ЕГЭ – 2016. Литература

1. ЕГЭ – 2016. Л И Т Е Р А Т У Р А

ЕГЭ – 2016.
ЛИТЕРАТУРА
Н.Е. Кутейникова,
канд. пед. наук, доцент,
профессор кафедры филологического
образования МИОО

2. ЕГЭ по литературе – 2016. ДЕМОВЕРСИЯ (проект):

Кодификатор
элементов содержания и требований к уровню
подготовки выпускников
образовательных организаций для проведения
единого государственного экзамена
по ЛИТЕРАТУРЕ:

3. ЕГЭ по литературе – 2016.

ПРЕДСТАВЛЕНЫ:
сведения по теории и истории литературы;
произведения из древнерусской литературы;
произведения из литературы XVIII в.;
произведения из литературы первой половины XIX в.;
произведения из литературы второй половины XIX в.;
произведения из литературы конца XIX – начала XX в.;
произведения из литературы первой половины XX в.;
произведения из литературы второй половины ХХ в.;
Раздел 2. Перечень требований к уровню
подготовки выпускников, достижение которого
проверяется на едином государственном
экзамене по ЛИТЕРАТУРЕ

4. ЕГЭ по литературе – 2016. Спецификация контрольных измерительных материалов

В структурном отношении два комплекса
заданий части 1 выстроены ступенчато: от
вопросов базового уровня, нацеленных на
проверку теоретико-литературных знаний
(1–7 и 10–14), к заданиям повышенного
уровня обобщающего типа (8, 9 и 15, 16).
Часть 2 содержит альтернативное задание
высокого уровня сложности (17.1–17.3), в
наибольшей степени отражающее
требования стандарта профильного уровня.

5. ЕГЭ по литературе – 2016. Спецификация контрольных измерительных материалов

Экзаменационная работа по литературе требует
владения следующими видами деятельности:
• осознанное, творческое чтение художественных
произведений разных жанров (все типы заданий);
• различные виды пересказа (17.1–17.3);
• определение принадлежности литературного
(фольклорного) текста к тому или иному роду и
жанру (1–7, 10–14);
• анализ текста, выявляющий авторский замысел и
различные средства его воплощения; определение
мотивов поступков героев и сущности конфликта
(все типы заданий);

6. ЕГЭ по литературе – 2016. Спецификация контрольных измерительных материалов

• письменные интерпретации художественного произведения (8, 9,
15, 16, 17.1–17.3);
• выявление языковых средств художественной образности и
определение их роли в раскрытии идейно-тематического
содержания произведения (все типы заданий);
• самостоятельный поиск ответа на вопрос, комментирование
художественного текста (8, 9, 15, 16–19);
• написание развернутых ответов, в том числе в жанре сочинения,
на основе литературных произведений (17.1–17.3);
• сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование
объектов по одному или нескольким предложенным основаниям,
критериям;
самостоятельное определение оснований для сопоставления и
аргументация позиций сопоставления (9, 16).

7. ЕГЭ по литературе – 2016 (проект)

Экзаменационная работа по литературе состоит из 2
частей, включающих в себя 17 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по
литературе отводится 3 часа 55 минут
(235 минут).
Часть 1 включает в себя два комплекса заданий.
Часть 2 включает в себя 3 задания (17.1–17.3), из
которых нужно выбрать только ОДНО и дать на него
развёрнутый аргументированный ответ в жанре
сочинения на литературную тему объёмом не менее
200 слов.
Разработчиками КИМ рекомендовано не более 2 часов
отвести на выполнение заданий части 1, а остальное
время – на выполнение задания части 2.

8. ЕГЭ по литературе – 2016

В экзаменационной работе выделены две части
и принята сквозная нумерация заданий. КИМ
включает в себя 17 заданий, различающихся
формой и уровнем сложности.
В части 1 предлагается выполнение заданий,
включающих вопросы к анализу литературных
произведений. Проверяется умение
выпускников определять основные элементы
содержания и художественной структуры
изученных произведений (тематика и
проблематика, герои и события,
художественные приемы, различные виды
тропов и т. п.), а также рассматривать
конкретные литературные произведения во
взаимосвязи с материалом курса.

9. ЕГЭ по литературе – 2016

Часть 1 включает в себя два комплекса
заданий.
Первый комплекс заданий относится к
фрагменту эпического, или
лироэпического, или драматического
произведения: 7 заданий с кратким
ответом (1–7), требующих написания
слóва, или словосочетания, или
последовательности цифр, и 2 задания с
развёрнутым ответом в объёме 5–10
предложений (8, 9).

