Социолингвистика. Вариационная социолингвистика

1. СОЦИОЛИНГВИСТИКА: ЧТО ЭТО?

2.

Что такое социолингвистика?
Социолингвистика – это изучение языка в его
отношении к обществу.
Главный вопрос:
Каким образом язык воздействует на
общество и общество воздействует на язык?

3.

Социолингвистика изучает:
•Социальную важность языка для групп людей (от малых
социокультурных групп до целых наций, государств и содружеств
государств);
•Язык как часть характера государства, культуры и субкультуры;
•Развитие стандартных государственных языков и их отношение к
региональным и социальным диалектам;
•Оценки языковых вариантов и выбор их использования как
индивидом, так и сообществом;
•Каким образом индивидуальный способ говорения открывает
членство в социальных группах: рабочего или среднего класса,
старых или молодых людей, селян или горожан, женщин или
мужчин;
•Каким образом определенные варианты получают престиж, а
другие отвергаются обществом;
•Текущие изменения форм и вариантов языка, а также
взаимоотношение между вариантами;

4.

Социолингвистика также изучает:
•Языковые структуры в их отношении к интеракции;
•Каким образом говорящие создают идентичности с помощью
дискурса при взаимодействии друг с другом;
•Как говорящие и слушающие используют язык для выстраивания
взаимоотношений и установления характера и направления их
дальнейшего разговора;
•Каким образом разговор передает информацию о контексте,
участниках и их взаимоотношениях с точки зрения власти и
солидарности;
•Каким образом слушающие интерпретируют разговор и делают
на основании этого выводы о продолжении взаимодействия;
•Социолингвисты хотят лучше понять общество с помощью языка,
а с помощью социальных аспектов лучше понять язык, его
структуру, использование и развитие.

5.

• Соссюр – автор современной лингвистики (начало 20 в) отделил
синхроническую и диахроническую лингвистику;
• Это разделение стало программным для игнорирования
динамической природы языка;
• Синхроническая лингвистика получила приоритет;
• Соссюр разделил язык и речь;
• Приоритет получил язык как система, а речь (язык в
использовании) – за пределы лингвистики;
• Это разделение стало программным для игнорирования
социальной и поведенческой природы языка;
• Лингвистика как синхроническое исследование языка:
- выносятся за скобки языковые варианты, связанные с
носителями языка, регионом, временем и т.д.
- язык рассматривается как не социальный, статичный и
деперсонифицированный факт, независимый от контекста и
дискурса. Язык – идеализированная абстракция.

6.

Парадокс Соссюра:
•Если все мы разделяем знание общего языка (Langue), то все данные,
необходимые для лингвистического описания, можно получить от одного
человека - возможно, самого лингвиста; но получить данные об
индивидуальной речи (parole) можно только изучая языковое поведение
в сообществе.
•Социальный аспект языка изучается с помощью наблюдения над одним
говорящим, а индивидуальный аспект - только за счет наблюдения за
языком в его социальном контексте.
•Блумфилд настаивал на «научной» лингвистики: лингвистическое
описание должно быть подобно математическому;
•Хомский:
- грамматика – центральный аспект языка;
- отделил компетенцию (носитель языка имеет врожденную
грамматику, которая есть предмет лингвистики) и исполнение
(неорганизованные данные, не способные к систематическому
обобщению):
- говорящий – это «идеальный говорящий-слушающий в полностью
однородном речевом сообществе, который в соврешенстве знает свой
язык»

7.

Делл Хаймс: три ориентации рассмотрения отношений между социальным и
языковым:
1.Социальное попутно с языковым:
- расмотрение социальных проблем, имеющих языковой компонент
(например, проблема государственного развития содержит проблемы
образования, языковых меньшинств, языковой политики);
- языковые проблемы в рамках социальных - не теоретические для
лингвистики, а прикладные;
- для «нормальной» лингвистики эти проблемы маргинальны.
Примеры: семантические исследования Сепира для Международного
вспомогательного языка; работа Блумфилда по разработке метода обучения
чтению; работы по граматности Сводеша.
2.Социально реалистическая лингвистика:
- проведение лингвистического исследования на основе реальных
социальных данных;
- методология исследования при решении теоретических проблем
«нормальной» лингвистики (к примеру, природа языковых изменений) резко
отличается.
Примеры: работа Лабова «Изучение языка в его социальном контексте» (1970)
3.Социально обусловленная лингвистика:
- утверждает, что язык по существу социален, а общество по существу носит
языковой характер.

8.

- Направление движения: от социальных функций к языковым формам,
которые их обслуживают в данном речевом сообществе
(функциональный подход);
- акцент на социальном значении в языке, поскольку язык – это
социальное действие; язык – это то, что с ним делают его носители в
процессе социальной жизни;
- Нужно идти не от изолированной структуры языка, системы, а от
речевых средств (вербального репертуара, кодов, вариантов, регистров,
способов говорения) и их значения для тех, кто ими пользуется.
- Способ организации языковых средств зависит не от грамматики, а от
социальных функций, которые этот материал обслуживает в реальной
ситуации речевого общения.
-Языковая теория – теория языка, включающая организацию речи (не
только грамматику)
-Главный методологический вопрос – вопрос о функциях (не только
структуре)
- Рчевое сообщество – это организованное множество различных
способов говорения (не тольк распротсранения грамматики языка)

9.

