Личный план по самообразованию в условиях внедрения ФГОС

1. Личный план по самообразованию в условиях внедрения ФГОС.

2. Сегодня общество испытывает самые глубокие и стремительные перемены за всю свою историю. На смену прежнему стилю жизни, когда

одного
образования хватало на всю жизнь, приходит новый
жизненный стандарт: «ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ,
ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ…».

3.

Одним
из
путей
непрерывного
профессионального развития педагога является
самообразование.
Самообразование
–
это
один
из
добровольных
путей
повышения
профессионального мастерства педагога.

4.

Стадии профессионального
становления педагога по классификации
Р. Фуллера
- "выживание" (первый год работы, который
отмечен личными профессиональными
затруднениями);
- "адаптация" (от 2 до 5 лет работы,
характеризуется особым вниманием учителя к
своей профессиональной деятельности);
- "зрелость" (от 6 до 8 лет работы, характеризуется
стремлением переосмыслить свой опыт и
желанием самостоятельного педагогического
исследования).

5.

Направления самообразования
- расширение культурного кругозора;
- развитие интеллекта;
- мировоззренческая подготовка;
- дидактическая подготовка;
- воспитательная подготовка;
- психологическая подготовка;
- дефектологическая подготовка;
- частнометодическая подготовка;
- подготовка в сфере ИКТ.

6. Этапы составления личного плана самообразования 1. Организационно- диагностический

Выбор и определение темы самообразования
Планирование работы по теме самообразования
Подбор методической литературы, работа с картотекой и видеотекой
методического кабинета, библиотекой, изучение опыта педагогов на
интернет-сайтах.
Анализ состояния учебно-воспитательного процесса,
Диагностика знаний и умений детей в данной области, выявление
противоречий, нуждающихся в коррекции.
Форма отчетности:
Оформление плана работы по самообразованию.
Оформление библиографического списка литературы по теме самообразования.
Выявление и обоснование актуальности проблемы.

7.

2. Теоретическое изучение
проблемы
• Изучение психологических особенностей
развития детей подросткового возраста.
• Знакомство, изучение, анализ методической
литературы .
Форма отчетности
• Формирование и оформление методической
копилки (составление примерного перспективного
плана).

8.

3. Практическая деятельность
• Педагогическая диагностика развития детей.
• Подбор и разработка методических материалов,
способствующих достижению цели.
• Разработка методических разработок,
дидактического материала).
Форма отчетности:
• Оформление результатов диагностики.
• Оформление методических разработок.

9.

4. Итоговый
• Отчет по теме самообразования на педсовете, РМО.
• Проведение консультаций для педагогов и родителей
по теме.
• Обобщение педагогического опыта работы через
участие в семинарах, конференциях, печатные
работы.
Формы отчетности:
• Мониторинг развития детей.
• Оформление методических рекомендаций.
• Статьи по обобщению собственного педагогического
опыта.

10. Программа по самообразованию учителя химии Пименовой Е.Е.

11. Тема самообразования:

Тема: «Развитие творческого потенциала субъектов
образовательного процесса в условиях введения ФГОС
второго поколения по химии»
Цель:
Непрерывное
совершенствование
уровня
педагогического мастерства учителя, его эрудиции и
компетенции в условиях введения ФГОС второго
поколения
Сроки реализации программы: 2014г. – 2018г.

12. Задачи:

Повышение своего теоретического, научно методического уровня.
Обеспечение высокого методического уровня
проведения всех видов занятий.
Внедрение в учебный процесс систем информационного
обеспечения занятий автоматизированных систем
обучения, современных образовательных технологий.
Формирование компетентностей у учащихся при
использовании, системно-деятельностного подхода в
образовании и принципов педагогики успеха
Обобщение и распространение собственного
педагогического опыта.

