Психолого-педагогическая деятельность педагога-психолога по профилактике правонарушений в рамках воспитательной работы школы

1.

Психолого- педагогическая
деятельность педагога-психолога
по профилактике
правонарушений в рамках
воспитательной работы школы
вМБОУ Бажын-Алаакской СОШ
на 2016-2017 уч. год.

2.

Цель : профилактика безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних.
Задачами программы являются:
улучшение ситуации по безнадзорности и правонарушениям
несовершеннолетних;
достижение позитивных изменений в воспитательной деятельности;
привлечение подростков к общественной жизни;
концентрация усилий всех заинтересованных служб и ведомств по
профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, по
созданию условий для самореализации личности подростков;
оказание помощи несовершеннолетним, находящимся в социально опасном
положении, защиту прав и законных интересов несовершеннолетних.

3.

В рамках данной программы школы педагог-психолог
ведет профилактическую работу со всеми
участниками образовательного процесса:
1. Работа с учащимися.
1) Организационная деятельность:
обновление и уточнение списков социально-опасных
семей, учащихся «группы риска», состоящих на
профилактическом учете;
проведение Советов по профилактике.

4.

Диагностическая деятельность:
мониторинг уровня агрессивности и
враждебности (на начало и на конец учебного
года) в параллелях 6-х, 7-х и 8-х классов;
выявление учащихся, склонных к употреблению
алкоголя, наркотиков, токсических веществ,
табакокурению;
диагностика личности учащихся «группы
риска».

5.

Консультационная деятельность:
оказание помощи учащимся группы
«риска» в выборе занятий по
интересам.

6.

Просветительская деятельность:
родительские собрания: «Адаптация учащихся в школе» (1 и 5
кл.), «Возрастные особенности подросткового периода» (6 кл.),
«Агрессивность: ее причины и последствия» (7 кл.),
«Совместный досуг родителей и детей» (7–8 кл.), «Уберечь от
беды» (9 кл.), «Пора ранней юности» (10 кл), «Телевидение и
нравственность: возможен ли союз?» (5–6 кл.);
разработка рекомендаций для родителей: «Что делать, если в
дом пришла беда», «Создание дома свободного от наркотиков».

7.

Работа с педагогами.
1) Консультативная деятельность: по возникающим вопросам
в обучении и воспитании.
2) Просветительская деятельность:
педагогический совет «Школа без агрессии: педагогические
воззрения педагогов»;
семинар «Кризисные зоны развития ребенка и характер
педагогической поддержки»;
методическое совещание «Профилактика асоциального
поведения среди школьников».

8.

Работа с родителями.
1) Консультативная деятельность:
консультирование по возникающим
вопросам, по результатам диагностики
учащихся.
2) Просветительская деятельность:

9.

Результаты нашей профилактической работы за год:
•Диагностика проводилась с учащимися 1-10 классов по методикам:
• «Диагностика состояния агрессии» (опросник Басса-Дарки),
• 1С психодиагностика
• Филлипс
•Проективная методика «Дом. Дерево.Человек»
•Результаты диагностики представлены в таблице.
Количество учащихся 159
Период
Высокий уровень
Высокий уровень
агрессивности
конфликтности
На начало года
16
4
На конец года
7
5

10.

Программы, проводимые педагогом-психологом, показали
положительную динамику по критериям личностного и
эмоционального развития учащихся.
В 2016–2017 учебном году наблюдалась динамика снижения
поставленных на профилактический учет школы (за
противоправные действия на учет были поставлены 3 учащихся).
Для сравнения, в 2015–2016 учебном году на профилактический
учет было поставлено 5 учащихся.