Для социолингвистов:
1.Язык есть социальный факт. Реализуется в
высказываниях, которые присутствуют в разговорах и
дискурсах. Язык существует в ситуациях и контекстах:
говорящий, слушающий, время, место, тема, цель.
2.Язык есть диалог. Язык свершается между людьми и
формируется ими. Язык – это плод сотворчества
говорящих и сушающих.
3.Язык есть изобилие голосов. Язык – это не
идеализированный стандарт, а гетероглоссия,
многообразие лингвистических вариантов (диалекты,
жанры, акценты, жаргоны, стили, коды, речевые акты).
4.Язык есть идеология. Язык – это не просто передача
содержания, а трансляция социального значения. Языки
определяют идеологию, обслуживают власть. Язык
вопроизводит социальное неравенство во многих сферах
общества.

10.

1) Социология языка (социолингвистика многоязычия)
Фокус: Как язык действует в обществе? Каким образом используются языки
определенными социальными группами?
Ориентация: К обществу
Дисциплина: Социология
Шкала: Макро
Основатель: Джошуа Фишман
Журнал: International Journal of the Sociology of Language
Типичный исследовательский вопрос: Какие языки используются в обществе ?
Типичный метод: Сбор информации о языках, действующих в обществе
Возникла в 50-60 гг. Называют «макросоциолингвистикой».

11.

Смежные области социологии языка:
1)Языковая политика и планирование: основное внимание обращено
на конфигурацию языков внутри и за пределами государств и
прикладные вопросы политики в сфере языкового образования,
языковой поддержки и стандартизации;
1)Прикладная лингвистика: языковое обучение;
1)Лингвистика языковых контактов: изучение пиджина и креола.
Исследования посвящены контактным языкам, их образованию,
истории, современному положению;
2)Кодовые переключения: переход с одного языка на другой в
многоязычных сообществах, исследование социального контекста
кодовых переключений.

12.

2) Вариационная социолингвистика
Фокус: Каким образом лингвистические свойства изменяются в
зависимости от различных социальных факторов (класс, возраст,
гендер)?
Ориентация: На язык
Дисциплина: Лингвистика
Шкала: Микро
Основатель: Уильям Лабов
Журнал: Language Variation and Change
Типичный исследовательский вопрос: Какой вариант языка
используется?
Типичный метод: Письменное интервью
Типичное исследование: языковое изменение (различнве языковые
черты используются разными возрастными группами. В большинстве –
анализ фонологии языка, внимание на ситуациях использования
говорящими различных вариантов произношения гласных и согласных
звуков.

13.

Лабов: любая лингвистика должна быть социолингвистикой:
✔Язык всегда существует во множестве вариантов;
✔Язык всегда изменяется;
✔Любая адекватная лингвистическая теория должна быть
социолингвистической;
✔Она должна описывать изменения, производимые
говорящим, классом, регионом;
✔Не способность лингвистики объяснить вариативность и
языковые изменения делает ее описание бесполезным;
✔Тем не менее социолингвистика до сих пор находится на
обочине "mainstream linguistics”

14.

Смежные области вариационизма:
1)Диалектология – непосредственная предшественница
социолингвистики. Традиционный предмет изучения – сельские
диалекты. Однако Лабов основал городскую диалектологию и
произвел революцию в области диалектологической методологии;
2)Историческая лингвистика – изучала как языки изменялись в
прошлом, часто очень мало обращая внимание на общества, в которых
изменения происходили. Лабов объяснил языковое изменение в
настоящем периоде времени, а также в социальном контексте,
изменив методологию исследований;
3)Гендерные исследования – в связи с возникновением феминизма в
20-м веке появилась проблема гендерной языковой дескриминации.
Многие работы в социолингвистике сконцентрировались на проблемах
связи гендера и языка и выдвинули их в центр социолингвистических
исследований.

15.

3) Этнографическая (интеракционистская) социолингвистика
Фокус Каким образом индивиды и малые группы используют язык?
Ориентация Как к языку, так и к обществу
Дисциплина Социология, лингвистика, антропология
Шкала Микро
Основатель Делл Хаймс – создатель «этнографии речи»
Джон Гамперц- создатель «социолингвистического
интеракционизма»
Журнал Language in Society (основан в 1972 г.)
Типичный исследовательский вопрос Какие языки используются в тех
или иных ситуациях общения?
Типичный метод Включенное наблюдение
Типичные исследования языковое использование: каким образом
осуществляется выбор языковых кодов в специфических ситуациях
речевого взаимодействия?

16.

Смежные области этнографии и интеракционизма:
1.Прагматика – исследует использование языка в различных контекстах
взаимодействия.
2.Лингвистическая антропология – оказала сильное методологическое
влияние на социолингвистику. Развитие антропологического подхода в
Америке и Англии во многом послужило импульсом развития
социолингвистики.
3.Анализ разговора (конверсационный анализ) – проявляла детальный
интерес в вербальном взаимодействии, анализе правил разговора,
роли социалных факторов общения.
4.Дискурсивный анализ – интерес к социальному и политическому
значению языка, связь языка с проблемой власти, социального
неравенства, языковой идеологии.
5.Социальная психология языка – изучает языковые оценки, роль
языка в групповом поведении, проблему связи языка и этничности.