Уметь спорить с достоинством обучение приемам сжатия текста

1.

Уметь спорить с
достоинством
обучение приемам сжатия текста
1

2.

"Каждая беседа
пожилого человека
с молодыми
оборачивается
поучением.
Положение всегда
было таким и,
вероятно, всегда
таким и
останется",- писал
Д.С.Лихачев.
2

3.

Когда
его
спрашивали, чего он
добился в жизни,
отвечал:
«Возрождения
интереса к семи
векам русской
литературы»
3

4.

Самой ранимой является душа ребенка,
поэтому Дмитрий Сергеевич с такой
болью обращается к рано повзрослевшей
молодежи:
«Берегите
молодость до
глубокой старости: цените
все хорошее, что приобрели в
молодые годы; не
растрачивайте богатств
молодости; ничто из
приобретенного в молодости
не проходит бесследно».
4

5.

Духовная добродетель
заключается в пяти
качествах: самоуважении,
великодушии, искренности,
честности и
доброжелательности. Докажи
самоуважение – и другие
будут уважать тебя. Будь
великодушен – и ты
откроешь все сердца. Будь
искренен – и поверят тебе.
Будь честен – и тем сообщишь
и другим доброе желание
5

6.

«Уметь
спорить с
достоинством»
Письмо 17
6

7.

Тема текста?
Спор
Основная
мысль?
Уметь
спорить с
достоинст
вом
Художественн
ая идея?
7

8.

Интеллигентный
Принадлежащий к
интеллигенции, а также
вообще обладающий большой внутренней
культурой.
Интеллектуальный
Умственный, духовный; с высоко развитым
интеллектом.
Вежливый
Соблюдающий правила приличия,
воспитанный, учтивый.
Уважение
Почтительное отношение, основанное на
признании чьих-либо достоинств.
8

9.

1. Вступление (1-3 абзацы)
2. Основная часть
- умный спорщик
- недозволенные приемы
3. Заключение. Позиция автора.
9

10.

Критерии оценивания задания С1
7баллов
№
Критерии оценивания сжатого
Баллы
изложения
ИК1 Содержание изложения
Экзаменуемый точно передал основное
2
содержание прослушанного текста, отразив
все важные для его восприятия
микротемы
Экзаменуемый передал основное
1
содержание прослушанного текста,
но упустил или добавил 1 микротему.
Экзаменуемый передал основное
0
содержание прослушанного текста,
но упустил или добавил более 1
микротемы.
10

11.

Критерии оценивания задания С1
№
Критерии оценивания сжатого изложения
ИК2 Сжатие исходного текста
Экзаменуемый применил 1 или несколько
приёмов сжатия текста, использовав их
на протяжении всего текста.
Экзаменуемый применил 1 или несколько
приёмов сжатия текста, использовав их для
сжатия 2 микротем текста.
Экзаменуемый применил 1 или несколько
приёмов сжатия текста, использовав их для
сжатия 1 микротемы текста.
Экзаменуемый не использовал приёмов
сжатия текста.
Баллы
3
2
1
0
11

12.

№
Критерии оценивания сжатого изложения
Балл
ы
И32 Смысловая цельность, речевая связность и последователь-
ность изложения
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой
цельностью, речевой связностью и последовательностью
изложения:
– логические ошибки отсутствуют, последовательность
изложения не нарушена;
– в работе нет нарушений абзацного членения текста.
2
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой
цельностью, связностью и последовательностью изложения,
но допущена 1 логическая ошибка,
и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения
текста.
1
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный
замысел, но допущено более 1 логической ошибки,
и/или имеются 2 случая нарушения абзацного членения
текста.
1
12

13.

Приёмы сжатия текста
1. Обобщение
замена ряда однородных членов
обобщающим словом,
замена родовых понятий видовыми
2. Сокращение
отказ от повторов,
замена сложного предложения простым
3. Упрощение
замена несколько простых на одно сложное
13

14.

Композиционные (логические) части
текста
Вступление
Основная
часть
- умный спорщик
- недозволенные приёмы
Заключение. Позиция автора
14

15.

1) Записать текст, применив
приемы сжатия текста,
2) выделить орфограммы,
3) готовимся к сжатому изложению.
15