Дайте России 20 лет покоя внутреннего и внешнего и вы не узнаете Россию

1.

2. «Дайте России 20 лет покоя внутреннего и внешнего и вы не узнаете Россию»

П.А. Столыпин.

3. План урока.

1.Причины реформ и задачи
реформ.
2.Основные направления
аграрной реформы.
3.Итоги и значение аграрной
реформы П.А.Столыпина.

4.

Назовите одну из главных
причин первой российской
революции?

5. П. А. Столыпин и его программа

Для обуздания революции
нужны были не только
уступки и репрессии, но и
социально-экономические
реформы. Летом 1906 г.
председателем Совета министров стал П.А.Столыпин.
Выступая в Думе он заявил:
«Сначала успокоение, потомреформы».

6. Задание к классу Сформулировать и записать в тетрадь основные причины проведения реформы.

7. Причины реформы

1906-1911 гг. – аграрная реформа правительства
во главе с П.А. Столыпиным.
Причины реформы
1. Решение проблемы малоземелья
крестьян Центральной России.
2. Преодоление отсталости деревни –
ликвидация феодально-крепостнических
пережитков (разрушение общины).
3. Создание социальной опоры
самодержавия – крестьян-собственников,
фермеров (хуторян, отрубников).
4. Ликвидация социальной напряженности.

8.

2. Основные направления аграрной
реформы.
Задание учащимся:
Прочитайте учебник стр. 47 – 48 и заполните таблицу:
«Основные направления аграрной реформы
П.А.Столыпина»
Основные направления
Основные изменения
аграрной реформы
1. Разрушение крестьянской
общины
2. Переселенческая политика
3. Крестьянская кооперация.

9. Разрушение общины.

П.А.Столыпин осматривает
хуторские огороды близ Москвы в
апреле 1910 г
9.11.1906 началась аграрная
реформа. Правительство
разрешило свободный выход
из общины. Наделы
закрепленные за
крестьянином становились
его собственностью, сводясь
в единый участок.
Крестьянин мог выходить на
отруб(оставаясь жить в
дерев не),или на хутор.
Столыпин стремился
создать слой мелких
буржуазных собственников,
как опору самодержавия.

10.

Переселенческая политика
Русские переселенцы в
Самаркандской губернии
Туркестанского генерал
губернаторства.
Борясь с перенаселением в
центре страны, Столыпин стал
раздавать земли в Сибири на
Дальнем Востоке и Средней
Азии предоставляя
переселенцам
льготы(освобождение на 5 лет
от налогов и воинской
службы).Но местные власти
отнеслись к этому враждебно.
Почти 20% переселенцев
возвратились назад. Правда
население восточных районов
все же заметно увеличилось.

11.

Крестьянская кооперация
Столыпин осматривает хуторское
хозяйство.
Но главной задачей
реформы было
стремление отвлечь
крестьян от борьбы за
захват помещичьих
земель. Но выход
неожиданно пошел в
другом направлении. 60%
вышедших из общины
крестьян продали свои
наделы. Численность
хуторян к 1915 г.
составляла
10%.Остальные
крестьяне относились к
ним с нескрываемой
враждебностью

12. Беседа с учащимися по вопросам к документу (задания ЕГЭ С 1-3)

С. Какое право каждому крестьянину давал
Указ 9 ноября 1906 года?
С. Каков «механизм» выхода крестьян из общины?
С. В течении какого времени крестьянин
мог стать лично свободным?
С. Каковы, думаете, для чего было
необходим разрушение крестьянской общины?

13. Работа с терминами (задания ЕГЭ части В):

Понятия
Определения
А) отруб
1) форма организации труда и производства, основанная
на групповой собственности, форма связей между
предприятиями занятыми производством определенной
продукции
Б) хутор
2) участок земли, выделенный крестьянину при выходе
из общины с сохранением его двора в деревни
В) кооперация
3) крестьяне, переселенные из центральных губерний
на свободные казенные земли за Урал
Г) переселенцы
4) участок земли, выделенный крестьянину при выходе
из общины, с переселением из деревни на свой участок

14. Итоги аграрной реформы

Положительные
Отрицательные

15. Итоги аграрной реформы

Положительные
Отрицательные
1. Укрепила положение сельской
буржуазии; половина продажи хлеба
шло на внутренний рынок.
2.Увеличение экспорта хлеба,
закупок сельскохозяйственных
машин.
3. Положила начало юридического
оформления – права собственности
на землю.
4. Зарождение сельскохозяйственной
кооперации.
5. Освоение переселенцами более 30
млн. десятин пустующих земель в
Сибири.
1. Бюрократические методы (хутора,
отруба).
2. Социальное расслоение.
3. Неэффективные мероприятия
крестьянского банка.
4. Всего вышло на хутора 26%
домохозяев.
5. Помещичья земля оказалась
нетронутой.
6. 500 тысяч переселенцев
возвратилось из Сибири.

16. Значение реформы

1. Рост сельскохозяйственного
производства и улучшение культуры
землепользования.
2. Рост свободной рабочей силы за счет
выхода крестьян-бедняков из общины.
3. Развитие предпринимательства
сельской буржуазии.
4. Реформа помогла частично снять
социальную напряженность в
деревне.

17. Дополнительный материал.

В конце августа 1911 г.
император Николай II с
семьей и приближенными,
в том числе и с премьерминистром Столыпиным
находились в Киеве. 1
сентября 1911 г. все они
присутствовали на
спектакле в театре Киева.
Неожиданно к Столыпину
приблизился Дмитрий
Богров и выстрелил из
браунинга дважды.

18. Вывод по уроку:

В политическом плане реформа явно
провалилась. Она не сняла социальной
напряженности ни в деревне, ни в
обществе в целом. Для успеха реформы
важной была готовность общества. Но
правящая верхушка противилась
нововведениям, интеллигенции и
предприниматели, считали их
недостаточными.

19. В заключении

В ноябре 2006 года отмечалось 100летие со дня аграрной реформы П.А.
Столыпина.
Актуальна ли тема аграрной
реформы сегодня?

20. Домашнее задание

§ 6 -7.
Написать эссе: Актуальна ли тема
аграрной
реформы сегодня?