Т.Н. ЕГЭ. Эффективная методика / Т.Н. Роговик, М.Ю. Никулина. – М. – Экзамен, 2009
4. Кац, Э.Э. Малый жанр в новейшей русской прозе. Опыт рецензирования. 10-11 класс / Э.Э. Кац,
Н.Л. Карнаух. – М.: Мнемозина, 2009.
5. Зинин, С.А. Литература. Типичные ошибки при выполнении заданий ЕГЭ / С.А. Зинин. – М.:
Русское слово, 2016
8. Леденёв, А.В. Литература. ЕГЭ: шаг за шагом / А.В. Леденёв, Т.А. Кучина. – М.: Дрофа, 2011.
9. Тралкова, Н. Б. Литература. Готовимся к ЕГЭ / Н.Б. Тралкова. – М.: Дрофа, 2011.
10. Есин, А.Б. Сквозные темы в русской литературе XIX-XX веков / А.Б. Есин. – М.: Экзамен, 2009.
Дополнительную информацию можно найти на всех сайтах издательств учебной литературы.

6.

Требование к экспертам ПК
(Порядок проведения ГИА)
• наличие высшего образования
• соответствие квалификационным требованиям, указанным в
квалификационных справочниках, и (или) профессиональных
стандартах
• наличие опыта работы в организациях, осуществляющих
образовательную деятельность и реализующих образовательные
программы среднего общего, среднего профессионального или
высшего образования (не менее трех лет)
• наличие
документа,
подтверждающего
получение
дополнительного
профессионального
образования,
включающего в себя практические занятия (не менее чем 18 часов) по
оцениванию образцов экзаменационных работ в соответствии с
критериями оценивания по соответствующему учебному предмету,
определяемыми Рособрнадзором.

7.

Статусы экспертов ПК

8.

Формирование ПК
в субъектах РФ
1. Проведение
обучения, включая
практику и
согласование
подходов к
оцениванию на
региональном
уровне под
руководством
председателя ПК
2. Проведение
квалификационного
испытания,
присвоение
экспертам
статусов:
старший,
основной
Не прошедшие
квалификационное
испытание не
включаются в
состав ПК
3. Учет
результатов
анализа работы
ПК, параметров
согласованности
работы комиссии и
каждого эксперта
отдельно
в т.ч. в процессе
проверки

9.

Правила для экспертов
Запрещается:
копировать
и выносить экзаменационные
работы, критерии оценивания, протоколы
проверки
разглашать
посторонним
лицам
информацию, содержащуюся в материалах
В случае установления факта нарушения
экспертом
указанных
требований
ГЭК
принимает решение об исключении эксперта
из состава предметной комиссии

10.

Анализ результатов проверки

11.

Анализ результатов проверки
первичный первич
тестовый
балл за 2
ные
протокол
балл
часть
балл
проверка
№28
№29
№30
№31
№32
№33
разница
3
21
48
первая
1001017 проверка
3
3
3
0
3
1
13
3
21
48
первая
1000404 проверка
0
1
0
1
x
x
2
3
21
48
третья
1002413 проверка
0
1
0
x
x
x
-11
12
41
79
первая
1000279 проверка
0
1
1
1
x
1
4
12
41
79
первая
1000117 проверка
1
3
3
3
3
3
16
12
41
79
третья
1002300 проверка
x
3
2
2
2
2
12

12.

Примерные пропорции
распределения заданий
в соответствии
с различными литературными эпохами
№
Раздел курса
Примерная доля (в %)
1
Из древнерусской литературы
0–10
2
Из литературы XVIII в.
0–10
3
Из литературы первой половины XIX в.
15–35
4
Из литературы второй половины XIX в.
20–35
5
Из литературы конца XIX – начала XX вв.
0–15
6
Из литературы первой половины XX в.
20–35
7
Из литературы второй половины ХХ в.
0–15

13.

Пояснения к кодификатору элементов
содержания и требований к уровню подготовки
выпускников ОУ для проведения ЕГЭ
по литературе 2016 года
При отборе лирических
стихотворений в КИМ ЕГЭ
могут быть включены не только
стихотворения, названные в
кодификаторе, но и другие
стихотворения поэтов, чьи
имена включены в
кодификатор.
.