10. ЕГЭ по литературе – 2016

Например:
1. Назовите литературное направление, в
русле которого развивалось творчество
И.С. Тургенева и принципы которого
нашли своё воплощение в «Отцах и
детях».
Ответ: реализм

11. ЕГЭ по литературе – 2016

7. В начале приведённого фрагмента
герои общаются между собой,
обмениваясь репликами. Как
называется данный вид речи?
Ответ: диалог

12. ЕГЭ по литературе – 2016

При выполнении заданий 8–9 необходимо
опираться на авторскую позицию, при
необходимости излагать свою
точку зрения. При аргументации ответа
надо опираться на текст произведения.
8. Как в данном эпизоде «Отцов и детей»
намечается основной конфликт
произведения?
9. В каких произведениях русской классики
отображён конфликт между представителями
разных поколений и в чём эти произведения
можно сопоставить с тургеневскими «Отцами
и детьми»?

13. ЕГЭ по литературе – 2016

Выполняя задание 9, экзаменуемый
должен подобрать для сопоставления
два произведения разных авторов (в
одном из примеров допустимо
обращение к произведению того
автора, которому принадлежит
исходный текст);
указать названия произведений и
фамилии авторов; обосновать свой
выбор и сопоставить произведения с
предложенным текстом в заданном
направлении анализа

14. ЕГЭ по литературе – 2016

Второй комплекс заданий относится
к лирическому произведению:
5 заданий с кратким ответом (10–14)
и 2 задания с развернутым ответом
в объеме 5–10 предложений (15, 16).

15. ЕГЭ по литературе – 2016

10. Назовите модернистское
поэтическое течение, одним из ярких
представителей которого являлся
А.А. Блок.
Ответ: символизм

16. ЕГЭ по литературе – 2016

13. Из приведённого ниже перечня выберите три
названия художественных средств и приёмов,
использованных поэтом в четвёртой строфе
данного стихотворения. Запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) гипербола
2) инверсия
3) ирония
4) эпитет
5) звукопись
Ответ: 2 4 5

17. ЕГЭ по литературе – 2016

При выполнении заданий 15–16 необходимо
опираться на авторскую позицию, при
необходимости излагать свою точку зрения.
При аргументации ответа надо опираться на
текст произведения / произведений.
15. Каким чувством проникнуто обращение поэта к
России? («Россия», 1908.)
16. В каких произведениях русских поэтов создан
образ России и в чём сходство и различие этих
произведений со стихотворением А.А. Блока?

18. ЕГЭ по литературе – 2016

При выполнении задания 16 необходимо
подобрать для сопоставления два
произведения разных авторов (в одном
из примеров допустимо обращение к
произведению того автора, которому
принадлежит исходный текст);
указать названия произведений и
фамилии авторов; обосновать свой
выбор и сопоставить произведения с
предложенным текстом в заданном
направлении анализа.

19. ЕГЭ по литературе – 2016

Ответом к заданиям 1–7 и 10–14 является
слово, или словосочетание, или
последовательность цифр. Необходимо
сначала указать ответы в тексте работы,
а затем перенести их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1
справа от номера соответствующего
задания, начиная с первой клеточки, без
пробелов, запятых и других дополнительных
символов. Каждую букву (цифру) записать в
отдельной клеточке в соответствии с
приведёнными в бланке образцами.

20. ЕГЭ по литературе – 2016

Общая структура части 1 подчинена задаче
широкого содержательного охвата
литературного материала. Художественные
тексты, предлагаемые для анализа, позволяют
проверить не только знание выпускниками
конкретных произведений, но и способность
анализировать текст с учетом его жанровой
принадлежности, 2 задания предполагают
выход в широкий литературный контекст
(обоснование связи данного художественного
текста с другими произведениями по указанным
в заданиях аспектам сопоставления). Таким
образом, опора на внутрипредметные связи
изученного курса позволяет обеспечить
дополнительный охват содержания
проверяемого литературного материала.

21. ЕГЭ по литературе – 2016

Следование предложенному алгоритму
работы позволяет экзаменуемым
выявить место и роль эпизода (сцены) в
общей структуре произведения (анализ
фрагмента), раскрыть сюжетнокомпозиционные, образно-тематические
и стилистические особенности
анализируемого текста, обобщить свои
наблюдения с выходом в литературный
контекст.

22. ЕГЭ по литературе – 2016

Часть 2 работы требует от участников ЕГЭ
написания полноформатного развернутого
сочинения на литературную тему (таким образом, к
отработанному в части 1 литературному материалу
добавляется еще один содержательный компонент
проверяемого курса). Выпускнику предлагаются 3
вопроса (17.1–17.3), охватывающих важнейшие
вехи отечественного историко-литературного
процесса: 17.1 – по произведениям древнерусской
литературы, классики XVIII в. и первой половины
XIX в.; 17.2 – по произведениям второй половины
XIX в.; 17.3 – по произведениям XX в.
Выпускник выбирает только один из вопросов и
дает на него ответ в форме сочинения,
обосновывая свои суждения обращением к
произведению (по памяти).