13. Предполагаемый результат деятельности:

• Формирование социально - адаптированной личности
• Формирование ключевых компетенций у учащихся,
навыка применения полученных знаний для решения
жизненных задач
• Повышение теоретического уровня знаний
• Переход от профессиональной позиции педагог предметник к позиции педагог - профессионал, педагог
- эксперт.
• Распространение собственного педагогического опыта

14. 1. Организационно- диагностический этап

№
План мероприятий
Срок реализации Отметка о
выполнении
1 Теоретическое изучение темы. Изучение новинок систематически
методической
литературы
и
нормативной
документации по ФГОС. Журналы и газеты:
«Химия», «Воспитание школьников», «Первое
сентября», «Классный руководитель».
2 Повышение квалификации по предмету
3
Изучение нормативных документов по предмету
2015-2016
2014-2015
4 Подтверждение аттестации на высшую
2018
квалификационную категорию
5 Изучение инновационных методов работы ведущих систематически
учителей района, области, страны
6 Повышение своего уровня педагогического
мастерства
7 Диагностика знаний и умений учащихся, изучение
противоречий и проблем
систематически
систематически
2016

15. 2. Теоретический этап

№
План мероприятий
2014 год
Отметка о
выполнении
2014 год
2 Знакомство, изучение,
анализ методической
литературы .
систематически
2014 год
3 Изучение работ учителей новаторов
систематически 2014 -2015 года
1 Изучение психологических
особенностей развития
детей подросткового
возраста
Срок реализации

16. 3. Практическая деятельность. 3.1 Использование современных образовательных технологий и ИКТ в области обучения и воспитания.

№
План мероприятий
Срок реализации
1
Составление технологических карт по основным
темам химии и разработка системы оценивания УУД
систематически
2
Составление программы дополнительного
образования согласно требованиям ФГОС второго
поколения
систематически
3
Составление собственных презентаций и
использование их в процессе воспитательной работе
с коллективом класса.
Составление собственных разработок в электронном
виде и использование их на уроках химии и во
внеклассной работе
Внедрение инновационных образовательных
технологий в процессе обучения и воспитания
Использование готовых демонстрационноэнциклопедических программ из серий «Виртуальная
школа Кирилла и Мефодия», «Энциклопедия
Кирилла и Мефодия», коллекции цифровых
видеофильмов по химии
систематически
4
5
6
Отметка о
выполнении
Программа
дополнительного
образования по
химии
систематически
систематически
По мере изучения
систематически
По мере
надобности

17. 3.2 Работа с учащимися на уроках и во внеурочное время.

№
План мероприятий
Срок реализации
1 Совершенствовать систему подготовки к экзаменам
систематически
в форме ЕЭГ и ГИА во всех классах
2 Пополнять дидактический материал (КИМы для ЕЭГ
систематически
и ГИА) на основании ежегодных изменений
3 Добиться активного и результативного участия
систематически
учащихся в олимпиадах и НОУ, конкурсах по
предмету
4. Вовлечение учащихся в различные конкурсы и
2014 год «Всероссийский
турниры «Всероссийский химический турнир»
химический турнир» очное
и заочное участие
5 Внедрение программы дополнительного
систематически
образования согласно требованиям ФГОС второго
поколения
6 Вовлекать учащихся в поиск дополнительной
систематически
информации из различных носителей (СМИ,
учебного текста, дополнительной литературы и др.)

18. 4. Итоговый этап. 4.1 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

№
План мероприятий
Срок реализации
Отметка о
выполнении
2014г, 2016год
Всероссийская
конференция учителей
химии по проблемам
химического образования
1 Выступление перед коллегами на
заседаниях ШМО, РМО, педсоветах,
на Всероссийских конференциях по
проблемам химического образования.
Создание авторских презентаций по
теме самообразования
По плану работы
ШМО, РМО,
Всероссийских
конференций по
проблемам
химического
образования
2 Публикации статей в СМИ
систематически
2012 г и 2014г, 2016год
сборник Всероссийской
конференции учителей.
Кадровый резерв
российской химии
2014
инфоурок
2014-2018
инфоурок
3 Регистрация на сайте творческих
учителей.
4 Участие в работе сайта творческих
учителей (обсуждение работ,
представление своих работ на
конкурсы)

19. 4.2 Участие в конкурсах педагогического мастерства.

№
План мероприятий
Срок реализации
Отметка о
выполнении
1
Участие во
Всероссийских
профессиональных и
педагогических
конкурсах
2014-2018
2014г-Всероссийский конкурс
педагогического мастерства по
применению ЭОР в
образовательном процессе,
2015г – получатель гранта
Губернатора Нижегородской
области в рамках приоритетного
национального проекта
2
Участие в фестивале
педагогических идей
2014-2018
2014год Всероссийский Интернетконкурс «Прояви себя»
3
Участие в школьных
конкурсах
По плану работы Положения о конкурсах
школы
4
Участие в районных
конкурсах
По плану работу Приказы и положения
РМО

20.

Спасибо за внимание!