14.

15.

Оценивание развёрнутых ответов

16.

Оценка выполнения заданий
8 – 16 ЕГЭ–2016
Тип
Кол-во
задания баллов
8 и 15
9 и 16
4 (3+1)
4
Примечание
Задания 8 и 15 оцениваются по двум критериям: «Глубина приводимых
суждений и убедительность аргументов» и «Следование нормам речи».
Если при проверке заданий 8 и 15 эксперт по первому критерию ставит
0 баллов или 1 балл, то по второму критерию задание не оценивается
(в протокол проверки ответов выставляется 0 баллов). За успешное
выполнение каждого из заданий 8 и 15 экзаменуемый получает
максимально по 4 балла.
Задания 9 и 16 оцениваются по одному критерию: «Включение
произведения в литературный контекст и убедительность аргументов».
За успешное выполнение каждого из заданий 9 и 16 экзаменуемый
получает максимально по 4 балла.
Выполняя задание, экзаменуемый самостоятельно подбирает для
контекстного сопоставления два произведения разных авторов (в
одном из примеров допустимо обращение к произведению того автора,
которому принадлежит исходный текст).
При указании автора инициалы необходимы только для различения
однофамильцев и родственников, если это существенно для
адекватного восприятия содержания ответа (Аксаковы, Толстые, В.Л. и
А.С. Пушкины и т.п.).

17.

Критерии оценки заданий 9 и 16
4 балла
а) экзаменуемый отвечает на вопрос, указывает названия двух произведений и их авторов,
убедительно обосновывает выбор каждого произведения
И
убедительно сопоставляет эти произведения с предложенным текстом в заданном
направлении анализа; искажение авторской позиции и фактические ошибки отсутствуют.
3 балла
а) экзаменуемый отвечает на вопрос, указывает названия двух произведений и их авторов, но
не во всём убедительно обосновывает выбор каждого / или убедительно обосновывает
выбор одного и не во всём убедительно обосновывает выбор другого произведения
И
убедительно сопоставляет одно или оба произведения с предложенным текстом в заданном
направлении анализа (при сопоставлении допускаются отдельные негрубые недочёты);
ИЛИ
б) экзаменуемый отвечает на вопрос, указывает названия двух произведений и их авторов,
обосновывает выбор только одного произведения (возможно, не во всём убедительно)
И
убедительно сопоставляет оба произведения с предложенным текстом в заданном
направлении анализа (при сопоставлении допускаются отдельные негрубые недочёты);
ИЛИ
в) экзаменуемый отвечает на вопрос, указывает названия двух произведений и их авторов,
убедительно обосновывает выбор каждого произведения,
НО
допускает отдельные недочёты при сопоставлении двух произведений с предложенным
текстом в заданном направлении анализа / или убедительно сопоставляет с предложенным
текстом только одно произведение (при сопоставлении допускаются отдельные негрубые
недочёты);
И / ИЛИ допускает 1 фактическую ошибку, в целом не искажая авторской позиции.

18.

Критерии оценки
заданий 9 и 16
2 балла
а) экзаменуемый отвечает на вопрос, указывает названия двух произведений и их авторов,
обосновывает выбор только одного произведения (возможно, не во всём убедительно)
И
убедительно сопоставляет одно произведение с предложенным текстом в заданном
направлении анализа (при сопоставлении допускаются отдельные негрубые недочёты);
ИЛИ
б) экзаменуемый отвечает на вопрос, указывает названия двух произведений и их авторов, не
обосновывает выбор обоих произведений (или даёт неубедительное обоснование)
И
убедительно сопоставляет одно или оба произведения с предложенным текстом в заданном
направлении анализа (при сопоставлении допускаются отдельные негрубые недочёты);
ИЛИ
в) экзаменуемый отвечает на вопрос, указывает названия двух произведений и их авторов,
обосновывает выбор двух произведений (возможно, не во всём убедительно) / или
убедительно обосновывает выбор только одного произведения,
НО
не сопоставляет одно или оба произведения с текстом в заданном направлении анализа;
ИЛИ
г) экзаменуемый отвечает на вопрос, указывает название только одного произведения и его
автора, обосновывает выбор произведения (возможно, не во всём убедительно),
убедительно сопоставляет это произведение с предложенным текстом в заданном
направлении анализа (при сопоставлении допускаются отдельные негрубые недочёты);
И / ИЛИ допускает 2 фактические ошибки, в целом не искажая авторской позиции.