23. ЕГЭ по литературе – 2016

Для выполнения задания части 2 необходимо выбрать только ОДНУ
из предложенных тем сочинений (17.1–17.3).
В БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2 указать номер выбранной темы, а
затем написать сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов
(если объём сочинения менее 150 слов, то оно оценивается 0 баллов).
При этом необходимо опираться на авторскую позицию и
формулировать свою точку зрения.
Экзаменуемый должен аргументировать свои тезисы, опираясь на
литературные произведения (в сочинении по лирике необходимо
проанализировать не менее трёх стихотворений).
Также необходимо использовать теоретико-литературные понятия
для анализа произведения / произведений.
Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.

24. ЕГЭ по литературе – 2016

Работа такого типа дает выпускнику
возможность показать свое отношение к
проблемам, поднимаемым писателем,
понимание художественного своеобразия
произведения. Написание сочинения требует
большой меры познавательной
самостоятельности и в наибольшей степени
отвечает специфике литературы как вида
искусства и учебной дисциплины, ставящей
своими целями формирование
квалифицированного читателя с развитым
эстетическим вкусом и потребностью к духовнонравственному и культурному развитию.

25. ЕГЭ по литературе – 2016. Основные проблемы и ошибки при написании сочинения на литературную тему

При выполнении заданий 17.1–
17.3 необходимо написать сочинениерассуждение по проблемному
вопросу, поэтому
композиция должна соответствовать
типу текста-рассуждения:
– тезис;
– аргументы;
– вывод.

26. ЕГЭ по литературе – 2016. Основные проблемы и ошибки при написании сочинения

В ЕГЭ 2012 – 2015 гг. в задании С5
(сочинение) экзаменуемые писали всё, что
известно о данном произведении. У 60%
писавших сочинение в 2015 г. тема просто
не была раскрыта.
Вывод: отсутствие навыка написания
сочинения на литературную тему и
сочинения-рассуждения на литературном
материале.

27. ЕГЭ по литературе – 2016. Основные проблемы и ошибки при написании сочинения

Одной из самых распространенных ошибок
являлся перенос требований к сочинению в
ЕГЭ по русскому языку на требования к
сочинению в ЕГЭ по литературе:
1. Высказывание свой точки зрения по
предложенной теме, в то время как
требуется дать развернутый ответ на
проблемный вопрос с опорой на конкретное
художественное произведение и
выраженную в нем авторскую позицию.

28. ЕГЭ по литературе – 2016. Основные проблемы и ошибки при написании сочинения

2. Привлечение аргументов из других
произведений – литературы, киноискусства,
публицистики.
Требуется проанализировать заявленную
проблему в данном художественном
произведении или творчестве писателя /
поэта.
При этом необходимо аргументировать
свой тезис / свои тезисы примерами из
текста заявленного в вопросе произведения
/ текстов художественных произведений,
иллюстрирующих развитие данной
проблемы в творчестве конкретного автора.

29. ЕГЭ по литературе – 2016. Основные проблемы и ошибки при написании сочинения

17.1 Как в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»
отражено столкновение мечты с
действительностью?
17.2 В чём противопоставлены друг другу
образы Катерины и Варвары?
(По пьесе А.Н. Островского «Гроза».)
17.3 Как в прозе М.А. Булгакова раскрывается
тема нравственного выбора человека?
(По роману «Белая гвардия» или «Мастер и
Маргарита».)

30. ЕГЭ по литературе – 2016. Основные положения, которые должны быть освещены в сочинении

17.1 Как в поэме М.Ю. Лермонтова
«Мцыри» отражено столкновение
мечты с действительностью?
Романтическая поэма
Романтический идеал
Романтический герой
«Трагическое двоемирие»
Авторская позиция

31. ЕГЭ по литературе – 2016. Основные положения, которые должны быть освещены в сочинении

17.2 В чём противопоставлены друг другу
образы Катерины и Варвары?
(По пьесе А.Н. Островского «Гроза».)
Род, жанр
Тематика, проблематика
Система образов
Антитеза
Психологизм
Реализм
Позиция автора

32. ЕГЭ по литературе – 2016. Основные положения, которые должны быть освещены в сочинении

17.3 Как в прозе М.А. Булгакова раскрывается тема
нравственного выбора человека?
(По роману «Белая гвардия» или «Мастер и
Маргарита».)
Род, жанр
Тематика, проблематика
Композиция
Сюжет
Система образов
Идея произведения
Авторская позиция