19.

Критерии оценки заданий 9 и 16
1 балл
а) экзаменуемый отвечает на вопрос, указывает названия двух произведений и их авторов,
не во всём убедительно обосновывает выбор одного произведения / или не обосновывает свой
выбор (или даёт неубедительное обоснование)
И
неубедительно сопоставляет эти произведения с предложенным текстом / или сопоставляет их
с предложенным текстом без учёта заданного направления анализа;
ИЛИ
б) экзаменуемый отвечает на вопрос, указывает название только одного произведения и его
автора, обосновывает выбор произведения (возможно, не во всём убедительно) и
неубедительно сопоставляет это произведение с предложенным текстом;
ИЛИ
в) указывает название только одного произведения и его автора, не обосновывает выбор
произведения (или даёт неубедительное обоснование), но убедительно сопоставляет это
произведение с предложенным текстом в заданном направлении анализа (при сопоставлении
допускаются отдельные негрубые недочёты);
И / ИЛИ допускает искажение авторской позиции;
И / ИЛИ допускает 3 фактические ошибки
0 баллов
а) экзаменуемый не отвечает на вопрос;
ИЛИ
б) даёт ответ, который содержательно не соотносится с поставленной задачей и не опирается на
авторскую позицию;
И / ИЛИ указывает название одного произведения и его автора, но не обосновывает свой выбор
(или даёт неверное обоснование),не сопоставляет это произведение с предложенным текстом;
И / ИЛИ существенно искажает авторскую позицию;
И / ИЛИ допускает более 3 фактических ошибок.
Максимальный балл 4

20.

Подготовка
к ЕГЭ по литературе
Образовательные порталы, полезные при
подготовке к ЕГЭ
www.fipi.ru
http://www.ege.edu.ru/
http://www.xmarks.com/site/window.edu.ru/window
http://katalog.iot.ru/index.php?cat=30
http://4ege.ru/literatura/
http://synergy.edu.ru/r/entrants/podgotovka_k_gia_i_ege/
http://ege.yandex.ru/literature/
http://seklib.ru/kms_article+show+id-3.html
Портал ФИПИ. КИМ ЕГЭ, рекомендации для
экспертов, открытый банк заданий, пособия
для подготовки, методические письма
Официальный информационный портал ЕГЭ.
Новости, норматив. документы, демоверсии,
предварительные результаты ЕГЭ.
Единое окно доступа к образовательным
ресурсам. Пособия, материалы о писателях,
ссылки на сайты словесников, КИМ ЕГЭ
Каталог Интернет-ресурсов для
литературного образования в составе
портала «Российское образование»
Подготовка к ЕГЭ. Курсы, форум, блоги,
тесты, видеоуроки
Портал МФПУ «Синергия» Подготовка к ЕГЭ
on-line, видеолекции, дистанционный доступ к
материалам, онлайн-тестирование, вебинары
Задания КИМ ЕГЭ. Тесты в формате ЕГЭ.
Самопроверка в режиме on-line
Библиотека знаний. Варианты и изменения
КИМ ЕГЭ, пособия, тесты.

21.

Ссылки на вебинары «Подготовка к экзамену по
литературе»
http://lanasvet1991.blogspot.ru/2014/12/blogpost_7.html
http://lanasvet1991.blogspot.ru/2014/12/blog
-post_16.html

22.

Сетевые пособия для подготовки к ЕГЭ
по литературе, подготовленные учителями
festival.1september.ru›authors/209-315-904

23.

Скачать презентацию:
_k_ege_po_literature_i_pishe
m_sochinenie.pdf [1.17 Mb] (
далее: http://sochinenie11.ru
/o/364-gotovimsya-k-ege-politerature-i-pishem-itogovoesochinenie.html